Prueba 2
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•160 vistas
La sociedad de la información comenzó con la creación de ARPANET por el Departamento de Defensa de EE.UU. para comunicar organismos gubernamentales. ARPANET evolucionó para incluir universidades y desarrollar correo electrónico, páginas web y convertirse en Internet a mediados de los 90. Las TIC incluyen herramientas para procesar, almacenar y presentar información de varias formas e influyen en áreas como educación, ciencia y opinión pública. El aprendizaje colaborativo organiza la influ
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Trabajo Colaborativo y Cooperativo
Este documento describe las diferencias entre el trabajo colaborativo y cooperativo, así como sus características y herramientas. El trabajo colaborativo implica que un grupo trabaja junto para lograr una meta común aportando ideas, mientras que el trabajo cooperativo divide tareas para lograr objetivos. Ambos enfatizan la interdependencia positiva y evaluación grupal. Las herramientas digitales facilitan la comunicación y producción conjunta entre personas distribuidas.
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
El documento describe las características de las comunidades de aprendizaje y los roles de los asesores en línea en estas comunidades. Las comunidades de aprendizaje se definen como grupos de personas que aprenden juntos de manera intergeneracional a través de la educación formal e informal. Los asesores en línea facilitan la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes y adoptan roles de guía pedagógica, social y organizativa. Las comunidades de aprendizaje fomentan procesos colaborativos de aprendizaje a través
Construccionismo y conectivismo con tic
El documento presenta varias teorías del aprendizaje como el construccionismo, desarrollado por Seymour Papert, que propone que los estudiantes aprenden construyendo cosas activamente. También describe el conectivismo, formulado por George Siemens, como una teoría del aprendizaje en la era digital que ve el aprendizaje como un proceso de formación de conexiones entre diversas fuentes de información.
El modelo constructivista con la web 2.0 aplicado en el proceso de aprendizaje
El documento describe el modelo constructivista de aprendizaje aplicado con la Web 2.0. Explica que el aprendizaje se construye a través de la experiencia y la interacción, formando esquemas mentales. También describe las características de las TIC como la interactividad y la interconexión, y cómo herramientas como las redes sociales, wikis y blogs pueden usarse para que los estudiantes construyan conocimiento de manera colaborativa.
Vielka2
Este documento discute la importancia de la tecnología educativa y sus implicaciones en la educación. Explica que la implementación efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza puede enriquecer el proceso de aprendizaje al permitir diferentes estilos de aprendizaje y clases más interactivas. También señala que las instituciones educativas deben reformar sus planes de estudio para adoptar un modelo basado en competencias que promueva el aprendizaje autónomo y colaborativo con el uso de her
Materiales didácticos
Este documento describe los materiales educativos que se utilizarán para un proyecto de innovación educativa que involucra la realización de un video sobre valores y ciudadanía por equipos de estudiantes. Explica que los materiales educativos son instrumentos que facilitan los procesos de aprendizaje y comunicación, y clasifica los materiales que se usarán en el proyecto en categorías como técnicas blandas, audiovisuales, sistemas informáticos e internet. El objetivo del proyecto es que los estudiantes desarrollen competencias a través de un
Grupo b
El documento describe el rol del estudiante en entornos virtuales de educación. Explica que los estudiantes deben ser constructores de conocimiento, colaboradores globales y pensadores computacionales. También discute las ventajas de la educación virtual como la flexibilidad y las desventajas como la necesidad de dominar la tecnología.
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje
Este documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo apoyado por tecnologías de la información. Discute cómo el trabajo en equipo mejora la motivación y satisfacción, y permite lograr objetivos más ricos al reunir las ideas de múltiples personas. También presenta algunos software diseñados para apoyar el aprendizaje colaborativo de niños en edades escolares, enfocándose en temas como museos, geografía y recursos ecológicos.
Recomendados
Trabajo Colaborativo y Cooperativo
Este documento describe las diferencias entre el trabajo colaborativo y cooperativo, así como sus características y herramientas. El trabajo colaborativo implica que un grupo trabaja junto para lograr una meta común aportando ideas, mientras que el trabajo cooperativo divide tareas para lograr objetivos. Ambos enfatizan la interdependencia positiva y evaluación grupal. Las herramientas digitales facilitan la comunicación y producción conjunta entre personas distribuidas.
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
El documento describe las características de las comunidades de aprendizaje y los roles de los asesores en línea en estas comunidades. Las comunidades de aprendizaje se definen como grupos de personas que aprenden juntos de manera intergeneracional a través de la educación formal e informal. Los asesores en línea facilitan la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes y adoptan roles de guía pedagógica, social y organizativa. Las comunidades de aprendizaje fomentan procesos colaborativos de aprendizaje a través
Construccionismo y conectivismo con tic
El documento presenta varias teorías del aprendizaje como el construccionismo, desarrollado por Seymour Papert, que propone que los estudiantes aprenden construyendo cosas activamente. También describe el conectivismo, formulado por George Siemens, como una teoría del aprendizaje en la era digital que ve el aprendizaje como un proceso de formación de conexiones entre diversas fuentes de información.
El modelo constructivista con la web 2.0 aplicado en el proceso de aprendizaje
El documento describe el modelo constructivista de aprendizaje aplicado con la Web 2.0. Explica que el aprendizaje se construye a través de la experiencia y la interacción, formando esquemas mentales. También describe las características de las TIC como la interactividad y la interconexión, y cómo herramientas como las redes sociales, wikis y blogs pueden usarse para que los estudiantes construyan conocimiento de manera colaborativa.
Vielka2
Este documento discute la importancia de la tecnología educativa y sus implicaciones en la educación. Explica que la implementación efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza puede enriquecer el proceso de aprendizaje al permitir diferentes estilos de aprendizaje y clases más interactivas. También señala que las instituciones educativas deben reformar sus planes de estudio para adoptar un modelo basado en competencias que promueva el aprendizaje autónomo y colaborativo con el uso de her
Materiales didácticos
Este documento describe los materiales educativos que se utilizarán para un proyecto de innovación educativa que involucra la realización de un video sobre valores y ciudadanía por equipos de estudiantes. Explica que los materiales educativos son instrumentos que facilitan los procesos de aprendizaje y comunicación, y clasifica los materiales que se usarán en el proyecto en categorías como técnicas blandas, audiovisuales, sistemas informáticos e internet. El objetivo del proyecto es que los estudiantes desarrollen competencias a través de un
Grupo b
El documento describe el rol del estudiante en entornos virtuales de educación. Explica que los estudiantes deben ser constructores de conocimiento, colaboradores globales y pensadores computacionales. También discute las ventajas de la educación virtual como la flexibilidad y las desventajas como la necesidad de dominar la tecnología.
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje
Este documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo apoyado por tecnologías de la información. Discute cómo el trabajo en equipo mejora la motivación y satisfacción, y permite lograr objetivos más ricos al reunir las ideas de múltiples personas. También presenta algunos software diseñados para apoyar el aprendizaje colaborativo de niños en edades escolares, enfocándose en temas como museos, geografía y recursos ecológicos.
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6Margot Cifuentes Universidad Técnica Particular de Loja
El aprendizaje colaborativo a través de redes tiene tres beneficios principales en el campo educativo: 1) Fomenta el aprendizaje mutuo y la responsabilidad compartida entre estudiantes al organizar la influencia recíproca entre ellos, 2) Aprovecha la naturaleza social del aprendizaje al permitir la interacción entre estudiantes, y 3) Facilita la comprensión de conocimientos a través del intercambio de ideas y perspectivas entre múltiples estudiantes conectados en redes.Capacitacion aula virtual 1
Las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma digital. Son instrumentos que facilitan el aprendizaje al permitir la expresión, comunicación, productividad y acceso a recursos. Desde una perspectiva constructivista, las TIC pueden operar dentro de la zona de desarrollo próximo de los estudiantes y favorecer el aprendizaje colaborativo. Moodle es un ambiente educativo virtual de código abierto que ayuda a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Capacitacion aula virtual 1
Las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma digital. Son instrumentos que facilitan el aprendizaje al permitir la expresión, comunicación, productividad y acceso a recursos. Desde una perspectiva constructivista, las TIC pueden operar dentro de la zona de desarrollo próximo de los estudiantes y favorecer el aprendizaje colaborativo. Moodle es un ambiente educativo virtual de código abierto que ayuda a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Las tics en la educacion
El proceso educativo ha venido cambiando en la ultima década es nuestro deber estar al tanto de los beneficios que la tecnología tiene para ofrecer.
Los Efectos de las TIC´S en Nuestro Entorno.
Este documento describe los efectos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en nuestra sociedad y en el ámbito educativo. Explica que las TIC han generado una nueva cultura con nuevas formas de comunicación e información que requieren nuevas competencias de los ciudadanos. También analiza cómo las TIC influyen en la formación de la opinión pública y cómo los medios de comunicación pueden manipular la agenda pública y las corrientes de opinión.
Las TIC en la Sociedad de la Información y del Conocimiento (MEV-0001)
Las TIC en la Sociedad de la Información y del Conocimiento (MEV-0001) Herika Janeth Layos Hernandez
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las TIC pueden usarse como estrategias didácticas para transformar la educación y apoyar la comunicación y el trabajo en equipo entre estudiantes. También destaca que las TIC deben integrarse en el plan de estudios de una manera transversal que permita a los estudiantes desarrollar sus capacidades.Tic s3a3
El documento define las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) como el resultado de avances científicos y tecnológicos en informática, telecomunicaciones y multimedia. Explica que las NTIC tienen un gran impacto en las relaciones económicas, políticas y sociales. Además, describe algunas ventajas educativas de las NTIC como el acceso a grandes cantidades de información y la ruptura de barreras espacio-temporales, y cómo esto cambia el rol del maestro.
Tics evidencia-2
El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Específicamente, describe cómo las TIC pueden usarse como medios de expresión, para fomentar la creatividad, procesar información y como recursos interactivos para el aprendizaje. También explica que el diseño tecnológico de las herramientas TIC está vinculado a su diseño pedagógico y que los usos efectivos de las TIC dependen de factores como las características del equipamiento, los
Información y conocimiento
El documento discute la diferencia entre comunicación e información en la sociedad de la información. Argumenta que Internet ha facilitado el acceso a la información principalmente a través de poderosos sistemas de comunicación que reflejan y multiplican la información a través de múltiples canales. También explora las implicaciones de esta distinción para la enseñanza, como educar a los estudiantes para seleccionar fuentes de comunicación confiables y desarrollar habilidades para encontrar e interpretar información en formatos digitales diversos.
Psicología de la Educación y prácticas educativas con tic
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas educativas desde una perspectiva constructivista. Las TIC están transformando los escenarios educativos tradicionales y surgen nuevos espacios como las aulas virtuales. Si bien las TIC proveen gran cantidad de información, el conocimiento surge cuando procesamos y le damos significado a la información. El impacto de las TIC depende de cómo se usan en la práctica educativa más que de las características tecnoló
Espacio de acompañamiento virtual de equipos de conducción
Descripción de las carcterísticas, objetivos y modalidad de trabajo del espacio virtual para el acompañamiento de Equipos de conducción en la implementación de Modelo 1 a 1.
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
Este documento describe las ventajas de usar redes y comunidades de aprendizaje en el aula. Estas incluyen potenciar el conocimiento al permitir el intercambio de información, fortalecer la interacción entre estudiantes, y fomentar el aprendizaje colaborativo trabajando en grupos pequeños.
Conectivismo viviana jesus
El conectivismo es una nueva teoría de aprendizaje que explica cómo se adquiere conocimiento en la era digital. El aprendizaje ya no es individual sino que ocurre a través de conexiones entre personas, información y comunidades. El conocimiento se construye compartiendo información entre nodos (personas e información) conectados. El estudiante toma control de su aprendizaje evaluando y validando información, y creando y participando en redes y comunidades para fortalecer sus conocimientos. El rol del docente es validar las conexiones de los
Revolución de las TIC en la Educación
Las TIC están produciendo nuevos cambios en la educación, sus instituciones, agentes, destinatarios y roles, y en la cultura en general
1 habilidades a desarrollar estudiantes linea [autoguardado]
Resumen ¿Que es un estudiante en linea?, mitos, habilidades y retos que deberá de aprender y diseñar modelos estratégicos para el aprendizaje.
Elementos fundamentales de la cultura digital. Incursiono en la cultura digital
El documento describe los elementos fundamentales de la cultura digital, incluyendo las definiciones de cultura digital, nativos digitales e inmigrantes digitales. Explica que la cultura digital se refiere a la interacción entre cultura y tecnología y representa un cambio en cómo se adquiere y comparte el conocimiento. Los nativos digitales han crecido con la tecnología mientras que los inmigrantes digitales tienden a ser más lentos y reflexivos con la tecnología. El documento también presenta una línea de tiempo sobre la evolución de la cultura digital
Tics y el aprendizaje colaborativo
Este documento compara y contrasta el aprendizaje colaborativo y cooperativo. Explica que el aprendizaje colaborativo pone más énfasis en la responsabilidad del estudiante y en construir conocimiento a través de la colaboración grupal, mientras que el aprendizaje cooperativo es más estructurado por el profesor y se enfoca más en dividir tareas. También discute cómo las TIC pueden facilitar el aprendizaje colaborativo al permitir el trabajo en grupo y el intercambio de ideas, pero requieren capacitación doc
Tics, aprendizaje colaborativo y cooperativo
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo. Explica que las TIC son herramientas para procesar, almacenar y presentar información y menciona ejemplos como las pizarras digitales, blogs y podcasts. También discute los objetivos de las TIC en la educación venezolana y las ventajas y desventajas de su uso. Luego, define el aprendizaje colaborativo como un método para desarrollar habil
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6Margot Cifuentes Universidad Técnica Particular de Loja
El aprendizaje colaborativo a través de redes tiene tres beneficios principales en el campo educativo: 1) Fomenta el aprendizaje mutuo mediante la interacción y responsabilidad compartida entre estudiantes, 2) Aprovecha las conexiones creadas por la sociedad de la información para replantear los modelos tradicionales de enseñanza y generación de conocimiento, y 3) Usa la tecnología para facilitar la interacción entre estudiantes y apoyar procesos colaborativos de resolución de problemas que enriquecen elEl trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6Margot Cifuentes Universidad Técnica Particular de Loja
El aprendizaje colaborativo a través de redes tiene tres beneficios principales en el campo educativo: 1) Fomenta el aprendizaje mutuo mediante la interacción y responsabilidad compartida entre estudiantes, 2) Aprovecha las conexiones creadas por la sociedad de la información para replantear los modelos tradicionales de enseñanza y generación de conocimiento, y 3) Usa la tecnología para facilitar la interacción entre estudiantes y apoyar procesos colaborativos de resolución de problemas que enriquecen elTICS y el aprendizaje colaborativo
El documento discute el aprendizaje colaborativo y cooperativo, destacando las diferencias entre los dos paradigmas. También explora el uso de las TIC's en la educación venezolana, señalando que permiten roles diversos en la enseñanza y el aprendizaje pero requieren códigos éticos. Por último, analiza las ventajas y desventajas de las TIC's en la educación, concluyendo que fomentan el trabajo colaborativo.
Zesdras Ii
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el uso de la tecnología y el pensamiento crítico en relación con los medios de comunicación en México. Analiza los principales canales de televisión y las historietas que circulan, y propone una técnica para enseñar el análisis crítico de mensajes a estudiantes. También discute el uso de las TIC en el aula y cómo pueden apoyar procesos de aprendizaje significativo y la construcción social del conocimiento.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6Margot Cifuentes Universidad Técnica Particular de Loja
El aprendizaje colaborativo a través de redes tiene tres beneficios principales en el campo educativo: 1) Fomenta el aprendizaje mutuo y la responsabilidad compartida entre estudiantes al organizar la influencia recíproca entre ellos, 2) Aprovecha la naturaleza social del aprendizaje al permitir la interacción entre estudiantes, y 3) Facilita la comprensión de conocimientos a través del intercambio de ideas y perspectivas entre múltiples estudiantes conectados en redes.Capacitacion aula virtual 1
Las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma digital. Son instrumentos que facilitan el aprendizaje al permitir la expresión, comunicación, productividad y acceso a recursos. Desde una perspectiva constructivista, las TIC pueden operar dentro de la zona de desarrollo próximo de los estudiantes y favorecer el aprendizaje colaborativo. Moodle es un ambiente educativo virtual de código abierto que ayuda a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Capacitacion aula virtual 1
Las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma digital. Son instrumentos que facilitan el aprendizaje al permitir la expresión, comunicación, productividad y acceso a recursos. Desde una perspectiva constructivista, las TIC pueden operar dentro de la zona de desarrollo próximo de los estudiantes y favorecer el aprendizaje colaborativo. Moodle es un ambiente educativo virtual de código abierto que ayuda a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Las tics en la educacion
El proceso educativo ha venido cambiando en la ultima década es nuestro deber estar al tanto de los beneficios que la tecnología tiene para ofrecer.
Los Efectos de las TIC´S en Nuestro Entorno.
Este documento describe los efectos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en nuestra sociedad y en el ámbito educativo. Explica que las TIC han generado una nueva cultura con nuevas formas de comunicación e información que requieren nuevas competencias de los ciudadanos. También analiza cómo las TIC influyen en la formación de la opinión pública y cómo los medios de comunicación pueden manipular la agenda pública y las corrientes de opinión.
Las TIC en la Sociedad de la Información y del Conocimiento (MEV-0001)
Las TIC en la Sociedad de la Información y del Conocimiento (MEV-0001) Herika Janeth Layos Hernandez
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las TIC pueden usarse como estrategias didácticas para transformar la educación y apoyar la comunicación y el trabajo en equipo entre estudiantes. También destaca que las TIC deben integrarse en el plan de estudios de una manera transversal que permita a los estudiantes desarrollar sus capacidades.Tic s3a3
El documento define las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) como el resultado de avances científicos y tecnológicos en informática, telecomunicaciones y multimedia. Explica que las NTIC tienen un gran impacto en las relaciones económicas, políticas y sociales. Además, describe algunas ventajas educativas de las NTIC como el acceso a grandes cantidades de información y la ruptura de barreras espacio-temporales, y cómo esto cambia el rol del maestro.
Tics evidencia-2
El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Específicamente, describe cómo las TIC pueden usarse como medios de expresión, para fomentar la creatividad, procesar información y como recursos interactivos para el aprendizaje. También explica que el diseño tecnológico de las herramientas TIC está vinculado a su diseño pedagógico y que los usos efectivos de las TIC dependen de factores como las características del equipamiento, los
Información y conocimiento
El documento discute la diferencia entre comunicación e información en la sociedad de la información. Argumenta que Internet ha facilitado el acceso a la información principalmente a través de poderosos sistemas de comunicación que reflejan y multiplican la información a través de múltiples canales. También explora las implicaciones de esta distinción para la enseñanza, como educar a los estudiantes para seleccionar fuentes de comunicación confiables y desarrollar habilidades para encontrar e interpretar información en formatos digitales diversos.
Psicología de la Educación y prácticas educativas con tic
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas educativas desde una perspectiva constructivista. Las TIC están transformando los escenarios educativos tradicionales y surgen nuevos espacios como las aulas virtuales. Si bien las TIC proveen gran cantidad de información, el conocimiento surge cuando procesamos y le damos significado a la información. El impacto de las TIC depende de cómo se usan en la práctica educativa más que de las características tecnoló
Espacio de acompañamiento virtual de equipos de conducción
Descripción de las carcterísticas, objetivos y modalidad de trabajo del espacio virtual para el acompañamiento de Equipos de conducción en la implementación de Modelo 1 a 1.
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
Este documento describe las ventajas de usar redes y comunidades de aprendizaje en el aula. Estas incluyen potenciar el conocimiento al permitir el intercambio de información, fortalecer la interacción entre estudiantes, y fomentar el aprendizaje colaborativo trabajando en grupos pequeños.
Conectivismo viviana jesus
El conectivismo es una nueva teoría de aprendizaje que explica cómo se adquiere conocimiento en la era digital. El aprendizaje ya no es individual sino que ocurre a través de conexiones entre personas, información y comunidades. El conocimiento se construye compartiendo información entre nodos (personas e información) conectados. El estudiante toma control de su aprendizaje evaluando y validando información, y creando y participando en redes y comunidades para fortalecer sus conocimientos. El rol del docente es validar las conexiones de los
Revolución de las TIC en la Educación
Las TIC están produciendo nuevos cambios en la educación, sus instituciones, agentes, destinatarios y roles, y en la cultura en general
1 habilidades a desarrollar estudiantes linea [autoguardado]
Resumen ¿Que es un estudiante en linea?, mitos, habilidades y retos que deberá de aprender y diseñar modelos estratégicos para el aprendizaje.
Elementos fundamentales de la cultura digital. Incursiono en la cultura digital
El documento describe los elementos fundamentales de la cultura digital, incluyendo las definiciones de cultura digital, nativos digitales e inmigrantes digitales. Explica que la cultura digital se refiere a la interacción entre cultura y tecnología y representa un cambio en cómo se adquiere y comparte el conocimiento. Los nativos digitales han crecido con la tecnología mientras que los inmigrantes digitales tienden a ser más lentos y reflexivos con la tecnología. El documento también presenta una línea de tiempo sobre la evolución de la cultura digital
La actualidad más candente (16)
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
Las TIC en la Sociedad de la Información y del Conocimiento (MEV-0001)
Las TIC en la Sociedad de la Información y del Conocimiento (MEV-0001)
Psicología de la Educación y prácticas educativas con tic
Psicología de la Educación y prácticas educativas con tic
Espacio de acompañamiento virtual de equipos de conducción
Espacio de acompañamiento virtual de equipos de conducción
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
1 habilidades a desarrollar estudiantes linea [autoguardado]
1 habilidades a desarrollar estudiantes linea [autoguardado]
Elementos fundamentales de la cultura digital. Incursiono en la cultura digital
Elementos fundamentales de la cultura digital. Incursiono en la cultura digital
Similar a Prueba 2
Tics y el aprendizaje colaborativo
Este documento compara y contrasta el aprendizaje colaborativo y cooperativo. Explica que el aprendizaje colaborativo pone más énfasis en la responsabilidad del estudiante y en construir conocimiento a través de la colaboración grupal, mientras que el aprendizaje cooperativo es más estructurado por el profesor y se enfoca más en dividir tareas. También discute cómo las TIC pueden facilitar el aprendizaje colaborativo al permitir el trabajo en grupo y el intercambio de ideas, pero requieren capacitación doc
Tics, aprendizaje colaborativo y cooperativo
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo. Explica que las TIC son herramientas para procesar, almacenar y presentar información y menciona ejemplos como las pizarras digitales, blogs y podcasts. También discute los objetivos de las TIC en la educación venezolana y las ventajas y desventajas de su uso. Luego, define el aprendizaje colaborativo como un método para desarrollar habil
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6Margot Cifuentes Universidad Técnica Particular de Loja
El aprendizaje colaborativo a través de redes tiene tres beneficios principales en el campo educativo: 1) Fomenta el aprendizaje mutuo mediante la interacción y responsabilidad compartida entre estudiantes, 2) Aprovecha las conexiones creadas por la sociedad de la información para replantear los modelos tradicionales de enseñanza y generación de conocimiento, y 3) Usa la tecnología para facilitar la interacción entre estudiantes y apoyar procesos colaborativos de resolución de problemas que enriquecen elEl trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6Margot Cifuentes Universidad Técnica Particular de Loja
El aprendizaje colaborativo a través de redes tiene tres beneficios principales en el campo educativo: 1) Fomenta el aprendizaje mutuo mediante la interacción y responsabilidad compartida entre estudiantes, 2) Aprovecha las conexiones creadas por la sociedad de la información para replantear los modelos tradicionales de enseñanza y generación de conocimiento, y 3) Usa la tecnología para facilitar la interacción entre estudiantes y apoyar procesos colaborativos de resolución de problemas que enriquecen elTICS y el aprendizaje colaborativo
El documento discute el aprendizaje colaborativo y cooperativo, destacando las diferencias entre los dos paradigmas. También explora el uso de las TIC's en la educación venezolana, señalando que permiten roles diversos en la enseñanza y el aprendizaje pero requieren códigos éticos. Por último, analiza las ventajas y desventajas de las TIC's en la educación, concluyendo que fomentan el trabajo colaborativo.
Zesdras Ii
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el uso de la tecnología y el pensamiento crítico en relación con los medios de comunicación en México. Analiza los principales canales de televisión y las historietas que circulan, y propone una técnica para enseñar el análisis crítico de mensajes a estudiantes. También discute el uso de las TIC en el aula y cómo pueden apoyar procesos de aprendizaje significativo y la construcción social del conocimiento.
Actividad 4 equipo 3
El documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje, definidas como grupos de personas que comparten e intercambian información a través de la tecnología para ampliar su comunicación y conocimiento. Explica que requieren cultura de participación, colaboración, aceptación de la diversidad y voluntad de compartir. También requieren destrezas comunicativas y de gestión de información. El tutor en línea desempeña un papel importante al facilitar la interacción, dinamizar los grupos y asegurar que los participantes se sientan cómodos
Las tics,aprendizaje cooperativo y colaborativo
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el aprendizaje colaborativo y cooperativo. Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información. Explica que el aprendizaje colaborativo involucra a los estudiantes trabajando en grupos usando herramientas de comunicación, mientras que el aprendizaje cooperativo requiere que los estudiantes trabajen juntos para lograr objetivos compartidos. También discute las ventajas y desventajas del uso de
Actividad 4 documento
Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que comparten e intercambian información a través de la tecnología para ampliar su comunicación y conocimiento. Estas comunidades requieren cultura de participación, colaboración, aceptación de la diversidad y voluntad de compartir. Los tutores juegan un papel importante al facilitar la interacción, proporcionar comentarios y asegurar que los estudiantes se sientan apoyados en su aprendizaje.
Actividad 4 documento
Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que comparten e intercambian información a través de la tecnología para ampliar su comunicación y conocimiento. Estas comunidades requieren accesibilidad, cultura de participación, habilidades de comunicación, y contenido relevante generado por sus miembros para funcionar de manera efectiva. Los tutores juegan un papel importante al facilitar la interacción, proporcionar retroalimentación, y ayudar a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para aprender colab
Trabajo colaborativo
El documento discute la Sociedad de la Información y el aprendizaje colaborativo mediado por ordenadores. Explica que la Sociedad de la Información emerge en la década de 1970 y ha generado múltiples conexiones que tienen consecuencias para la vida cotidiana y la educación. También describe cómo el aprendizaje colaborativo involucra aprender juntos en grupos y cómo las tecnologías pueden facilitar la comunicación y colaboración entre estudiantes.
Edutec e n44-basilotta-herrada
Este documento analiza dos proyectos colaborativos con TIC desarrollados en centros educativos. El primer proyecto llamado "Poesía eres tú" consiste en la creación colaborativa de un videopoemario con poemas seleccionados y comentados por alumnos. El segundo proyecto "Flautateka" involucra a alumnos en la creación y difusión de recursos musicales. Ambos proyectos promueven el aprendizaje colaborativo a través del uso de herramientas TIC y siguen un proceso de
Ambientes de Aprendizaje
El documento describe el surgimiento y características de las redes de aprendizaje en el siglo XXI. 1) Las redes de aprendizaje aprovechan las nuevas tecnologías para permitir el intercambio de ideas y conocimientos entre personas de diferentes lugares. 2) Estas redes fomentan la comunicación global y permiten obtener información sobre problemas y avances tecnológicos de todo el mundo. 3) Las redes de aprendizaje funcionan como espacios compartidos donde individuos usan herramientas tecnológicas para aprender de
Leccion web. adalberto lugo
El documento describe la simulación de una comunidad virtual de aprendizaje. Su meta es que los estudiantes construyan conocimiento a través de la comunicación multidireccional en un entorno virtual. Detalla las etapas de desarrollo de una comunidad virtual de aprendizaje y los recursos tecnológicos que pueden facilitar su creación.
Aprendizaje Colaborativo
El documento habla sobre el aprendizaje colaborativo, definido como un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza la influencia recíproca entre los miembros de un equipo. Implica generar una interdependencia positiva entre los estudiantes para que se sientan comprometidos con el aprendizaje de los demás. El aprendizaje colaborativo asistido por computador permite a los estudiantes construir conocimiento juntos mediados por la tecnología. Además, implica desarrollar habilidades individuales y de grupo a
Texto paralelo
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC permiten presentar contenidos de forma más atractiva para los estudiantes y hacen que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más accesible para las nuevas generaciones. Sin embargo, hay limitaciones como la falta de acceso a la tecnología debido a recursos económicos insuficientes. Las TIC también ayudan a los estudiantes a aprender de manera activa y son herramientas valiosas para buscar inform
Presentacion De Valores Y Reflexion Etica 1 S
El documento discute las similitudes y diferencias entre la información y el conocimiento. Explica que ambos son productos del significado que las personas les dan a los objetos y fenómenos, y son procesos fundamentales humanos que involucran la interacción entre el sujeto, el contexto y la intención de comunicar. También analiza cómo Internet, las plataformas educativas y las nuevas tecnologías pueden usarse para construir conocimientos colectivamente.
Foro n 1_la_formacion_del_prof._generador_de_espacios
Este documento describe la importancia de la dimensión social del aprendizaje y la construcción del conocimiento a través de comunidades y entornos colaborativos. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la participación en comunidades y la interacción social, no de forma aislada. También destaca la importancia de diseñar entornos virtuales de aprendizaje que fomenten la colaboración, la resolución conjunta de problemas y la creación compartida de conocimiento.
Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo implica la interacción y contribución de todos los miembros de un equipo para construir conocimiento de forma conjunta a través de la compartición de experiencias, responsabilidades y retroalimentación. Esto genera una interdependencia positiva entre los estudiantes y los motiva a aprender los unos de los otros mientras desarrollan habilidades sociales y de trabajo en equipo. El aprendizaje colaborativo puede ser apoyado por el uso de tecnologías de la información siempre que se diseñen sistemas que consideren factores como la
COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
El presente trabajo tiene como finalidad proporcionar los conocimientos básicos sobre las comunidades virtuales en la educación, así como también, sus fines y que recursos son los utilizados por ellos, de igual manera sus beneficios y consecuencias. Cabe mencionar que el nivel académico que abordare en este proyecto es la educación media superior en la cual argumentare los requerimientos pedagógicos en la aplicación de este sistema en las escuelas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Similar a Prueba 2 (20)
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
El trabajo colaborativo a través de la red actividad 6
Foro n 1_la_formacion_del_prof._generador_de_espacios
Foro n 1_la_formacion_del_prof._generador_de_espacios
COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Último
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf