Este documento discute dos enfoques para la educación: el adoctrinamiento y el fomento de la creatividad. El autor argumenta que el adoctrinamiento, como se practicó en su educación, corta el aprendizaje significativo y la capacidad de pensar de forma independiente. En cambio, el autor apoya un enfoque basado en despertar la curiosidad de los estudiantes y enseñarles a cuestionar ideas y buscar información por su cuenta. Este segundo enfoque, según el autor, produce personas innovadoras e impulsa el aprendizaje

1. Me e identificado con este video ya que creo que plasma preocupaciones que a mí
personalmente me han inquietado desde que tengo capacidad de razonamiento, desde
que empecé a pensar por mi misma y creo que podemos observar a la perfección todos
los pensamientos que yo tenía sobre este tema.
En primer lugar estoy de acuerdo en que existen dos grandes corrientes en la forma de
transmitir los conocimientos:
La primera proveniente de los liberales consiste en el
adoctrinamiento.
Esta tendencia es la que en mi educación ha
predominado en el colegio, E.S.O y algunas asignaturas
de bachillerato.
Aquí solo era valido lo que decía el profesor, este nunca
podía ser cuestionado pues solo sus pensamientos eran
lo correcto, incluso los más personales o políticos. En
ningún caso se utilizaban los debates entre compañeros y
si se te ocurría algo distinto a lo que marcaba el profesor
y osabas en decirlo, automáticamente eras corregido por
el profesor.
Esto corta cualquier aprendizaje significativo del alumno, puesto que todo lo que él
piensa o ha aprendido por sí mismo es incorrecto y no puede relacionarlo con nuevos
conceptos, solo son correctos si los nuevos conceptos son exactamente como te los
marca el profesor.
Evidentemente estoy totalmente en contra de esta forma de educación aunque sea la más
fácil de llevar a cabo por parte de los profesores en edades complicadas como la
adolescencia en la ESO. Esta forma de enseñar corta la creatividad de los alumnos, se
evita que estos piensen por si mismos lo que beneficia a estructuras poderosas de la
sociedad que quieren a alumnos adoctrinados que estén de acuerdo con sus
pensamientos y que nunca se cuestionen si quiera nada de lo que se les ha sido enseñado
o establecido, pues eso es lo único correcto y no existe nada mejor que eso.
La segunda forma de transmitir los
conocimientos es un regalo de la ilustración
que apuesta por la innovación, el fomento de la
creatividad por parte de los alumnos y
enseñarles a estos a cuestionarse
preocupaciones, reflexionar sobre todo tipo de
temas u enseñanzas.
Con este tipo de enseñanza estamos
intentando despertar en el niño curiosidad, es
decir que este intente buscar información más
allá de la que nosotros le aportamos.
Estoy totalmente de acuerdo con la idea de que solo con la segunda forma de transmitir
conocimientos crearemos ingenieros, científicos, personas innovadoras que creen
beneficios económicos pero tampoco creo que eso sea el objetivo más importante de la
educación.

2. Todos hemos vivido la experiencia de pasar un examen aprendiéndote las cosas de
‘’memoria’’ memorizar lo justo para que te llegue al examen, y al instante siguiente de
realizar el examen olvidar todo lo memorizado. Esa información, en realidad nos ha
servido de poco, debemos seleccionar la información que más nos interesa y buscar más
información aparte de la que se nos ofrece. Interesar a los niños en las informaciones
que les proporcionando, relacionándolas con sus intereses y enseñarles a buscar
información sobre los temas que más les importe, así conseguiremos que las personas
realmente estudien por vocación los temas más relevantes para ellos consiguiendo así
que el futuro de los alumnos sea el que ellos desean.