Este documento presenta un proyecto de innovación educativa cuyo objetivo es fortalecer la autoestima de los alumnos para mejorar su rendimiento escolar. El proyecto aplicará ejercicios y técnicas como completar oraciones y afirmaciones positivas durante talleres de una hora semanal para elevar la motivación y autoestima. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de su participación y producciones escritas.

1. UNIVERSIDAD DE PUEBLA S.C.
DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO
MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO
MODULO
DESARROLLO DE PROYECTOS
PROYECTO DE INNOVACION
MAESTRO
JOSE LUIS VILLEGAS VALLE
ELABORO: ELM

2. PROYECTO DE INNOVACION
LA AUTOESTIMA UN
MEDIO PARA MEJORAR
EL RENDIMIENTO
ESCOLAR

3. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
LA AUTOESTIMA Y LA MOTIVACION
PUEDE MEJORAR EL RENDIMIENTO
ESCOLAR

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
*Fortalecer el autoestima de los a alumnos para mejorar el
rendimiento escolar.
OBJETIVOS PARTICULARES
*Aplicar ejercicios que les permita mejorar su autoestima.
*Utilizar la motivación como medio para elevar la autoestima.

5. ALTERNATIVAS DE SOLUCION
A partir de las necesidades del grupo, así como los resultados de los
instrumentos aplicados se ha diseñado un taller de motivación y
autoestima para los alumnos de 6º B turno matutino que llevará a cabo
una vez por semana en la asignatura de Educación Cívica en el salón
de clases y/o instalaciones de la escuela, no obstante se trabajará
durante la semana de manera permanente. Dicho taller se llevará a
cabo a través de ejercicios sencillos pero muy significativos dirigidos a
estimular la motivación y elevar la autoestima del alumno para
enriquecer su deseo por aprender, permitiendo que el alumno se vuelva
más independiente, responsable, seguro de sí mismo repercutiendo así
en su rendimiento escolar.

6. METAS
Crear un espacio en el que los alumnos puedan manifestar en
forma oral y escrita sus sentimientos y emociones.
Incrementar la seguridad y confianza en sí mismos.
Generar un ambiente cálido de convivencia entre iguales.
Promover en los alumnos el gusto por aprender.
Incentivar al alumno a proponerse metas a corto plazo.
Concientizar al alumno que las agresiones físicas y verbales
causan daños severos.
Propiciar el respeto a las diferencias de personalidad.

7. FECHA ACTVIDAD RECURSOS/
MATERIALES
TIEMPO RESPONSABLES
25 ABRIL 2013
22-25 ABRIL 2013
TECNICA DE COMPLETAR ORACIONES (TALLER)
Para cultivar el autoconocimiento, la autoaceptación y el desarrollo personal es la técnica de completar oraciones.
Al comienzo de una hoja en blanco escribir una de las oraciones incompletas, o principios de oraciones, que se enlistan abajo.
Escribirlas por su orden.
A continuación:
Una de mis emociones que me cuesta aceptar es...
Una de mis acciones que me cuesta aceptar es...
Uno de los pensamientos que tiendo a alejar de mi mente es..
Una de las cosas de mi cuerpo que me cuesta aceptar es..
Si yo aceptara más mi cuerpo...
Si aceptara más las cosas que he hecho...
Si aceptara más mis sentimientos...
Si fuera más honesto acerca de mis deseos y necesidades...
Lo que me asusta de aceptarme a mí mismo es...
Si otras personas vieran que me acepto más...
Comentar en el grupo los escritos de cada uno de los alumnos y hacer hincapié en el respeto hacia los demás
Guardar su producción en la carpeta de trabajos
LAS AFIRMACIONES POSITIVAS (PERMANENTE)
Son deseos de que algo se haga realidad, son una forma de establecer metas convertir en pensamientos reales sobre quiénes somos y de lo que somos
capaces de realizar.
YO SOY una persona única y muy creativa.
*
* Tengo buena autoestima.
* YO SOY una persona amable y cariñosa.
* Me gusto, me amo, me gusto, me gusto, ¡me gusto!.
* YO confió en mí.
* YO estoy profundamente agradecido de la vida.
* YO …(Completar las oraciones con ideas que surjan de los alumnos)
Trabajar con una afirmación positiva durante una semana.
En esta semana se trabajará con:
YO SOY UNA PERSONA UNICA, anotarla en la carpeta de evidencias.
Escribir la frase en el pizarrón al iniciar el día.
Comentar el significado de la frase y recordarlo día a día durante la semana.
Carpeta de evidencias
Hoja y lápiz
Hoja y lápiz
1 hora
15 minutos
Profesora
Alumnos
Profesora
Alumnos
PLAN OPERATIVO

8. EVALUACION
Durante la semana que se llevó a cabo el proyecto los alumnos
mostraron mucho interés a las actividades porque permitió expresar
sentimientos en forma escrita y que tenía que ver con su persona lo
cual para muchos facilito la redacción y a otros se les dificultó mucho.
No obstante durante la lectura de sus producciones hubo quienes se
atrevieron a leerlo en público, los otros se reservaron su trabajo. Sin
embargo la manifestación de sentimientos fue muy buena, la técnica
permitió liberar la tensión que tenían acumulada, así como el
descubrir cosas de sí mismos. La frase positiva de la semana generó
cierta curiosidad y pudo notarse inquietud sobre ella. Los cambios y
los resultados serán paulatinos conforme vaya avanzando el
proyecto.