La educación a distancia ha evolucionado a través de varias generaciones, comenzando con la enseñanza por correspondencia en el siglo XIX y progresando hacia formatos más interactivos con el desarrollo de la tecnología. Los orígenes de la educación a distancia se remontan a miles de años atrás con el desarrollo de la escritura y los primeros sistemas de registro de información. A lo largo de la historia, diferentes culturas desarrollaron formas tempranas de educación a distancia utilizando las tecnologías disponibles

1. Educación a
distancia
Orígenes e Historia de la Educación a Distancia
Chi Pacheco Naomy
López Barrera Itzayana
Méndez Rodríguez Stephany
Orozco Medina Carolina
orígenes e historia de la educación a
distancia

2. Presentación……………..1 Video………………………..
Índice………………………2 Conclusión…………..……8
Objetivo…………………..3 Generaciones……………9
Introducción……….......4 Denominaciones………..19
Línea del tiempo…………..6 Facilidades y Limitaciones.24
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distancia

3. orígenes e historia de la educación a
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4. El conocimiento siempre ha
representado una parte importante del
desarrollo humano y la sociedad; los
adelantos tecnológicos y las
interrelaciones entre las personas, han
permitido la divulgación y expansión
del mismo por todo el mundo.
Estudiar la génesis de un proceso tan
complejo como lo es la educación a
distancia, provoca una remisión al
desarrollo inicial de los sistemas de
lectoescritura, "con origen estimado
hacia el año 3000 a. c.
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5. orígenes e historia de la educación a
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6. SUMERIOS SUMERIOS EGIPCIOS EGIPCIOS MAYAS BUDA GRIEGOS JUDIOS
3500a.C 2700 A.C 2040-7864 2ºPERIODO 600-400 A.C 563-486 A.C 470/469-399 ALREDEDOR
A.C INTERMEDI A.C DEL AÑO
REINO O 70 A.C
MEDIO O 1785-1580
PERIODO A.C
TEBANO
TABLILLAS LITERATURA EL KEMIT O EL LIBRO SISTEMA DE VIAJA DE NACE INICIO DEL
DE BARRO/ ENE SUMMA COMO ESCRITURA, LUGAR EN SOCRATES PERGAMINO
SCRITURA
PICTOGRAFI CUNEIFORM
HERRAMIEN HAZAÑAS LUGAR CON
A E TA DE GUERRERAS SUS
INSTRUCCIO ANOTAR EL ENSEÑANZA
N TIEMPO Y S
CON
PROPOSITO
S
RELIGIOSOS
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7. orígenes e historia de la educación a
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8. orígenes e historia de la educación a
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9. Orígenes e historia de la educación a
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10. orígenes e historia de la educación a
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11. ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA
• Primera generación
• De 1850 a 1960
• Papel impreso (1890)
• Televisión (1950)
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12. Los primeros cursos trataban oficios y profesiones como
taquigrafía, contabilidad, apreciación literal, etc.
No se tomaba en cuenta ninguna forma de apoyo al
estudiante más allá del material impreso.
El desarrollo de las comunicaciones por tierra, aire y mar,
así como el sistema de correos.
La comunicación era asincrónica.
El paradigma curricular era cerrado.
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13. LA ENSEÑANZA
MULTIMEDIA
• Segunda generación
• De 1960 a 1985
• El texto empieza a
acompañarse de
audio casetes, diapositivas,
videocasetes y el teléfono.
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14. La interacción del
maestro con el tutor y de
los alumnos entre sí
sigue en segundo plano.
Instrucción Pragmatism
de Tayler o de Dewey
Conductismo de
Skinner
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15. LA ENSEÑANZA
TELEMÁTICA Computadora
De 1985 a 1995
personal
Tercera generación
Sistema Audio
multimedia teleconferencia
(hipertexto,
hipermedia) Video conferencia
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16. Anillo educativo al que cada
alumno accede desde sus
hogares o escuelas para
relacionarse con otros
Aparecen la verticalidad y
horizontalidad
Comunicación sincrónica y
asincrónica
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17. LA ENSEÑANZA VÍA
INTERNET
cuarta generación
De 1995 a 2005
Enseñanza virtual
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18. orígenes e historia de la educación a
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19. 5TA.
GENERACIÓN
Aprendizaje Sistemas de
flexible respuesta
inteligente automatizada
Simulación del
Bases de datos
tutor y demás
inteligentes
compañeros
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20. DENOMINACIONES
ASOCIADAS
orígenes e historia de la educación a
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21. CBT
"Computar Base Training" (por sus siglas en inglés- capacitación por medio de
computadora) y consiste en un programa de computadora que presenta la información
utilizando recursos Multimedia (texto, audito, imágenes, animaciones, música y vídeo).
La capacitación basada en computadora está orientada a lograr dos objetivos: alcanzar el
aprendizaje de nuevos conceptos y desarrollar habilidades y destrezas para lograr un mejor
desempeño.
Con lo anterior podemos y debemos enfatizar que: "El CBT no es un libro electrónico sino
toda una experiencia de aprendizaje"
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22. WBT
como foros, salas de chat,
mensajería instantanea y
videoconferencias. Este
método lo suelen usar las
empresas para entrenar a
sus empleados
Es el término genérico para la instrucción
y aprendizaje basado en Internet o en
una intranet. Incluye métodos estáticos -
como ser audio y video, páginas web y
portales de información - y métodos
interactivos
Web-based training:
entrenamiento basado en
Web
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23. E-LEARNING
Es un modelo de formación a distancia que utiliza
Internet como herramienta de aprendizaje. Este modelo
permite al alumno realizar el curso desde cualquier parte
del mundo y a cualquier hora.
Con un ordenador y una conexión a Internet, el alumno
realiza las actividades interactivas planteadas, accede a
toda la información necesaria para adquirir el
conocimiento, recibe ayuda del profesor; se comunica
con su tutor y sus compañeros, evalúa su progreso,
Los cursos ofertados en esta modalidad permiten
adquirir capacidades relacionadas con la industria, en el
ámbito de la tecnología y la gestión
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24. B-LEARNING
consiste en un proceso Este modelo de formación El diseño instruccional del
docente semipresencial; hace uso de las ventajas de programa académico para el
esto significa que un curso la formación 100% on-line y la que se ha decidido adoptar
dictado en este formato formación presencial, una modalidad b-Learning
incluirá tanto clases combinándolas en un solo deberá incluir tanto
presenciales como tipo de formación que agiliza actividades on-line como
actividades de e-learning. la labor tanto del formador presenciales,
como del alumno. pedagógicamente
estructuradas, de modo que
se facilite lograr el
aprendizaje buscado
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25. orígenes e historia de la educación a
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26. Una de las posibilidades radica en el espacio y el tiempo pues permiten al estudiante a
formarse hábitos propios de estudio y utilizar el tiempo que tiene después de sus tareas
rutinarias con el trabajo y la familia, permitiendo a aquella gente que desea continuar
estudiando aprovechar los tiempos libres que le quedan en su jornada diaria.
La posibilidad de que emisor y receptor permuten sus respectivos roles e
intercambien mensajes, también se puede considerar gracias a las nuevas
tecnologías que se brindan a favor en este caso del que aprende.
La educación a distancia también permite aproximarse al mercado laboral, y una
socialización de la información pues permite a todas las personas sin discriminar
condiciones de vida, color, raza, etc.
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