La educación a distancia ha evolucionado a través de cuatro generaciones principales. La primera generación (1850-1960) se centró en la enseñanza por correspondencia mediante el uso del correo. La segunda generación (1960-1985) introdujo el uso de múltiples tecnologías como cintas de audio y video. La tercera generación (1985-1995) vio el surgimiento de las tecnologías de la información. Finalmente, la cuarta generación (1995-presente) se centra en el aprendizaje en línea a través de Internet.

1. Educación a distancia
4to
Montero Méndez Karen
Pedagogía
Mendoza García Santos
Rosado Loría Ricardo
Mtra. Claudia Álvarez Cante Vela Carlos

2. Índice.
1.1 Objetivo General.
1.2 Introducción.
2. Línea del Tiempo.
2.1 Vídeo de la Historia de la Educación a Distancia.
3. Generaciones de la Educación a Distancia.
3.1 Primera Generación.
3.2Segunda Generación.
2

3. Índice
3.3 Tercera Generación.
3.4 Cuarta Generación.
3.5 Video de las Generaciones de la Educación a Distancia.
4. Conclusión.
3

4. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
OBJETIVO GENERAL
Conocer los orígenes de la educación a
distancia como el primer paso para lograr
aplicar esta técnica en el futuro, ya que al
conocer su evolución podemos comprender
conocer mejor su utilidad.
Conocer con más detalle las instituciones
que comenzaron con el desarrollo de esta
estrategia pedagógica.
4

5. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Introducción
A continuación veremos como ha evolucionado atreves del tiempo
la educación a distancia, los años en los que aparecieron los
medios de comunicación por el cual se a transmitido la educación
a distancia , desde una simple entrega correspondencia (cartero),
hasta la actualidad las redes sociales y telecomunicación.
En los países en los que han tenido un buen impacto este tipo de
educación y como influjo la tecnología en este tipo de educación a
distancia.
5

6. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1680 1840
Nace del Nacimiento 1856
Penny post Comunicación Primera
didáctica institución
Servicio por
Corresponde No presencial y De
_ncia bidireccional Enseñanza
1728 1843 1858
Anuncio Primeros vestigios
Ofreciendo Sociedad Universitarios
Material de fonográfica
por
Enseñanza correspondenc
Y tutorías _ia
6

7. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1920 1930
1891
La educación Televisión
Titulación adopta Educativa
Universitaria La radio Experimental
Hacia finales del siglo 1927 1931
xix Primer caso BBC Surge la
Conducción ofrece Programas universidad
por radio sn. Francisco
Programas de grado Complementando a JAVIER
Y postgrado por la Escuela presencial
Correspondencia
7

8. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1939
1937 Surge sistema de 1964
Universidad de enseñanza
ottawa ofrece basado en Se creó el
curso por teléfono, dirigido proyecto IAM
corresponde- a alumnos con (articulated
ncia de francés e discapacidad o instructional
inglés enfermedad media)
Nace
organismo 60’S
Consejo Se utilizan
internacional básicamente
para la materiales
educación por didácticos
correspondenc impresos. Se
ia conforma la
universidad a
distancia.
8

9. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1971
1965
Se creó el centro para
En españa, el estudio de medios y
radio ECCA 1969
procedimientos
emitió su Se crea la open avanzados de la
primera university educación.
Clase británica,
institución Surgimiento de la
radiofónica . telesecundaria
verdaderamente
pionera y señora.
1968
En zurich, suiza,se crea el 70´s
consejo europeo de estudios a
domicilio (EHSC), versión Se emplea la
europea del national home televisión como
study council medio de educación
junto a otros medios
audiovisuales..
9

10. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1974
El instituto
politécnico 1976
nacional inició El colegio de
1972
su sistema bachilleres
Se crea latele-universite, miembro ; abierto de inicia su
Canadá. enseñanza sistema de
SUA sistema de universidad abierta de la (SAE). enseñanza
UNAM en México abierto.
1973 1975
Se inicia la Universidad abierta de la
african sabana, con sede central
association for en bogotá.
distance
education
(AADE)
10

11. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1977
Nace en España la 1979
hoy consolidada Inicia sistema de 1981
Asociación Nacional educación abierta y a
de Centros de distancia en la En cuba se
Enseñanza a universidad instituyeron los
Distancia (ANCED). pedagógica nacional cursos por
encuentros para la
licenciatura en
Preparatoria abierta enfermería
1978 80´s
university, thailandia Se usa
.Más de 200.000 sistemáticamente la
alumnos. Central computadora
broadcasting and Se crea el national
television, china con university
más de 500.000 consortium.
alumnos
11

12. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1987
1982 Creación de la
La universidad de 1984 hoy reconocida
san buena aventura Swedish european
inicia capacitación a association for association of
distancia la lic. En distance distance teaching
educación primaria. education, suecia universities.
1983 1985
Cuba inicia"plan de Dublín, se crea la association
superación profesional of european correspondence
distancia y por schools (AECS).
encuentros
presenciales”
.
12

13. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1991
1988 Se estableció la comisión
Universidade aberta de interinstitucional e
portugal interdisciplinaria de
educación abierta y a
distancia.
90´s 1995
Se utilizan las redes, la Se crea la red EDUSAT
informática y las
telecomunicaciones en la
docencia.
13

14. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
2000
SEA se inició en nueve entidades
2001
Se otorga validez al
plan y programa del
SEA
14

15. ‹#›

16. 16

17. LA ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA
Primera generación
Características:
RASGO PRINCIPAL: 1.- Comunicación en un solo
Una tecnología MEDIOS : sentido principalmente.
dominante. Papel impreso. 2.-Interacción entre la
institución y el estudiante
PERIODO DE TIEMPO:
Radio. por correo o teléfono.
3.- Ocasionalmente apoyada
Televisión. por ayuda presencial o
1850 - 1960 tutores de alumnos.
17

18. LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA
Segunda generación 1960 - 1985
Rasgo • Múltiples tecnologías sin
ordenadores.
principal
• Cintas de audio.
• Televisión.
Medios •
•
Cintas de vídeo.
Fax.
• Papel impreso.
• Comunicación en un solo sentido principalmente.
• Interacción entre la institución y el estudiante por
Características correo, fax o teléfono.
• Ocasionalmente apoyada por reuniones cara a cara.
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19. LA ENSEÑANZA TELEMÁTICA
• Tercera Generación.
1985 - 1995
• Múltiples tecnologías incluyendo los ordenadores y las redes de
Rasgo ordenadores.
principal
• Correo electrónico, sesiones de chat.
• Programas de ordenadores y recursos de CD e internet.
• Audioconferencias.
Medios • Seminarios y videoconferencias.
• Fax y papel impreso.
• Posibilidades de comunicación interactivamente en dos sentidos, síncrona
y asíncrona, entre la institución y los estudiantes y entre estudiantes.
Características • Internet facilita el acceso a textos, gráficos y pequeños vídeos.
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20. LA ENSEÑANZA VÍA INTERNET
Cuarta generación 1995 -
• RASGO PRINCIPAL: Múltiples tecnologías incluyendo el comienzo de la
tecnologías computacionales de gran ancho de banda.
MEDIOS: Correo electrónico, sesiones de chat, programas de ordenadores y
recursos de CD e internet, audioconferencias, seminarios y videoconferencias,
fax y papel impreso, interacción personalizada.
• CARACTERÍSTICAS: Posibilidades de interacción bidireccionales en tiempo
real mediante audio video, transmisión completa mediante videos digital de
30 tramos por segundo con base en recursos con contenidos disponibles en
internet y la World Wide Web, amplia programación de vídeos digitales
disponibles bajo petición.
20

21. ‹#›

22. ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Conclusión
En esta presentación pudimos observar una
breve historia de cómo se llevaba a cabo la
educación a distancia, en los distintos países del
mundo y lo mucho que ha aportado a la
enseñanza y la transmisión del conocimiento el
ámbito de la educación.
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