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Práctica de la Capacitación
 La capacitación local es crítica…
 Para mantener la confiabilidad y la
validez de las evaluaciones locales
 Para asegurar que todos los niños
reciban la misma evaluación
estandarizada
 Para implementar exitosamente el
Sistema Nacional de Información
IMPORTANCIA DE LA CAPACITACIÓN
ESTANDARIZADA
 Para asegurar que todos los evaluadores
reciban la misma información
 Desviarse del texto puede hacer que los
evaluadores confundan las instrucciones,
 haciendo más difícil para ellos la comprensión
de los procedimientos de la evaluación
 Por otra parte, desviarse del texto de
capacitación puede resultar en que evaluadores
de
 diferentes sesiones de capacitación administren
la evaluación de distintas maneras
 A todos los evaluadores se les debe leer la
capacitación y las instrucciones tal como están
 escritas en el texto de capacitación
 Las clases se dividirán en grupos pequeños de
cuatro o cinco evaluadores
 Cada evaluador tendrá la oportunidad de
“capacitar” a los otros miembros del grupo
en una sección del texto de capacitación
 Los evaluadores leerán por turnos las
secciones del texto de evaluación
Tareas de los Evaluadores
 Aun cuando un solo evaluador a la vez
esté leyendo la evaluación en voz alta,
los otros
 evaluadores deben estar practicando los
gestos para demostrar los ejercicios en
el
 cuestionario:
 Siga el texto del cuestionario
 Practique cómo señalar las páginas y
cualquier otra acción asociada con la
evaluación
 Haga todo excepto leer en voz alta
Personal de Capacitación
 Si desea hacer alguna pregunta o no
tiene claro algo acerca de una
sección, pregúntele al personal de
capacitación
 El personal de capacitación también
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  • 1. Práctica de la Capacitación
  • 2.  La capacitación local es crítica…  Para mantener la confiabilidad y la validez de las evaluaciones locales  Para asegurar que todos los niños reciban la misma evaluación estandarizada  Para implementar exitosamente el Sistema Nacional de Información
  • 3. IMPORTANCIA DE LA CAPACITACIÓN ESTANDARIZADA  Para asegurar que todos los evaluadores reciban la misma información  Desviarse del texto puede hacer que los evaluadores confundan las instrucciones,  haciendo más difícil para ellos la comprensión de los procedimientos de la evaluación  Por otra parte, desviarse del texto de capacitación puede resultar en que evaluadores de  diferentes sesiones de capacitación administren la evaluación de distintas maneras
  • 4.  A todos los evaluadores se les debe leer la capacitación y las instrucciones tal como están  escritas en el texto de capacitación
  • 5.  Las clases se dividirán en grupos pequeños de cuatro o cinco evaluadores  Cada evaluador tendrá la oportunidad de “capacitar” a los otros miembros del grupo en una sección del texto de capacitación  Los evaluadores leerán por turnos las secciones del texto de evaluación
  • 6. Tareas de los Evaluadores  Aun cuando un solo evaluador a la vez esté leyendo la evaluación en voz alta, los otros  evaluadores deben estar practicando los gestos para demostrar los ejercicios en el  cuestionario:  Siga el texto del cuestionario  Practique cómo señalar las páginas y cualquier otra acción asociada con la evaluación  Haga todo excepto leer en voz alta
  • 7. Personal de Capacitación  Si desea hacer alguna pregunta o no tiene claro algo acerca de una sección, pregúntele al personal de capacitación  El personal de capacitación también observará y proporcionará información y ayuda
  • 8. ¡Con Práctica se Logra la Perfección!  Por favor asegúrese que todos en su grupo han tenido la oportunidad de leer una sección