Efemérides argentina último

Efemérides Argentinas
Página 1
Universidad Tecnológica Nacional
Regional Mendoza
Licenciatura en Tecnología Educativa
Grupo: “Efemérides Argentina”
PROFESORA: Lic.: Alicia Edith Camilletti
INTEGRANTES:
MORA, Lidia Itatí
PALACIOS, Nora Viviana
MELONARI, Hugo Néstor
FUENTES, Marcelo Javier
Propuesta de un Software de Educación Multimedia – Versión 1.0
INDUSTRIA ARGENTINA
Año: 2014

INTEGRANTES: FUENTES, Javier Marcelo – MORA Lidia Itatí - Página 1
PALACIOS, Nora Viviana - MELONARI, Hugo Nestor.-
EFEMÉRIDES ARGENTINA
PROPUESTA DE UN SOFTWARE DE EDUCACIÓN MULTIMEDIA – VERSIÓN 1.0
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
ASIGNATURA: Tecnología Educativa I
PROFESORA: Lic. Alicia Edith Camilletti
ACTIVIDAD COLABORATIVA Nº 2
CONSIGNA:
Para el desarrollo de la actividad colaborativa deberán seleccionar un tema o argumento sobre el que deberán realizar la propuesta de un software multimedia educativo.
La propuesta a presentar deberá abarcar, los siguientes aspectos:
INDICE:
1. Identificación del tema y ubicación curricular (ciclo, nivel, área y contenido). más adelante
2. Objetivos a cubrir con el software. más adelante
3. Finalidad didáctica del software propuesto. más adelante
4. Público destinatario y conocimientos previos requeridos. más adelante
5. Planteo del árbol de contenidos. más adelante
6. Definición de las actividades a realizar con los alumnos. más adelante
7. Definición de las actividades complementarias previstas. más adelante
8. Referencias bibliográficas, citas de Internet, o consultas a docentes. más adelante

FUNDAMENTACIÓN:
La propuesta es desarrollar un Software Educativo, con el fin de poder brindar a los profesores, y alumnos una herramienta, con la cual puedan trabajar con las distintas Áreas Curriculares del ciclo electivo.-
En este caso comenzaremos con un tema:“Efemérides culturales Argentina” . En este contexto el usuario podrá aprender sobre temas relacionado con nuestra historia.-
1º - INTRODUCCIÓN DEL TEMA Y UBICACIÓN CURRICULAR:
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La Identificación del tema de “Efemérides Argentinas” nace sobre una necesidad de crear un programa de creación multimedia temático. Este programa cuenta con la orientación del docente para realizar producciones para los alumnos con una perspectiva Constructivista.- La investigación sobre el tema abordado, y la incorporación de textos, imágenes, edición de videos, etc. finalizando con una presentación multimedia.
La ubicación curricular se encuentra en las Ciencias Sociales y la Formación Ética y Ciudadana abordando los siguientes temas: Fiestas Patrias, Símbolos Patrios, identificación de los próceres, Conmemoraciones, Personalidades, etc.-
Los enfoques didácticos que se utilizaran serán el aprendizaje deductivo y por descubrimiento.
 CICLO: Primer y Segundo ciclo del EGB.
 NIVEL: Primario.
 ÁREAS: Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana e Informática.
 CONTENIDOS:
 Los Nap para primer ciclo dicen: El proceso de construcción de la identidad nacional y el respeto por la diversidad cultural./ el reconocimiento de ideas, prácticas y valores que permiten vivir juntos y reconocerse parte de una sociedad argentina.  La construcción progresiva de nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad, justicia, responsabilidad, bien común y respeto a la diversidad,1 en contraste con situaciones de injusticia, desigualdad o violencia, entre otras, a partir de vivencias, contextos y relaciones sociales concretas.

Destacar cuatro efemérides para trabajar en el aula 25 de Mayo Situación previa, contexto internacional y nacional, Primeros pasos dados por la Junta, desarrollo histórico. 20 de Junio Importancia de la gesta de Belgrano, su patriotismo, ideal y legada. 9 de Julio Situación internacional y nacional previa y posterior al acta de independencia. 17 de Agosto San Martín como hombre de armas, ideólogo de la libertad de América y ejemplo de patriotismo.
2 – OBJETIVOS A CUBRIR CON EL SOFTWARE:
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 "El propósito central es resinificar a las efemérides en el ámbito escolar a partir de la apropiación de un marco teórico fundamentado y estrategias de aula que permitan la construcción de aprendizajes significativos. Pretendemos, también, aportar a la construcción de un conjunto de conocimientos vinculados con la historia argentina -desde una perspectiva social- entre 1800 y 1870, que permitan comprender a las efemérides dentro de un proceso histórico complejo. También abrimos el debate sobre algunos conceptos claves para comprender el pasado y significar el presente, como los de nación y nacionalidad, Estado y ciudadanía". Introducción del libro Efemérides en la escuela de Laura Marcela Méndez.
 Desarrollar el aprecio de los alumnos por la “Efemérides Culturales Argentinas”, que incluye celebraciones, hechos y personajes de la historia, en el área de las Ciencias Sociales.
 Brindar al docente y alumno una herramienta que cuenta con información, y plantea actividades para trabajar en el aula, incorporando imágenes, videos, audios y juegos.-
 Favorecer la fabricación de material didáctico multimedia, fomentando una cultura de aprendizaje constructivista.
 Facilitar una herramienta de software de licencia libre, de manera de promover el aprendizaje en todos los niveles sociales.-

 Hoy se ha comprobado que el uso de las TIC, aporta una herramienta fundamental en el aprendizaje del alumno.-
3. FINALIDAD DIDÁCTICA DEL SOFTWARE PROPUESTO:
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 Dar una respuesta afirmativa a los interrogantes, ¿Tienen sentido las efemérides en la escuela y en la Argentina de hoy? ¿Es posible encontrar un nuevo “lugar” a las efemérides escolares, alejado del militarismo y de la xenofobia y vinculado con el ejercicio responsable de la ciudadanía y los valores de la democracia?
 Tomando al alumno como centro de la propuesta. Invitamos a recorrer un camino posible, en el que actividades, juegos, textos, historias de vida, conceptos e ideas se entrelazan para generar opciones múltiples que resinifiquen el lugar de las efemérides y los próceres en la construcción de la memoria histórica y de los procesos identitarios, y abran la puerta para reflexionar acerca del sentido de enseñar historia argentina en la escuela primaria.
 “Favorecer la integración de las ciencias sociales y la formación ética y ciudadana”
 Posee imágenes, y poca escritura para que la/el docente vaya trabajando holísticamente a los educandos y desarrollar lo que saben según el grado que están cursando.
 El alumno utilice y aumente sus capacidades auditiva, visual, motora, intelectual.
 El programa tiene una interfaz gráfica sencilla e interactiva, la cual se puede operar con pestañas de avances y retrocesos teniendo acceso a todos los programas del año mediante el menú principal. En cada pantalla se visualiza el evento que está relacionado con los días a destacar de fiestas nacionales y efemérides argentinas.
 Brinda la posibilidad de realizar búsquedas por palabras, convirtiendo el software en una especie de base de datos cultural. - Permite incluir hechos personalmente.

4. PUBLICO DESTINATARIO Y CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS:
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 Destinado a docentes y alumnos de nivel primario.-
 Conocimientos Previos de Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana e Informática.-( especificados en el árbol de contenidos)
 Ideal para trabajo en grupo.-
 Capacidad de análisis y reflexión.-
 Capacidad de discernimiento y discriminación de la información.-
REQUERIMIENTOS TECNICOS MÍNIMOS:
 Sistema Operativo: Windows XP o superior.-
 Memoria RAM: 1 Mg.-
 Espacio en el disco rígido: 50 Mg.-
 Complemento: programas de edición de Textos, Imágenes y Videos.-
5. PLANTEO DEL ÁRBOL DE CONTENIDOS:
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Efemérides Argentinas
Contenidos Posteriores
*Participación en las diversas celebraciones y conmemoraciones históricas que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad o la Nación.
Formación Ética y Ciudadana
Contenidos
Contenidos a desarrollar con la propuesta
*Conocimiento del impacto de los principales procesos sociales y políticos en la vida cotidiana de distintos grupos sociales en diversas sociedades del pasado.
*Comprensión del sentido de las conmemoraciones históricas para el afianzamiento del sentimiento de pertenencia e identidad.
Contenidos Previos.
*Observación y comparación de paisajes urbanos y rurales en la escala local y nacional. * Vinculaciones entre tiempo personal y tiempo social, tiempo cíclico y tiempo lineal.
Informática
Ciencias Sociales
Contenidos Previos:
*Caracterización y reconocimiento de diferentes tipos de conflictos en la vida personal, escolar y extraescolar, y exploración de diferentes modos de resolución.
Contenidos a desarrollar por la propuesta:
*Reconocimiento de símbolos que expresan identidades grupales, propias y de otros.
*Aproximarse reflexivamente a las nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad, justicia, responsabilidad y respeto a la diversidad.
Contenidos Posteriores: *conocimiento de aspectos básicos de los Derechos Humanos y los Derechos del Niño,
Contenidos Previos
*Manejo de herramientas básicas del teclado y mouse, cursos, flechas, enter, etc.*Interpretación de consignas y herramientas de ayuda.
Contenidos Posteriores:
*Producción de videos alegóricos al tema, con distintos software. Ej. Movie Maker.*Internet.Buscadores. *Investigaciones sobre las dudas generadas por la interacción con el software.
Contenidos a desarrollar con la propuesta
*JClic-player: En el software viene una opción para ver más detallado el árbol de contenidos, Almacena informes detallados de las actividades, tiempo, secuencia, puntuación, acciones, correcta.- Este ítem es configurable.-
* JClic-autor: Es el programa donde se realiza todas las configuraciones, y parametrización de todas las actividades, ya sea una o individuales.- También posee en la barra de herramientas un árbol de contenido más específico de todos los ítems.-

6. DEFINICIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR CON LOS ALUMNOS:
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El Software Educativo Efemérides Argentinas 1.0 está realizado según el siguiente mapa de contenidos, posibilitando el trabajo puntual por efeméride según la época del año lectivo:
25 de mayo:
Clase: video explicativo
Actividad: resolver el crucigrama del 25 de Mayo
20 de junio:
Actividad: Encontrar las palabras escondidas (sopa de letras).-
9 de julio:
Actividad: Armar un rompe cabeza de la “Casa de Tucumán”.-
17 de agosto:
Clase: video explicativo https://www.youtube.com/watch?v=z8Kfc5rSFKM
Actividad: marcar las frases correctas
Actividades de cierre:
 Identificar las imágenes de los próceres con su nombre.-
7. DEFINICIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PREVISTAS:
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Armar una línea del tiempo con los acontecimientos trabajados. Armar un mapa con los principales conceptos
7-1. TAREAS DE APRENDIZAJE QUE SE DESEA EVALUAR.
 Mejorar la capacidad de análisis, interpretación y comprensión.
 Resolución de situaciones problemáticas.
 Ejercitar la adquisición de conocimientos.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, CITAS DE INTERNET, O CONSULTAS A
más atrás DOCENTES:
 Nap; Primer Ciclo EGB/Nivel Primario; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación; Buenos Aire; 2007.
 Nap; Segundo Ciclo EGB/Nivel Primario; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación; Buenos Aire; 2007.
 Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. CBU para la EGB (segunda edición); Buenos Aires; 1995.
 Méndez, Laura Marcela (2005) “Las Efemérides en el aula”, Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires. Argentina.
 Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación Argentina. Dirección de gestión informática, Efemérides culturales argentinas página http://www.me.gov.ar/efeme/efemerides.html
 Referencia software libre JClic http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm
http://www.evirtual.unsl.edu.ar/repositorio/tie/JCLIC/teorias/Manual%20de%20Jclic.pdf
 Referencia Docente: Profesora DONDERO Anita.- Maestra Titular de Enseñanza Primaria Escuela Cavagnaro de Coquinbito Maipú Mendoza.-
 Referencia de imágenes Próceres Argentinos:
https://www.google.com.ar/search?q=imagenes+de+proceres+argentinos&biw=1280&bih=705& tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=4J9SVLKEL8efNsfWgIAH&ved=0CBoQsAQ
 Fuente de vídeos : Belgrano Producciones Audiovisuales.-

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