El documento describe la historia educativa de la familia del autor. Los abuelos del autor recibieron poca educación formal debido a que los niños necesitaban trabajar en el campo. Una de sus abuelas asistió a la escuela cuando no trabajaba y su educación se basaba en un libro llamado "El Catón". Los padres del autor asistieron a la escuela durante la Ley General de Educación de 1970, cuando había mejoras en los recursos y condiciones de los maestros. El autor ha visto cambios metodológicos hacia un enfoque más de

1. Historia escolar de mi
familia
En las familias españolas podemos ver
reflejados los cambios educativos a lo largo de
la historia reciente de España, solo tenemos
que conversar con nuestros abuelos, nuestros
padres y mirarnos a nosotros mismo sobre el
plano educativo en el que estamos y en el que
estuvieron y ellos y a partir de las
conclusiones podemos ver cómo ha habido
una mejora en todos los ámbitos educativos.
Mis abuelos no tuvieron apenas contacto con la educación formal ya que en los pueblos de la
mancha antigua los padres necesitaban a sus hijos para las labores del campo y el trabajo
artesanal, sin embargo una de mis abuelas me ha hablado de que cuando no faenaban en el
campo iba a la escuela ya que su padre podía permitírselo y me ha comentado que su base
teórica era un libro conocido como el Catón, siendo este la base de los conocimientos y el
castigo y autoritarismo la metodología llevada a cabo por los maestros.
Mis padres estudiaron con la Ley General de Educación (LGE) de 1970. En una etapa en la que
no se consideraba para nada la coeducación, mi madre estudió en un colegio de monjas al que
sólo acudían chicas. Los recursos estaban mejorando, y sobre todo las condiciones de los
docentes y las escuelas. Debido a las grandes oportunidades laborales existentes en esta
época mis padres dejaron de estudiar muy pronto. La base al igual que en la etapa de mis
abuelos era el libro, el orden y la autoridad del profesor que merecía un gran respeto.
Con respecto a mi experiencia educativa, puedo decir que he observado un cambio
metodológico en el sentido de el trato del alumno al profesor, ya que este actualmente se basa
más en guiar a los alumnos al aprendizaje aunque hay una gran dependencia de los recursos
escritos para dar la clase. Desde
mi punto de vista el
magistrocentrismo sigue muy
presente en las escuelas
españolas, donde los
profesores más mayores no
acaban de acostumbrarse a los
cambios educativos y sociales
de los tiempos actuales, y
basan su aprendizaje en el
verbalismo, en el libro como ser

2. superior de enseñanza y en la memorización sin incluir intereses de los alumnos. En la
actualidad los recursos, las escuelas, y las condiciones de los maestros han mejorado mucho
con lo que respecta a nuestras familias, cosa que, desde mi punto de vista es muy bueno para
las sociedades modernas y actuales.