Este documento describe los diferentes usos educativos de la televisión, incluyendo su uso dentro del aula para propósitos demostrativos, la presentación de programas educativos por canales de televisión, y el uso de videos educativos. Señala que la televisión permite extender los límites del aula y que los estudiantes retienen la información de manera más agradable a través de la ayuda audiovisual. Concluye que la televisión contribuye a formar valores en los estudiantes y funciona como instrumento para promover campañas educativ

1. Integrantes: Meléndez, Sujey Peréz, Betsabé Rodríguez, Christiane UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TELEVISION REPÚBLICA DE PANAMÁ UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS EXTENSIÓN DE COLÓN LICENCIATURA EN DOCENCIA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2. INTRODUCCIÓN La televisión es una de los desarrollos de la ciencia, la tecnología y la técnica mas sorprendente del siglo XX en trance de agotarse desde que el New York Times registró el invento con un experimento de transmitir la imagen de un billete de dolar norteamericano en 1927. Los usos que pueden hacerse a través de la televisión son múltiples, sirve de lazo de transmisión de los sectores políticos y gubernamentales, como reivindicador de la realidad social, como agente de inculcación de valores sociales, como agencia de producción cultural y como medio publicitario. La televisión es sin lugar a dudas, el medio de comunicación preferido por los niños y uno de los instrumentos que más influye en la personalidad infantil. En resumen la televisión está creando un fenómeno social casi universal.

3. La Televisión como medio Educativo Está dentro de las siguientes categorías: Uso interno en el aula Clase múltiple, dentro de las dependencias de la institución Programas presentados por una firma comercial, pero con valor educativo Programas didácticos canales de televisión educativo

4. Uso de la televisión dentro del aula de clase La televisión en la clase se usa por lo general para fines demostrativos. Es un elemento valioso para extender los límites físicos del aula, es decir, si un grupo es demasiado grande, el uso de este medio le permite al maestro desarrollar sus trabajos, ya que los receptores de televisión colocados en sitios estratégicos todo el grupo puede apropiarse del mensaje que se les envía a través de la cámara de televisión.

5. Ventajas A través de la ayuda audiovisual el alumno retienen más y en forma más agradable los conocimientos. Con este medio se puede tener información oportuna en cualquier momento y desde cualquier lugar. El maestro por medio de una previa selección de programas televisados puede recomendar a los alumnos determinados programas según objetivos didácticos específico

6. El Video Educativo El vídeo educativo es un modelo audiovisual y una forma de utilización de la televisión en la enseñanza sistemática. Consiste exactamente en una serie de grabaciones que realizadas previamente se constituyen en un recurso para el aprendizaje, de extraordinaria significación y valor, pues le permite al alumno observarlas cuantas veces desee ya que son fácilmente almacenabas en un espacio que la biblioteca de la institución destine a tales menesteres.

11. CONCLUSION La mayoría de los estudiantes coinciden en señalar que la televisión desde el punto de vista educativo contribuye a formar valores en el estudiante, aumentando ciertas actitudes de comportamiento que han desaparecido del entorno estudiantil. Además, es un medio de incremento cultural que funge como instrumento en la promoción de campañas educativas que pudiesen generar cambios en la sociedad, induciéndolos a asumir patrones culturales propios de otro país. Juega un papel en la transmisión de valores, despertando en los jóvenes espectadores capacidad de respuesta ante cualquier tema transmitido en su programación. También promueve la integración familiar, cuyos temas deben ser orientados para promover actitudes individuales cuyos roles deben modificar y avanzar los comportamientos tradicionales para conocerse mejor y aceptarse unos a los otros.