Este documento presenta una herramienta de autoevaluación para que los estudiantes reflexionen sobre sus aprendizajes sobre el agua y los seres vivos. Los estudiantes deben anotar las tres cosas más importantes que han aprendido y las actividades que más les ayudaron a aprender. El propósito es permitir que los estudiantes evalúen factores positivos y negativos en su aprendizaje y su participación en grupos.

1. Comprensión del Medio Nb2
Agua y Vida
1
Autoevaluación
Este instrumento tiene el propósito de ayudar a los niños y niñas a reflexionar
sobre sus aprendizajes y sus propias formas de aprender. El docente podrá
cotejar las respuestas de los alumnos y alumnas con sus propias observaciones.
Podrá también identificar las experiencias de aprendizaje más significativas para
los alumnos y alumnas.
REGISTRO DE MIS NUEVOS APRENDIZAJES
LAS TRES COSAS MÁS IMPORTANTES QUE HE APRENDIDO SOBRE EL AGUA Y LOS SERES VIVOS
SON:
a.
b.
c.
DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS, LAS QUE MÁS ME SIRVIERON PARA APRENDER SON:
a.
b.
c.
El propósito de este ejercicio de autoevaluación es posibilitar a los niños y niñas la
percepción de factores positivos y negativos en el aprendizaje, el grado de
participación en trabajos grupales, etc.
Ejemplo:
SIEMPRE A VECES POCAS VECES
 Realicé las tareas que me correspondieron en mi grupo.
 Aporté con ideas a la realización del trabajo.
 Apoyé a mis compañeros en la realización de sus tareas.
 Expuse mis ideas y opiniones.
 Dejé hablar y participar a mis compañeros de grupo.
 Cuidé los materiales de trabajo.