Los medios de comunicación se han vuelto imprescindibles en el proceso educativo y forman parte del material didáctico utilizado frecuentemente en el aula. Internet es quizás el medio que se ha incorporado más rápidamente, pero los demás medios como la radio, la televisión y las revistas también aparecen con frecuencia. Los medios de comunicación tienen un gran poder de persuasión y educación continua, pudiendo cambiar los sistemas de valores y la percepción del mundo de las personas.

1. Educación y Medios de
Comunicación

2. Los medios de
comunicación en la
Escuela
• Los medios de comunicación en los
centros educativos han favorecido
bastante.
• Les han brindando conocimientos y
avance a muchas personas. Podemos
apreciar que los medios de
comunicación se han vuelto
imprescindibles en un proceso
educativo, ya que forman parte del
material didáctico utilizado con
frecuencia en el aula.
• Quizás Internet es el medio que se ha
incorporado más rápidamente a la
educación, pero el resto aparecen
frecuentemente en propuestas
curriculares.

3. El poder de los medios de
Comunicación
• El gran poder de los medios de
comunicación, es que ellos
constituyen un sistema de persuasión,
un sistema de educación continua,
que es capaz de cambiar los sistemas
de valores y la apreciación del mundo
de la gente. Los cambios que nos
proponen tienen que ver con
institucionalizar socialmente los
valores del sistema que promueven, y
darnos una forma de apreciar la
realidad que esté determinada por
esos valores. Su objetivo está definido
por algo que ya hemos escrito antes:
La mejor forma de dominación es
hacer que los dominados vean el
mundo con los ojos de los
dominadores.

4. Tipos medios
• Radio: este tipo de medios de comunicación trasmite
los mensajes de manera oral. Si bien en las últimas
décadas había perdido cierta audiencia, recientemente
ha recobrado gran importancia nuevamente. Esto se
debe a que resulta un medio muy práctico ya que
puede ser trasportado con facilidad y la información es
obtenida de manera inmediata.
Revistas: este medio visual se considera selectivo ya
que los mensajes son destinado a un público
determinado, que oriente su lectura a un tema
específico.
• Diarios: estos medios de comunicación también son
visuales, algunos solo poseen un alcance local, otros
nacional. Internet: este es un medio de comunicación
muy utilizado en las últimas décadas. Presenta una
ventaja ante otros medios, que es la selectividad que
permite a la hora de enviar un mensaje.
• TV: este medio combina tanto el audio y las imágenes.
Estos mensajes pueden ser de índole local, nacional o
bien internacional por medio de grandes cadenas
televisivas. Los mensajes transmitidos pueden ser
diversos, ya sea de actualidad, historia, cultura, como
medio informativo o de entretenimiento, entre otros

5. La televisión en la
escuela
• CONCEPTOS BÁSICOS: DEFINCIÓN. La Televisión:
es un sistema de transmisión de imágenes y
sonido a distancia a través de ondas hercianas. La
Escuela: el concepto puede hacer mención al
edificio en sí mismo, al aprendizaje que se
desarrolla en él, a la metodología empleada por el
maestro o profesor, o al conjunto de docentes de
una institución. La Educación: puede definirse
como el proceso de socialización de los individuos.
• LA TELEVISIÓN. ¿Para qué sirve? La televisión nos
sirve como medio de compañía, entretenimiento,
goce y descanso, nos transmite informaciones de
espectáculos, deportes, programas infantiles,
novelas, películas, información de todo el país
tanto nacional como internacional.

6. La radio como
instrumento educativo:
• El uso de la radio, sin duda favorece el
entorno educativo en línea, puesto que es
un medio que se aprovecha para reforzar o
bien, transmitir el conocimiento a las
comunidades virtuales.
• Hoy día la radio sigue explorándose como
un medio educativo y conserva su
objetivo, desarrollar la parte intelectual de
sus radioescuchas.

7. El uso del Video en la
Educación
• El uso del video en educación Ventajas
del uso del video en la educación: •
Permiten mostrar situaciones históricas
presentes y futuras. • Integran imagen,
movimiento, color y sonido a realidades
complejas. • Mantienen la atención de
los estudiantes. • Posibilitan procesos de
retroalimentación en forma grupal. • Se
pueden realizar análisis y comparaciones
con la realidad de cada uno, de acuerdo a
sus propias experiencias. • Permiten la
interactividad en la clase. • Se pueden
reutilizar cuantas veces sea necesario