En la presente exposición abordaremos las problemáticas sociales que inciden en la exclusión y expulsión social del alumno como sujeto, haciendo énfasis en la exclusión Escolar.
El documento presenta detalles de los recursos utilizados en tres clases sobre el Imperio Inca. La Clase 1 incluye una presentación en Mindomo sobre el mapa conceptual de la estructura política inca y una presentación en Prezi sobre la estructura social inca. La Clase 2 incluye una presentación en Emaze sobre los sistemas de riego y cultura inca. La Clase 3 incluye un video sobre cómo usar Mindomo para hacer mapas conceptuales y una evaluación en Educaplay con preguntas de selección múltiple.
El documento describe 8 marcadores creados por Liliana Charco en las herramientas Diigo y Delicious. Los marcadores incluyen 2 sobre materias técnicas, 3 sobre TIC en educación, 3 sobre pedagogía y 2 elegidos a su gusto sobre gastronomía.
Este documento resume diferentes medios en los que se representa la educación. Se analizan películas, prensa escrita, internet y series de televisión que tratan temas educativos como la situación de niños en riesgo de exclusión, violencia escolar, y las dificultades que enfrentan maestros y alumnos. También incluye una bibliografía de fuentes relacionadas con estos temas.
Este documento describe una investigación que busca implementar estrategias didácticas basadas en juegos tradicionales para la enseñanza de la etnomatemática en el grado primero A de la Institución Educativa Altos del Rosario en Sincelejo, Sucre. La investigación utiliza métodos descriptivos y experimentales como observación, entrevistas y juegos tradicionales con una muestra de 30 estudiantes. El objetivo es identificar los conocimientos etnomatemáticos de los estudiantes y comparar resultados tras la implementación de estrategias como
El documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad. Señala que aunque el avance tecnológico es normal con el paso del tiempo, en el siglo XX la tecnociencia ha afectado en gran medida la vida social debido a su rápido crecimiento. Aunque adquirir productos tecnológicos no es malo, el uso inadecuado que se les da, como el aislamiento de la familia, puede ser perjudicial para la sociedad.
El documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad. Señala que aunque el avance tecnológico es normal con el paso del tiempo, en el siglo XX la tecnociencia ha afectado en gran medida la vida social debido a su rápido crecimiento. Aunque adquirir productos tecnológicos no es malo, el uso inadecuado que se les da, como el aislamiento de la familia, puede ser perjudicial para la sociedad.
Este documento describe un encuentro de capacitación sobre la integración pedagógica de las TIC en la educación de jóvenes y adultos y la formación profesional. Se discute el entorno sociocultural de los jóvenes, incluyendo problemas como la pobreza, la marginalidad y la falta de acceso a Internet. También se analiza la relación de los jóvenes con la escuela, señalando el desinterés y abandono escolar, la falta de compromiso de algunos docentes y la necesidad de que la escuela brinde contención. La conclus
El documento presenta detalles de los recursos utilizados en tres clases sobre el Imperio Inca. La Clase 1 incluye una presentación en Mindomo sobre el mapa conceptual de la estructura política inca y una presentación en Prezi sobre la estructura social inca. La Clase 2 incluye una presentación en Emaze sobre los sistemas de riego y cultura inca. La Clase 3 incluye un video sobre cómo usar Mindomo para hacer mapas conceptuales y una evaluación en Educaplay con preguntas de selección múltiple.
El documento describe 8 marcadores creados por Liliana Charco en las herramientas Diigo y Delicious. Los marcadores incluyen 2 sobre materias técnicas, 3 sobre TIC en educación, 3 sobre pedagogía y 2 elegidos a su gusto sobre gastronomía.
Este documento resume diferentes medios en los que se representa la educación. Se analizan películas, prensa escrita, internet y series de televisión que tratan temas educativos como la situación de niños en riesgo de exclusión, violencia escolar, y las dificultades que enfrentan maestros y alumnos. También incluye una bibliografía de fuentes relacionadas con estos temas.
Este documento describe una investigación que busca implementar estrategias didácticas basadas en juegos tradicionales para la enseñanza de la etnomatemática en el grado primero A de la Institución Educativa Altos del Rosario en Sincelejo, Sucre. La investigación utiliza métodos descriptivos y experimentales como observación, entrevistas y juegos tradicionales con una muestra de 30 estudiantes. El objetivo es identificar los conocimientos etnomatemáticos de los estudiantes y comparar resultados tras la implementación de estrategias como
El documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad. Señala que aunque el avance tecnológico es normal con el paso del tiempo, en el siglo XX la tecnociencia ha afectado en gran medida la vida social debido a su rápido crecimiento. Aunque adquirir productos tecnológicos no es malo, el uso inadecuado que se les da, como el aislamiento de la familia, puede ser perjudicial para la sociedad.
El documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad. Señala que aunque el avance tecnológico es normal con el paso del tiempo, en el siglo XX la tecnociencia ha afectado en gran medida la vida social debido a su rápido crecimiento. Aunque adquirir productos tecnológicos no es malo, el uso inadecuado que se les da, como el aislamiento de la familia, puede ser perjudicial para la sociedad.
Este documento describe un encuentro de capacitación sobre la integración pedagógica de las TIC en la educación de jóvenes y adultos y la formación profesional. Se discute el entorno sociocultural de los jóvenes, incluyendo problemas como la pobreza, la marginalidad y la falta de acceso a Internet. También se analiza la relación de los jóvenes con la escuela, señalando el desinterés y abandono escolar, la falta de compromiso de algunos docentes y la necesidad de que la escuela brinde contención. La conclus
Este documento describe tres tipos de brechas que dificultan el acceso a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para estudiantes de 15 años en Chile. La primera brecha es geográfica, donde el 74% de estudiantes rurales no tienen fácil acceso. La segunda brecha existe entre los sistemas educativos público y privado, donde más estudiantes privados tienen acceso a computadoras. La tercera brecha es socioeconómica y cultural, donde solo el 13% de estudiantes de bajos ingresos en Latinoamérica
El documento discute varias preguntas sobre la educación superior y el desarrollo tecnológico en Colombia. Comenta que algunas instituciones de educación superior ofrecen asignaturas para comprender la sociedad y sobre investigación. También opina que el avance tecnológico es normal con el paso del tiempo, pero que en el siglo XX la tecnociencia afectó en gran medida la vida social debido a su rápido crecimiento. Además, señala que los productos tecnológicos invaden hoy en día y que el uso inadecu
En el presente documento abordaremos las problemáticas sociales que inciden en la exclusión y expulsión social del alumno como sujeto, haciendo énfasis en la exclusión Escolar.
Formato para la_sistematizacion_del_proyectoAna Alvarez
Este proyecto buscó mejorar el rendimiento académico en matemáticas de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Álvaro Marín Velasco en Medellín, Colombia mediante el uso de las TIC. Se desarrolló un plan de estudios de matemáticas y se capacitó a los docentes en el uso de las TIC para la enseñanza. Luego, se diseñaron y publicaron las clases de matemáticas en una plataforma virtual para que los estudiantes pudieran acceder a los contenidos
Este documento describe un proyecto educativo en la escuela "El Porvenir" que tiene como objetivo mejorar los valores y la convivencia de los estudiantes. Los docentes notaron que los estudiantes estaban adoptando conductas agresivas y violentas. El proyecto busca rescatar normas de cortesía, concientizar sobre el manual de convivencia, y promover la expresión de sentimientos a través de diarios y carteles. Se utilizarán recursos digitales como videos y páginas web para apoyar las actividades de aprendizaje.
Tema 6 origen social y rendimiento educativoRafael Feito
El documento trata sobre el origen social y el rendimiento escolar. Discute diferentes conceptos como clase social, estructura de clases e influencia del estatus socioeconómico en la escolarización. También analiza la educación privada versus pública y las academias particulares. Finalmente, examina el supuesto descenso del nivel educativo y argumenta que no hay evidencia sólida para afirmarlo.
Recopilación de artículos sobre orientación académica y laboral, por la orientadora Ana Torres Jack. Difundidos en prensa en los últimos años y en la Orientateca de OrienTapas.
Este documento proporciona orientaciones metodológicas para la elaboración de WikiAprende, una herramienta colaborativa en línea, con el objetivo de promover la investigación, creatividad y construcción colaborativa de conocimiento entre estudiantes de secundaria en Nicaragua. La metodología incluye que los docentes definan temas de estudio, organicen a los estudiantes en equipos para investigar usando Internet y entrevistas, y creen una wiki para compartir recursos como videos, audios e imágenes. Los docentes evaluarán las
Este documento describe un proyecto comunitario de prevención del delito realizado por estudiantes en escuelas de Maracaibo, Venezuela. El proyecto buscó resolver los problemas de secuestros, hurtos y robos a estudiantes mediante talleres en cinco escuelas. Los talleres involucraron a la policía, gobierno local y universidad con el objetivo de educar a la comunidad sobre delitos y prevención. El proyecto tuvo como metas brindar más información a los estudiantes y motivarlos a compartir lo aprendido para mejorar la seg
El documento describe una problemática social identificada en el Barrio Alfonzo López en el municipio de Magangué, Colombia. Específicamente, la problemática es que los jóvenes entre 15-23 años se encuentran desocupados y hacen mal uso de su tiempo libre uniéndose a pandillas juveniles. Esto ha llevado a varias muertes y delitos en los últimos años. La razón es que no hay suficientes oportunidades educativas ni espacios recreativos en el barrio. El documento propone crear un proyecto social que
Administración local, escuela y democraciaRafael Feito
Este documento discute la importancia de la participación democrática de los menores en las escuelas y en sus comunidades locales. Argumenta que es necesario que las escuelas sean más democráticas para lograr el éxito de todos los estudiantes, y propone varias formas de democratizar la vida en el aula y aumentar la participación de la comunidad, como proyectos interdisciplinarios, diálogos, bibliotecas, tecnología y asambleas. También aboga por una mayor colaboración entre las escuelas y los gobiernos locales
Este documento presenta información sobre el cambio social y las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios y la globalización, y destaca la importancia de la alfabetización tecnológica y de reducir la brecha digital. También analiza el papel de la escuela en la sociedad de la información y el conocimiento, y las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar para el aprendizaje permanente.
El documento presenta el planteamiento del problema de investigación de un proyecto aplicado que busca identificar los principales factores que causan la exclusión social en el ámbito educativo del municipio de Pamplona, Norte de Santander. La investigación será llevada a cabo por un grupo de 5 estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y su tutora, y busca proponer soluciones a este problema a través de estrategias como la educación inclusiva.
Este documento presenta una introducción al módulo sobre cambio social y tecnologías de la información en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios sociales y cómo esto afecta la educación, incluyendo conceptos como brecha digital y necesidad de educación permanente. También describe las competencias clave para el aprendizaje permanente y cómo las TIC pueden usarse en la escuela para crear comunidades de aprendizaje en red.
Este documento presenta un módulo sobre cambio social y tecnologías de la información en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios y globalizado el espacio, creando necesidades como la alfabetización tecnológica para evitar brechas digitales. También analiza el paso de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento e información, y cómo esto afecta lugares como el hogar, trabajo y escuela.
Este documento presenta información sobre el cambio social y las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios y la globalización, y la importancia de la alfabetización tecnológica para reducir la brecha digital. También analiza el papel de la escuela en el desarrollo de competencias clave para la sociedad del conocimiento y el aprendizaje permanente.
Este documento presenta una introducción al módulo sobre cambio social y tecnologías de la información en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios sociales y cómo esto afecta la educación, incluyendo conceptos como brecha digital y aprendizaje permanente. También analiza las competencias clave para la educación en la sociedad de la información y el conocimiento, así como las oportunidades y desafíos que plantean las tecnologías para la escuela.
Este documento presenta información sobre el cambio social y las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios y la globalización, y la importancia de la alfabetización tecnológica para reducir la brecha digital. También analiza el papel de la escuela en el desarrollo de competencias clave para la sociedad de la información y el aprendizaje permanente.
Este documento presenta una introducción al módulo sobre cambio social y tecnologías de la información en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios sociales y cómo esto afecta la educación, incluyendo conceptos como brecha digital y aprendizaje permanente. También analiza las competencias clave para la educación en la sociedad de la información y el conocimiento, así como las oportunidades y desafíos que plantean las tecnologías para la escuela.
El documento presenta una comparación entre la escuela tradicional y la escuela nueva. La escuela tradicional se centra en el maestro y la obediencia del estudiante, mientras que la escuela nueva pone al niño en el centro y promueve la autodisciplina, la creatividad y el aprendizaje basado en los intereses y necesidades del estudiante. También describe los principales aportes de Dewey, Rousseau y Freinet a la pedagogía de la escuela nueva.
Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Matemáticas 1B para estudiantes de profesorado de educación tecnológica. Explica conceptos clave de circuitos eléctricos como tensión, intensidad y resistencia. Luego compara diferentes tipos de lámparas y sus niveles de consumo de energía, mostrando cómo las lámparas LED son más eficientes. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre ahorro de energía y aplicar conceptos matemáticos y científicos a objetos te
Este documento describe tres tipos de brechas que dificultan el acceso a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para estudiantes de 15 años en Chile. La primera brecha es geográfica, donde el 74% de estudiantes rurales no tienen fácil acceso. La segunda brecha existe entre los sistemas educativos público y privado, donde más estudiantes privados tienen acceso a computadoras. La tercera brecha es socioeconómica y cultural, donde solo el 13% de estudiantes de bajos ingresos en Latinoamérica
El documento discute varias preguntas sobre la educación superior y el desarrollo tecnológico en Colombia. Comenta que algunas instituciones de educación superior ofrecen asignaturas para comprender la sociedad y sobre investigación. También opina que el avance tecnológico es normal con el paso del tiempo, pero que en el siglo XX la tecnociencia afectó en gran medida la vida social debido a su rápido crecimiento. Además, señala que los productos tecnológicos invaden hoy en día y que el uso inadecu
En el presente documento abordaremos las problemáticas sociales que inciden en la exclusión y expulsión social del alumno como sujeto, haciendo énfasis en la exclusión Escolar.
Formato para la_sistematizacion_del_proyectoAna Alvarez
Este proyecto buscó mejorar el rendimiento académico en matemáticas de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Álvaro Marín Velasco en Medellín, Colombia mediante el uso de las TIC. Se desarrolló un plan de estudios de matemáticas y se capacitó a los docentes en el uso de las TIC para la enseñanza. Luego, se diseñaron y publicaron las clases de matemáticas en una plataforma virtual para que los estudiantes pudieran acceder a los contenidos
Este documento describe un proyecto educativo en la escuela "El Porvenir" que tiene como objetivo mejorar los valores y la convivencia de los estudiantes. Los docentes notaron que los estudiantes estaban adoptando conductas agresivas y violentas. El proyecto busca rescatar normas de cortesía, concientizar sobre el manual de convivencia, y promover la expresión de sentimientos a través de diarios y carteles. Se utilizarán recursos digitales como videos y páginas web para apoyar las actividades de aprendizaje.
Tema 6 origen social y rendimiento educativoRafael Feito
El documento trata sobre el origen social y el rendimiento escolar. Discute diferentes conceptos como clase social, estructura de clases e influencia del estatus socioeconómico en la escolarización. También analiza la educación privada versus pública y las academias particulares. Finalmente, examina el supuesto descenso del nivel educativo y argumenta que no hay evidencia sólida para afirmarlo.
Recopilación de artículos sobre orientación académica y laboral, por la orientadora Ana Torres Jack. Difundidos en prensa en los últimos años y en la Orientateca de OrienTapas.
Este documento proporciona orientaciones metodológicas para la elaboración de WikiAprende, una herramienta colaborativa en línea, con el objetivo de promover la investigación, creatividad y construcción colaborativa de conocimiento entre estudiantes de secundaria en Nicaragua. La metodología incluye que los docentes definan temas de estudio, organicen a los estudiantes en equipos para investigar usando Internet y entrevistas, y creen una wiki para compartir recursos como videos, audios e imágenes. Los docentes evaluarán las
Este documento describe un proyecto comunitario de prevención del delito realizado por estudiantes en escuelas de Maracaibo, Venezuela. El proyecto buscó resolver los problemas de secuestros, hurtos y robos a estudiantes mediante talleres en cinco escuelas. Los talleres involucraron a la policía, gobierno local y universidad con el objetivo de educar a la comunidad sobre delitos y prevención. El proyecto tuvo como metas brindar más información a los estudiantes y motivarlos a compartir lo aprendido para mejorar la seg
El documento describe una problemática social identificada en el Barrio Alfonzo López en el municipio de Magangué, Colombia. Específicamente, la problemática es que los jóvenes entre 15-23 años se encuentran desocupados y hacen mal uso de su tiempo libre uniéndose a pandillas juveniles. Esto ha llevado a varias muertes y delitos en los últimos años. La razón es que no hay suficientes oportunidades educativas ni espacios recreativos en el barrio. El documento propone crear un proyecto social que
Administración local, escuela y democraciaRafael Feito
Este documento discute la importancia de la participación democrática de los menores en las escuelas y en sus comunidades locales. Argumenta que es necesario que las escuelas sean más democráticas para lograr el éxito de todos los estudiantes, y propone varias formas de democratizar la vida en el aula y aumentar la participación de la comunidad, como proyectos interdisciplinarios, diálogos, bibliotecas, tecnología y asambleas. También aboga por una mayor colaboración entre las escuelas y los gobiernos locales
Este documento presenta información sobre el cambio social y las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios y la globalización, y destaca la importancia de la alfabetización tecnológica y de reducir la brecha digital. También analiza el papel de la escuela en la sociedad de la información y el conocimiento, y las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar para el aprendizaje permanente.
El documento presenta el planteamiento del problema de investigación de un proyecto aplicado que busca identificar los principales factores que causan la exclusión social en el ámbito educativo del municipio de Pamplona, Norte de Santander. La investigación será llevada a cabo por un grupo de 5 estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y su tutora, y busca proponer soluciones a este problema a través de estrategias como la educación inclusiva.
Este documento presenta una introducción al módulo sobre cambio social y tecnologías de la información en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios sociales y cómo esto afecta la educación, incluyendo conceptos como brecha digital y necesidad de educación permanente. También describe las competencias clave para el aprendizaje permanente y cómo las TIC pueden usarse en la escuela para crear comunidades de aprendizaje en red.
Este documento presenta un módulo sobre cambio social y tecnologías de la información en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios y globalizado el espacio, creando necesidades como la alfabetización tecnológica para evitar brechas digitales. También analiza el paso de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento e información, y cómo esto afecta lugares como el hogar, trabajo y escuela.
Este documento presenta información sobre el cambio social y las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios y la globalización, y la importancia de la alfabetización tecnológica para reducir la brecha digital. También analiza el papel de la escuela en el desarrollo de competencias clave para la sociedad del conocimiento y el aprendizaje permanente.
Este documento presenta una introducción al módulo sobre cambio social y tecnologías de la información en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios sociales y cómo esto afecta la educación, incluyendo conceptos como brecha digital y aprendizaje permanente. También analiza las competencias clave para la educación en la sociedad de la información y el conocimiento, así como las oportunidades y desafíos que plantean las tecnologías para la escuela.
Este documento presenta información sobre el cambio social y las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios y la globalización, y la importancia de la alfabetización tecnológica para reducir la brecha digital. También analiza el papel de la escuela en el desarrollo de competencias clave para la sociedad de la información y el aprendizaje permanente.
Este documento presenta una introducción al módulo sobre cambio social y tecnologías de la información en el contexto escolar. Explica cómo las nuevas tecnologías han acelerado los cambios sociales y cómo esto afecta la educación, incluyendo conceptos como brecha digital y aprendizaje permanente. También analiza las competencias clave para la educación en la sociedad de la información y el conocimiento, así como las oportunidades y desafíos que plantean las tecnologías para la escuela.
El documento presenta una comparación entre la escuela tradicional y la escuela nueva. La escuela tradicional se centra en el maestro y la obediencia del estudiante, mientras que la escuela nueva pone al niño en el centro y promueve la autodisciplina, la creatividad y el aprendizaje basado en los intereses y necesidades del estudiante. También describe los principales aportes de Dewey, Rousseau y Freinet a la pedagogía de la escuela nueva.
Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Matemáticas 1B para estudiantes de profesorado de educación tecnológica. Explica conceptos clave de circuitos eléctricos como tensión, intensidad y resistencia. Luego compara diferentes tipos de lámparas y sus niveles de consumo de energía, mostrando cómo las lámparas LED son más eficientes. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre ahorro de energía y aplicar conceptos matemáticos y científicos a objetos te
Matemática - Trabajo Practico - MatricesRaul Moreno
El documento presenta conceptos básicos sobre matrices, incluyendo su definición, dimensiones, elementos, tipos y operaciones como suma, producto y determinante. Explica que una matriz es una tabla de números ordenados en filas y columnas y define conceptos como fila, columna, elemento e índice. Luego describe tipos de matrices como cuadradas, rectangulares y nulas. Finalmente, detalla cómo realizar sumas, productos y cómo calcular el determinante, incluyendo la regla de Sarrus para matrices 3x3.
El documento presenta información sobre sistemas de ecuaciones lineales. Explica que un sistema de ecuaciones lineales consiste en dos o más ecuaciones con varias incógnitas que deben satisfacerse simultáneamente. Además, clasifica los sistemas en compatibles e incompatibles, y describe métodos para resolver sistemas como sustitución, igualación y determinantes. Por último, incluye ejemplos de aplicación de sistemas de ecuaciones lineales en problemas de precios y transporte.
Monografia - Enfoque de la Educación Tecnológica en el diseño curricular del...Raul Moreno
El siguiente trabajo se destinará al análisis de la Educación Tecnológica, teniendo como finalidad ahondar en cuestiones concernientes a esta disciplina.
Se efectuo una investigación tomando como base a un número limitado de autores entre los que podemos destacar a Eduardo Averbuj, Tomas Buch, etc., exponiendo los diversos enfoques con los que se planteaban implementarse en la asignatura en cuestión y por otro lado la perspectiva con la que se hizo realmente efectiva más allá de los amplios debates y aportes de los eruditos.
Quimica- Propiedades Fisicas y Enlaces Quimicos_ExperienciasRaul Moreno
Este documento presenta las normas y procedimientos de seguridad para un laboratorio de química. Contiene información sobre cinco experimentos que estudiarán las propiedades físicas y químicas de sustancias, así como los diferentes tipos de enlaces. Se describen las medidas de seguridad que deben seguir los estudiantes en el laboratorio, incluyendo el uso de batas y lentes de seguridad, y se proporcionan detalles sobre la ventilación, duchas de emergencia y eliminación de desechos.
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
EL ADVIENTO. Definición, características y actitudes.pptx
Efi PSA 2017 - Exclusión Escolar
1. Problemáticas Sociales en
la Exclusión Escolar
Espacio Curricular: Problematicas Socioantropologicas en Educación
Curso: 1 B
Carrera: Profesorado de Educación Tecnológica
Docente: Haefeli, Claudia Irene
Alumnos: Moreno, Marcelo
Moreno, Raul
Riesco, Ceferino
Valeriano, Elias
2. Problemáticas Sociales en la Exclusión Escolar
Como actúan en la exclusión y la expulsión social?
SUJETO
ESCUELA
FAMILIA
ESTADO
ESCUELA
FAMILIA
ESTADO
3. Problemáticas Sociales en la Exclusión Escolar
OBSERVACIÓN
RELATIVISMO CULTURAL – DINAMICA CULTURAL
BIOGRAFIA ESCOLAR
INNSAEI - INTUICION
Que utilizamos para abordar la exclusión
Instituto Superior del Profesorado de Educación Tecnológica
6. Marqués, el barrio que roba vidas
Desde 2004 al 2013, 18 chicos que alguna vez fueron al Ipem 338 murieron en
episodios violentos.
http://www.lavoz.com.ar/noticias/sucesos/marques-barrio-que-roba-vidas
Ipem del Marquez Anexo tendrá su primera Universidad Popular
El Ipem 338 es una muralla contra la violencia que reina en barrio Marqués Anexo, la
UNC decidió que la escuela Salvador Mazza sea la primera sede en Córdoba.
http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/ipem-de-marques-anexo-tendra-
la-primera-universidad-popular
Una ordenanza contra la violencia que nació en Marqués Anexo
Alumnos del Ipem 338 llevaron su iniciativa al Concejo para reflexionar sobre el valor de la
palabra.
http://www.lavoz.com.ar/cordoba-ciudad/una-ordenanza-contra-la-violencia-que-
nacio-en-marques-anexo
Aprender a disparar palabras, el desafío en Marqués Anexo
El Ipem 338 realizó una jornada con los alumnos para reflexionar sobre los enfrentamientos
que hay en el sector.
http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/aprender-disparar-palabras-desafio-marques-
anexo-0
Problemáticas Sociales en la Exclusión Escolar
Marquéz Anexo (El Pueblito) – IPEM Nro 388
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Instituto Superior del Profesorado de Educación Tecnológica
7. Marqués, el barrio que roba vidas
Desde 2004 al 2013, 18 chicos que alguna vez fueron al Ipem 338 murieron en episodios
violentos.
http://www.lavoz.com.ar/noticias/sucesos/marques-barrio-que-roba-vidas
Problemáticas Sociales en la Exclusión Escolar
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Marquéz Anexo (El Pueblito) – IPEM Nro 388
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Instituto Superior del Profesorado de Educación Tecnológica
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jóvenes
murieron
de 2004 a 2017
8. Aprender a disparar palabras, el desafío en Marqués
Anexo
El Ipem 338 realizó una jornada con los alumnos para reflexionar sobre los
enfrentamientos que hay en el sector.
http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/aprender-disparar-palabras-desafio-
marques-anexo-0
Problemáticas Sociales en la Exclusión Escolar
Marquéz Anexo (El Pueblito) – IPEM Nro 388
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9. Una ordenanza contra la violencia que nació en
Marqués Anexo
Problemáticas Sociales en la Exclusión Escolar
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Marquéz Anexo (El Pueblito) – IPEM Nro 388
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Ley10.150
7 DE MAYO “DÍA DE LA
PROMOCIÓN DE LA PALABRA Y
LA NO VIOLENCIA EN EL
ESPACIO PÚBLICO.
Ordenanza
nro 543
Escuelas Seguras
2013
10. Ipem del Marquez Anexo tendrá su primera Universidad Popular
Problemáticas Sociales en la Exclusión Escolar
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Marquéz Anexo (El Pueblito) – IPEM Nro 388
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11. Los Coristas - La nuit
https://www.youtube.com/watch?v=Wfy6YZJKyJ8&feature=youtu.be
Problemáticas Sociales en la Exclusión Escolar
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