El documento describe el primer ciclo de la educación inicial, también conocido como jardín maternal. Históricamente, el jardín maternal se diferenció de las guarderías en que proporciona una intervención pedagógica planificada además de satisfacer las necesidades básicas. El jardín maternal cuenta con personal profesional y divide a los niños en salas por edad, a diferencia de las guarderías que los dividen por razones organizacionales. El documento también describe los roles de los docentes, alumnos y familias en el jardín maternal.
En esta unidad busca a través de la observación mejorar las falencias que presentan los niños del nivel pre jardín en el área motriz y cognitiva, utilizando la ejercitaciòn y estimulaciòn por medio del juego.
Es un conjunto de oportunidades de aprendizaje a través del cual se estimula al estudiante estudiar más,sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes
En esta unidad busca a través de la observación mejorar las falencias que presentan los niños del nivel pre jardín en el área motriz y cognitiva, utilizando la ejercitaciòn y estimulaciòn por medio del juego.
Es un conjunto de oportunidades de aprendizaje a través del cual se estimula al estudiante estudiar más,sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes
3. Históricamente el Jardín Maternal se
diferenció de la guardería:
JARDÍN MATERNAL
GUARDERIA
• Además de satisfacer las
• Sólo se satisfacen las
necesidades básicas, se realiza
necesidades básicas comunes.
una intervención pedagógica.
• No hay una intención
• Se estimula con una
pedagógica en la intervención
intervención pedagógica
docente.
planificada, evaluada, con vistas al
• No se elaboran planes de
futuro.
trabajo.
• Se realiza un plan de trabajo
• No se realizan entrevistas
sólidamente fundado en
individuales, con una intención
principios psicopedagógicos y
pedagógica.
afectivos.
• El personal que trabaja no
• Se cuenta con personal
cuenta con la capacitación
profesional.
adecuada.
• Existen salas clasificadas según
• No existen salitas, no existen
la edad de los niños: bebés -
grupos divididos por edades,
deambuladores - pre jardín.
sino por cuestiones
organizacionales.
5. DOCENTES ALUMNOS
Conocedor del Curioso e
niño investigador,
Poseedor de poseedor de
saberes específicos saberes previos ya
(proceso adquiridos en el
intrasubjetivo) que ámbito familiar
le permiten (proceso
desarrollar su tarea intrasubjetivo) .
pedagógica. FAMILIAS
Conocedoras de
sus hijos, adultos
responsables de
los niños,
depositarios de la
confianza en la
institución.