mediante esta presentacion podra realizar los ejercicios planteados para el rerto 2 garantizando un 100%de aprobacion

1. Edwin Ferney Saldaña

2. El proyecto académico pedagógico solidario es una herramienta que define el accionar como institución
de carácter superior a distancia y sus componentes son:
• Componente administrativo organizacional.
• Componente académico contextual.
• Componente tecnológico cultural.
• Componente comunitario regional.
• Componente pedagógico didáctico.
• Componente económico productivo.
El reto de educar sim distancias que ha enfrentado la UNAD consiste en serrar las brechas socioculturales y brindar educación de carácter
superior sin importar el lugar donde se encuentren.
Los principales desafíos de la educación a distancia son:
• La accesibilidad
• La inclusión
• La equidad

3. 1.Dificultad a la hora de conectarse a las clases ya que todas las personas cuentan con
accesibilidad a internet constante.
2.Muchas mujeres son mamás y manifiestan que presentan dificultades a la hora de
realizar las tares.
3.Influencia del horario de trabajo que no permiten estar presentes en las clases.
4.Falta de autoexigencia.
5.Sacrificar el tiempo con la familia para realizar los trabajos,
6.Dejar la pereza de un lado y las guias con atención.
7.Falta de herramientas tecnológicas para realizar las actividades.
8.Ausencia de conocimiento sobre el conjunto de estándares de presentación de las
actividades.
9.Falta de familiarización con la plataforma de la UNAD.
10.Problemas de adaptación del proceso de aprendizaje autónomo.
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4. Desafíos en la educación a distancia.
Se divide.
Nivel macro.
Evidencia.
Desafíos
externos a las
instituciones.
Identifican.
-Resistencia.
-Creatividad.
-Accesibilidad.
-Inclusión.
-Equidad.
-Financiación.
-Marcos
regulatorios.
Nivel meso.
Enfrenta.
Desafíos
propios de las
instituciones.
Identifican.
-Planificación
institucional.
-Afianzamiento
bases teóricas.
-Formación y
capacitación
para docentes.
Nivel micro.
involucra.
Docentes de
educación a
distancia.
Identifica.
Potencialización
del aprendizaje.
Aumento de la
motivación y la
interacción.
Identificación de
practicas
innovadora.

5. Los desafíos que enfrento al
estudiar a distancia son:
• Mi discapacidad visual ya no
me permite visualizar la
información con facilidad.
• La conectividad ya que en la
zona que resido es difícil el
acceso al internet puesto que
es intermitente.
Estas dificultades que se me
presentan las voy a superarlas o
a enfrentarlas:
• utilizando medios
tecnológicos que me faciliten
realizar la lectura de las
informaciones.
• En cuanto a la dificultad del
acceso a internet utilizare el
campus of cuando presente
problemas de conectividad.

6. Vivo en el municipio de Quebradanegra
Cundinamarca, este es un municipio que
en su mayoría es población campesina,
dedicados a la producción de caña de
azúcar para la elaboración de panela. En
este municipio los cambios que se
requieren abarcan distintos aspectos
desde el acompañamiento de las
entidades municipales a la comunidad,
el deterioro de las mayas viales,etc.
Los cambios que puedo provocar en mi
comunidad des de la profesión que decidí
estudiar en la UNAD es incentivar y
concientizar a los productores paneleros en
buenas practicas productivas garantizando la
calidad e inocuidad de los productos
realizados por esta población.

7. Puedo propiciar el desarrollo
económico y social en mi comunidad
implementando e innovando en
nuevas practicas de producción del
cultivo de caña de azúcar desde su
materia prima hasta la obtención del
producto final y siendo un generador
de empleo en mi comunidad.
Desde mi profesión mejoraría la
calidad de vida de las personas de mi
comunidad brindando un
acompañamientos y asesorías a los
productoras de alimentos
garantizando el correcto desarrollo y
la aprovechacion de las materias
primas para brindar un producto con
buenos estándares de calidad.

8. Castiblanco, A., Echeverri, A. y Hernández, L. (2021). El reto de
educar sin distancias. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42192
Castiblanco, A., Echeverri, A. y Hernández, L. (2021). Los
Desafíos de la Educación a Distancia en el S. XXI. Universidad
Nacional Abierta y a
Distancia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42182