El documento presenta los parámetros para realizar un informe de laboratorio sobre la determinación experimental de la relación entre la carga y la masa de un electrón. Se describen las secciones a incluir como título, integrantes, problema a resolver, marco teórico, materiales, metodología, datos obtenidos en tablas y gráficas, y análisis gráfico. El método consiste en aplicar diferentes potenciales de aceleración a un haz de electrones en un tubo de rayos catódicos y medir su desviación, para luego graficar
Este documento presenta un índice de 12 temas sobre física eléctrica y magnética. El Tema I introduce conceptos básicos como la estructura atómica, la carga eléctrica, conductores y aisladores, y la Ley de Coulomb. El Tema II cubre el campo eléctrico producido por distribuciones de cargas puntuales y continuas. El Tema III explica la Ley de Gauss.
Este documento trata sobre física nuclear y de partículas. Explica los procesos de desintegración alfa y beta, y cómo se puede calcular el número de emisiones necesarias para completar una transmutación nuclear. También analiza la postulación del neutrón, el defecto de masa en los núcleos atómicos, y resuelve varios problemas sobre desintegraciones radiactivas, energía liberada en fisiones y cálculo de actividades radiactivas.
Este documento presenta información sobre la carga eléctrica. Explica que la carga eléctrica es una propiedad fundamental de la materia y discute los descubrimientos históricos de científicos como Benjamín Franklin y Charles Coulomb. También describe las leyes fundamentales de la electrostática como la ley de Coulomb y cómo la carga eléctrica se conserva en los sistemas. Finalmente, analiza cómo la carga eléctrica se manifiesta a nivel atómico y molecular y su importancia en diversos fenómenos electromagn
Leydecoulomb campo y potencial electrico(santiago)Polo Huye
El documento trata sobre la electrostática, que estudia las cargas eléctricas en reposo. Explica que la electricidad se descubrió desde la antigüedad al frotar ámbar y que Gilbert denominó el efecto como "eléctrico". También describe que los objetos adquieren carga al frotarse y que existen cargas positivas y negativas según la ley de Coulomb.
Este documento presenta una introducción a la carga eléctrica y la estructura de la materia. Explica que la carga eléctrica es una propiedad fundamental de la materia que da lugar a las fuerzas electromagnéticas. Define la carga eléctrica como una cantidad que determina la magnitud y dirección de la fuerza eléctrica sobre una partícula. Describe la estructura atómica, donde los átomos están compuestos de protones, neutrones y electrones, y cómo la distribución de estas partículas fundamentales determina si un átomo
La ley de Coulomb establece que la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. La constante de proporcionalidad depende de la permitividad del medio en el que se encuentran. El documento explica la ley de Coulomb, la unidad de carga eléctrica, y presenta varios ejercicios para calcular fuerzas y campos eléctricos.
1. El documento contiene 15 problemas sobre campo eléctrico y fuerzas entre cargas puntuales y distribuciones de carga. Los problemas involucran calcular la magnitud y dirección del campo eléctrico y la fuerza en diferentes puntos dados la posición y valor de las cargas involucradas.
Este documento describe un experimento para verificar la constante de Stefan-Boltzmann mediante la simulación de un cuerpo negro. Se obtuvo un valor promedio de 6.72x10-8 watts/m2K4 para la constante al medir la corriente y voltaje de alambres de cobre al vacío y a su temperatura de fusión. El documento también explica las leyes de Planck, Rayleigh-Jeans, y desplazamiento de Wien, las cuales permiten derivar la ley de Stefan-Boltzmann.
Este documento presenta un índice de 12 temas sobre física eléctrica y magnética. El Tema I introduce conceptos básicos como la estructura atómica, la carga eléctrica, conductores y aisladores, y la Ley de Coulomb. El Tema II cubre el campo eléctrico producido por distribuciones de cargas puntuales y continuas. El Tema III explica la Ley de Gauss.
Este documento trata sobre física nuclear y de partículas. Explica los procesos de desintegración alfa y beta, y cómo se puede calcular el número de emisiones necesarias para completar una transmutación nuclear. También analiza la postulación del neutrón, el defecto de masa en los núcleos atómicos, y resuelve varios problemas sobre desintegraciones radiactivas, energía liberada en fisiones y cálculo de actividades radiactivas.
Este documento presenta información sobre la carga eléctrica. Explica que la carga eléctrica es una propiedad fundamental de la materia y discute los descubrimientos históricos de científicos como Benjamín Franklin y Charles Coulomb. También describe las leyes fundamentales de la electrostática como la ley de Coulomb y cómo la carga eléctrica se conserva en los sistemas. Finalmente, analiza cómo la carga eléctrica se manifiesta a nivel atómico y molecular y su importancia en diversos fenómenos electromagn
Leydecoulomb campo y potencial electrico(santiago)Polo Huye
El documento trata sobre la electrostática, que estudia las cargas eléctricas en reposo. Explica que la electricidad se descubrió desde la antigüedad al frotar ámbar y que Gilbert denominó el efecto como "eléctrico". También describe que los objetos adquieren carga al frotarse y que existen cargas positivas y negativas según la ley de Coulomb.
Este documento presenta una introducción a la carga eléctrica y la estructura de la materia. Explica que la carga eléctrica es una propiedad fundamental de la materia que da lugar a las fuerzas electromagnéticas. Define la carga eléctrica como una cantidad que determina la magnitud y dirección de la fuerza eléctrica sobre una partícula. Describe la estructura atómica, donde los átomos están compuestos de protones, neutrones y electrones, y cómo la distribución de estas partículas fundamentales determina si un átomo
La ley de Coulomb establece que la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. La constante de proporcionalidad depende de la permitividad del medio en el que se encuentran. El documento explica la ley de Coulomb, la unidad de carga eléctrica, y presenta varios ejercicios para calcular fuerzas y campos eléctricos.
1. El documento contiene 15 problemas sobre campo eléctrico y fuerzas entre cargas puntuales y distribuciones de carga. Los problemas involucran calcular la magnitud y dirección del campo eléctrico y la fuerza en diferentes puntos dados la posición y valor de las cargas involucradas.
Este documento describe un experimento para verificar la constante de Stefan-Boltzmann mediante la simulación de un cuerpo negro. Se obtuvo un valor promedio de 6.72x10-8 watts/m2K4 para la constante al medir la corriente y voltaje de alambres de cobre al vacío y a su temperatura de fusión. El documento también explica las leyes de Planck, Rayleigh-Jeans, y desplazamiento de Wien, las cuales permiten derivar la ley de Stefan-Boltzmann.
Este documento presenta un resumen de conceptos básicos de electricidad y magnetismo. Incluye secciones sobre electrostática, electricidad, magnetismo y electromagnetismo, con subtemas como la ley de Coulomb, campo eléctrico, potencial eléctrico, corriente eléctrica, resistencia, imanes y campo magnético. También proporciona referencias bibliográficas básicas y complementarias sobre física.
Este documento presenta los contenidos y objetivos mínimos relacionados con el campo magnético e inducción electromagnética para el examen de acceso a la universidad (PAU). Incluye 10 temas principales como la fuerza magnética sobre cargas en movimiento, el campo magnético creado por corrientes, la inducción electromagnética y aplicaciones como generadores y motores. También proporciona 20 ejercicios y problemas de revisión sobre estos temas.
Los imanes generan un campo magnético que ejerce fuerzas sobre otras cargas eléctricas en movimiento. Si una partícula cargada se mueve a través de un campo magnético, experimenta una fuerza de Lorentz perpendicular a su velocidad y al campo, haciéndola moverse en una trayectoria circular. Esta interacción entre campos eléctricos y magnéticos se conoce como electromagnetismo.
Segunda sesion fisica iii dr. faustino maldonado tijerinaFaustino Maldonado
El documento explica el concepto de campo eléctrico y cómo se puede medir su intensidad. Indica que una carga eléctrica crea un campo eléctrico invisible alrededor de ella. La intensidad del campo eléctrico en un punto se puede calcular colocando una carga de prueba y midiendo la fuerza sobre ella. También presenta fórmulas y ejemplos numéricos para calcular la intensidad del campo eléctrico creado por diferentes cargas eléctricas.
Este documento describe el experimento de Millikan para medir la carga del electrón. Explica el marco teórico del experimento, incluyendo las fuerzas que actúan sobre las gotas de aceite y las ecuaciones para calcular la carga. También describe el procedimiento experimental, que implica medir las velocidades de caída y subida de las gotas de aceite en ausencia y presencia de un campo eléctrico entre placas metálicas, respectivamente, para determinar la carga eléctrica de las gotas en múltiplos enteros
La física cuántica, relativista y nuclear se resume en 3 puntos: 1) La física cuántica explica fenómenos como la radiación del cuerpo negro y el efecto fotoeléctrico mediante la cuantización de la energía y la dualidad onda-corpúsculo. 2) La relatividad especial establece que la velocidad de la luz es constante y trae consecuencias como la dilatación del tiempo y la equivalencia entre masa y energía. 3) La física nuclear describe las fuerzas nucleares, la radiactividad espont
Ejercicios resueltos de leyes de NewtonMarcodel_68
Este documento presenta instrucciones generales para realizar ejercicios sobre las leyes de Newton. Indica estudiar ejemplos resueltos, transcribirlos a un cuaderno y obtener la revisión de un tutor. También explica cómo acceder a una plataforma en línea llamada ThatQuiz para valorar el dominio del contenido mediante pruebas con códigos de examen específicos.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de un curso de Física Moderna que incluye la Relatividad Especial, la Física Cuántica y la Física Nuclear. Cubre temas como los postulados de la relatividad especial, la equivalencia masa-energía, el efecto fotoeléctrico, la cuantización de la energía, la dualidad onda-partícula, el principio de incertidumbre, la estructura del núcleo atómico, la radiactividad, la fisión y fusión nuclear, y sus
Este documento presenta información sobre la interacción electromagnética. Explica conceptos clave como la carga eléctrica, el campo eléctrico y la ley de Coulomb. Describe cómo las cargas eléctricas interactúan entre sí mediante fuerzas de atracción o repulsión dependiendo de su signo, y cómo esta interacción puede entenderse en términos de energía potencial electrostática. También introduce conceptos como el campo eléctrico y el potencial eléctrico que derivan de la fuerza de Coulomb.
1) El documento presenta información sobre conceptos de física como peso, fuerza, rozamiento, ley de Hooke, entre otros. 2) Incluye ecuaciones y explicaciones sobre fuerzas elásticas, estáticas, cinéticas, así como sobre caída libre y rozamiento en fluidos. 3) Finalmente, analiza un caso de dos cuerpos colgados de una cuerda sobre una polea, donde las tensiones son iguales.
Este documento trata sobre la inducción electromagnética y problemas de selectividad. Explica cómo se induce una corriente eléctrica en una espira que se mueve a través de un campo magnético, y cómo calcular la fuerza electromotriz inducida en una espira cuadrada sometida a un campo magnético variable. También describe el funcionamiento de un transformador eléctrico y por qué no puede funcionar con corriente continua.
El documento resume la historia de la óptica y la naturaleza de la luz. En el siglo XVII, Newton propuso un modelo corpuscular de la luz mientras que Huygens propuso un modelo ondulatorio. En el siglo XIX, experimentos de Young, Fresnel y otros apoyaron el modelo ondulatorio. En el siglo XX, el efecto fotoeléctrico llevó a una comprensión dual de la luz como onda y partícula. El documento también explica las ondas electromagnéticas, el espectro electromagn
Este documento contiene 25 preguntas de examen sobre electricidad y magnetismo. Las preguntas abarcan temas como electrostática, circuitos eléctricos, campos eléctricos y magnéticos. Cada pregunta presenta varias opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. El documento proporciona información para responder preguntas de examen sobre conceptos básicos de electricidad y magnetismo.
Este documento describe 4 experimentos realizados para estudiar las interacciones entre campos magnéticos utilizando corriente continua y alterna. Los experimentos incluyeron determinar la dirección de una brújula cerca de un conductor con corriente, observar cómo un imán y una bobina se atraen o repelen cuando la polaridad de la corriente cambia, y demostrar la levitación magnética de un anillo metálico.
La ley de Coulomb establece que la fuerza entre dos cargas eléctricas es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. Charles Coulomb formuló esta ley fundamental de la electrostática en 1785 tras realizar experimentos con una balanza de torsión.
Este documento describe conceptos fundamentales de la electrostática, incluyendo:
1) La historia de la electricidad y cómo se descubrió que ciertos materiales como el ámbar generan cargas eléctricas al frotarlos.
2) La ley de Coulomb que describe la fuerza entre cargas eléctricas y cómo depende de los valores de las cargas y la distancia entre ellas.
3) El concepto de líneas de campo eléctrico y cómo representan gráficamente las fuerzas eléctricas entre cargas.
Este documento presenta una serie de problemas relacionados con circuitos eléctricos que involucran resistencias en serie y en paralelo. Se piden calcular resistencias equivalentes, corrientes de circuito e intensidades en cada resistencia para diferentes configuraciones de circuitos con múltiples resistencias.
El documento presenta una introducción a las unidades de medida, describiendo la evolución de los sistemas de unidades desde ecuaciones numéricas hasta cantidades físicas. Define las siete unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol y candela), así como unidades derivadas como el newton y el voltio. Finalmente, enumera constantes físicas fundamentales y sus valores en el SI.
Este documento describe la importancia de enseñar las leyes de la mecánica newtoniana a través de la resolución de problemas con un enfoque metacognitivo. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades para resolver problemas de mecánica clásica incluso después de cursos avanzados. El documento justifica el desarrollo de material escrito que estimule el análisis metacognitivo al resolver problemas de mecánica newtoniana, y revisa antecedentes sobre cómo la resolución de problemas ha mejorado el aprendizaje en matem
Este documento presenta los elementos teóricos que sustentan una investigación sobre la problematización de la definición de espacio topológico por parte de un estudiante para profesor de matemáticas. Introduce conceptos como pensamiento matemático, pensamiento matemático avanzado, resolución de problemas y metodologías para desarrollar el pensamiento matemático a través de la resolución de problemas de manera sistematizada y reflexiva. Finalmente, explica que la investigación analizará el proceso de resolución de problemas de un
Este documento es un examen de Física para el grado 11 sobre movimiento oscilatorio y péndulos. Contiene preguntas de selección múltiple, preguntas abiertas y un problema sobre un gráfica de posición vs tiempo que representa un movimiento armónico simple, donde se pide determinar la amplitud y el periodo.
Este documento presenta un resumen de conceptos básicos de electricidad y magnetismo. Incluye secciones sobre electrostática, electricidad, magnetismo y electromagnetismo, con subtemas como la ley de Coulomb, campo eléctrico, potencial eléctrico, corriente eléctrica, resistencia, imanes y campo magnético. También proporciona referencias bibliográficas básicas y complementarias sobre física.
Este documento presenta los contenidos y objetivos mínimos relacionados con el campo magnético e inducción electromagnética para el examen de acceso a la universidad (PAU). Incluye 10 temas principales como la fuerza magnética sobre cargas en movimiento, el campo magnético creado por corrientes, la inducción electromagnética y aplicaciones como generadores y motores. También proporciona 20 ejercicios y problemas de revisión sobre estos temas.
Los imanes generan un campo magnético que ejerce fuerzas sobre otras cargas eléctricas en movimiento. Si una partícula cargada se mueve a través de un campo magnético, experimenta una fuerza de Lorentz perpendicular a su velocidad y al campo, haciéndola moverse en una trayectoria circular. Esta interacción entre campos eléctricos y magnéticos se conoce como electromagnetismo.
Segunda sesion fisica iii dr. faustino maldonado tijerinaFaustino Maldonado
El documento explica el concepto de campo eléctrico y cómo se puede medir su intensidad. Indica que una carga eléctrica crea un campo eléctrico invisible alrededor de ella. La intensidad del campo eléctrico en un punto se puede calcular colocando una carga de prueba y midiendo la fuerza sobre ella. También presenta fórmulas y ejemplos numéricos para calcular la intensidad del campo eléctrico creado por diferentes cargas eléctricas.
Este documento describe el experimento de Millikan para medir la carga del electrón. Explica el marco teórico del experimento, incluyendo las fuerzas que actúan sobre las gotas de aceite y las ecuaciones para calcular la carga. También describe el procedimiento experimental, que implica medir las velocidades de caída y subida de las gotas de aceite en ausencia y presencia de un campo eléctrico entre placas metálicas, respectivamente, para determinar la carga eléctrica de las gotas en múltiplos enteros
La física cuántica, relativista y nuclear se resume en 3 puntos: 1) La física cuántica explica fenómenos como la radiación del cuerpo negro y el efecto fotoeléctrico mediante la cuantización de la energía y la dualidad onda-corpúsculo. 2) La relatividad especial establece que la velocidad de la luz es constante y trae consecuencias como la dilatación del tiempo y la equivalencia entre masa y energía. 3) La física nuclear describe las fuerzas nucleares, la radiactividad espont
Ejercicios resueltos de leyes de NewtonMarcodel_68
Este documento presenta instrucciones generales para realizar ejercicios sobre las leyes de Newton. Indica estudiar ejemplos resueltos, transcribirlos a un cuaderno y obtener la revisión de un tutor. También explica cómo acceder a una plataforma en línea llamada ThatQuiz para valorar el dominio del contenido mediante pruebas con códigos de examen específicos.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de un curso de Física Moderna que incluye la Relatividad Especial, la Física Cuántica y la Física Nuclear. Cubre temas como los postulados de la relatividad especial, la equivalencia masa-energía, el efecto fotoeléctrico, la cuantización de la energía, la dualidad onda-partícula, el principio de incertidumbre, la estructura del núcleo atómico, la radiactividad, la fisión y fusión nuclear, y sus
Este documento presenta información sobre la interacción electromagnética. Explica conceptos clave como la carga eléctrica, el campo eléctrico y la ley de Coulomb. Describe cómo las cargas eléctricas interactúan entre sí mediante fuerzas de atracción o repulsión dependiendo de su signo, y cómo esta interacción puede entenderse en términos de energía potencial electrostática. También introduce conceptos como el campo eléctrico y el potencial eléctrico que derivan de la fuerza de Coulomb.
1) El documento presenta información sobre conceptos de física como peso, fuerza, rozamiento, ley de Hooke, entre otros. 2) Incluye ecuaciones y explicaciones sobre fuerzas elásticas, estáticas, cinéticas, así como sobre caída libre y rozamiento en fluidos. 3) Finalmente, analiza un caso de dos cuerpos colgados de una cuerda sobre una polea, donde las tensiones son iguales.
Este documento trata sobre la inducción electromagnética y problemas de selectividad. Explica cómo se induce una corriente eléctrica en una espira que se mueve a través de un campo magnético, y cómo calcular la fuerza electromotriz inducida en una espira cuadrada sometida a un campo magnético variable. También describe el funcionamiento de un transformador eléctrico y por qué no puede funcionar con corriente continua.
El documento resume la historia de la óptica y la naturaleza de la luz. En el siglo XVII, Newton propuso un modelo corpuscular de la luz mientras que Huygens propuso un modelo ondulatorio. En el siglo XIX, experimentos de Young, Fresnel y otros apoyaron el modelo ondulatorio. En el siglo XX, el efecto fotoeléctrico llevó a una comprensión dual de la luz como onda y partícula. El documento también explica las ondas electromagnéticas, el espectro electromagn
Este documento contiene 25 preguntas de examen sobre electricidad y magnetismo. Las preguntas abarcan temas como electrostática, circuitos eléctricos, campos eléctricos y magnéticos. Cada pregunta presenta varias opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. El documento proporciona información para responder preguntas de examen sobre conceptos básicos de electricidad y magnetismo.
Este documento describe 4 experimentos realizados para estudiar las interacciones entre campos magnéticos utilizando corriente continua y alterna. Los experimentos incluyeron determinar la dirección de una brújula cerca de un conductor con corriente, observar cómo un imán y una bobina se atraen o repelen cuando la polaridad de la corriente cambia, y demostrar la levitación magnética de un anillo metálico.
La ley de Coulomb establece que la fuerza entre dos cargas eléctricas es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. Charles Coulomb formuló esta ley fundamental de la electrostática en 1785 tras realizar experimentos con una balanza de torsión.
Este documento describe conceptos fundamentales de la electrostática, incluyendo:
1) La historia de la electricidad y cómo se descubrió que ciertos materiales como el ámbar generan cargas eléctricas al frotarlos.
2) La ley de Coulomb que describe la fuerza entre cargas eléctricas y cómo depende de los valores de las cargas y la distancia entre ellas.
3) El concepto de líneas de campo eléctrico y cómo representan gráficamente las fuerzas eléctricas entre cargas.
Este documento presenta una serie de problemas relacionados con circuitos eléctricos que involucran resistencias en serie y en paralelo. Se piden calcular resistencias equivalentes, corrientes de circuito e intensidades en cada resistencia para diferentes configuraciones de circuitos con múltiples resistencias.
El documento presenta una introducción a las unidades de medida, describiendo la evolución de los sistemas de unidades desde ecuaciones numéricas hasta cantidades físicas. Define las siete unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol y candela), así como unidades derivadas como el newton y el voltio. Finalmente, enumera constantes físicas fundamentales y sus valores en el SI.
Este documento describe la importancia de enseñar las leyes de la mecánica newtoniana a través de la resolución de problemas con un enfoque metacognitivo. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades para resolver problemas de mecánica clásica incluso después de cursos avanzados. El documento justifica el desarrollo de material escrito que estimule el análisis metacognitivo al resolver problemas de mecánica newtoniana, y revisa antecedentes sobre cómo la resolución de problemas ha mejorado el aprendizaje en matem
Este documento presenta los elementos teóricos que sustentan una investigación sobre la problematización de la definición de espacio topológico por parte de un estudiante para profesor de matemáticas. Introduce conceptos como pensamiento matemático, pensamiento matemático avanzado, resolución de problemas y metodologías para desarrollar el pensamiento matemático a través de la resolución de problemas de manera sistematizada y reflexiva. Finalmente, explica que la investigación analizará el proceso de resolución de problemas de un
Este documento es un examen de Física para el grado 11 sobre movimiento oscilatorio y péndulos. Contiene preguntas de selección múltiple, preguntas abiertas y un problema sobre un gráfica de posición vs tiempo que representa un movimiento armónico simple, donde se pide determinar la amplitud y el periodo.
Este documento presenta una guía básica para la elaboración de materiales impresos en el marco de actividades de educación ambiental. Explica cómo planificar una publicación, incluyendo el formato, contenidos, diseño, producción e impresión. También cubre la distribución, evaluación y mejora continua del material producido. El objetivo es apoyar a quienes no son expertos en la producción de este tipo de materiales educativos.
Este documento presenta la tercera edición de la guía "El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración" de Fidias G. Arias. El prólogo destaca que el libro provee información útil y concisa para la elaboración de proyectos de investigación y la comunicación científica. Además, introduce las normas APA para citas y referencias, así como ejemplos de referencias de páginas web, elementos importantes para la investigación actual. El libro ayuda a los estudiantes a formalizar proyectos de investigación y comunicar sus
Este documento propone diseñar un proyecto educativo para utilizar el Parque de Diversiones Salitre Mágico como laboratorio de física mecánica. Actualmente el parque recibe visitas escolares pero carece de orientación pedagógica adecuada. El proyecto busca explorar cómo atracciones como la montaña rusa y el barco pirata pueden utilizarse para enseñar conceptos como movimiento circular, fuerza centrípeta y conservación de la energía de manera significativa. Se revisan marcos teóricos sobre aprend
El documento presenta un libro de física para educación media desarrollado por el Departamento Editorial de Santillana S.A. Incluye información sobre el equipo editorial y autores, así como los procesos de revisión y pruebas de campo. El libro está organizado en ocho unidades que abordan diferentes temas y componentes de la física.
Este documento describe el análisis gráfico del movimiento uniformemente variado. Explica las gráficas de posición-tiempo (x-t), velocidad-tiempo (v-t) y aceleración-tiempo (a-t) para este tipo de movimiento. La gráfica v-t es una línea recta cuya pendiente es igual a la aceleración constante. La gráfica x-t es una parábola. La gráfica a-t es una línea horizontal ya que la aceleración es constante. También presenta un ejemplo numéric
Este documento proporciona información sobre María Belén Ledesma, una estudiante de 4to año en el curso técnico "A" que está estudiando Informática Aplicada a la Educación. Además, define un algoritmo como un conjunto preescrito de instrucciones ordenadas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos para llegar a una solución dada una entrada inicial.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos y técnicas aplicadas para modificar el entorno y satisfacer las necesidades humanas. Explica que la tecnología tiene su origen cuando la técnica empírica comienza a vincularse con la ciencia. También discute que muchas tecnologías actuales surgieron originalmente como técnicas y luego se tecnificaron a través de la ciencia, y que hoy en día el mercado impulsa el desarrollo continuo de nuevas tecnologías.
Este documento describe diferentes configuraciones para instalaciones de autoconsumo fotovoltaico, ya sea sin baterías o con baterías. Las configuraciones sin baterías incluyen autoconsumo instantáneo, activación de consumos y limitación de potencia. Las configuraciones con baterías permiten autoconsumo con almacenamiento de energía para su uso posterior. Se proporcionan ejemplos y detalles técnicos sobre los componentes necesarios para cada configuración.
La recolección de envases de PET se ha convertido en un negocio sobresaliente en México, donde cada habitante consume unas 500 bebidas embotelladas por año. Recolectar, triturar y exportar las 70,000 toneladas de botellas de PET que se arrojan diariamente en México podría generar más de 1,587 millones de pesos al año.
La ofimática se refiere al conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en las oficinas para optimizar y automatizar tareas como el procesamiento de textos, hojas de cálculo, presentaciones, bases de datos y comunicaciones. Estas herramientas ofimáticas permiten crear, manipular, transmitir y almacenar la información necesaria en una oficina y actualmente es fundamental que estén conectadas a una red o Internet. La revolución de la automatización de oficina llegó con las computadoras personales
Este documento describe el proceso de decisión de compra de los consumidores. Explica que los consumidores se ven influenciados por estímulos internos y externos que entran en su "caja negra" y afectan su respuesta. Dentro de la caja negra, las características personales y el proceso de decisión transforman los estímulos en respuestas observables como la elección y compra de productos. El documento luego describe las etapas del proceso de decisión: reconocimiento del problema, búsqueda de información, evaluación de altern
Este documento contiene 8 actividades sobre conceptos de trabajo en física. Cada actividad presenta una pregunta con varias alternativas de respuesta sobre temas como: 1) identificar situaciones donde se realiza trabajo, 2) determinar el trabajo neto sobre un objeto, y 3) calcular el trabajo realizado por fuerzas.
Había una vez un niño de una familia de escasos recursos cuyos padres trabajaban en empleos de bajos ingresos. El niño empezó a ayudar a su madre reciclando, pero un día vendió papel y cartón que resultó pertenecer a otros niños recicladores, quienes lo golpearon cuando se enteraron. El niño se dio cuenta que había robado y salió corriendo a buscar a su madre, pero nunca la volvió a encontrar.
Este documento describe cómo configurar las características de un documento electrónico, incluyendo modificar el tipo, tamaño y color de fuente, la alineación de párrafos, los márgenes y orientación de páginas, y establecer encabezados y pies de página. Se proporcionan instrucciones sobre cómo acceder a estas opciones de formato en las pestañas de diseño de página e inserción.
El documento describe el método de Volney Faw para la enseñanza y el aprendizaje. El método se centra en el aprendizaje del estudiante en lugar de la enseñanza del maestro. Los estudiantes aprenden resolviendo problemas de manera creativa y a su propio ritmo, en lugar de ser enseñados de manera tradicional. El método reconoce las diferencias individuales y motiva a los estudiantes de manera interna para que elijan sus propios objetivos y la forma de alcanzarlos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo iniciar, cerrar y guardar presentaciones en PowerPoint. Explica cómo crear una presentación en blanco o con una plantilla, y cómo guardarla como archivo de PowerPoint o página web. También cubre el guardado automático y la personalización de la publicación web.
Medición de la relación carga masa del electrón (2)Miguel Fajardo
Este documento describe un experimento para medir la relación carga-masa del electrón utilizando un tubo con electrones, dos bobinas de Helmholtz y un espejo graduado. Los electrones son acelerados y su trayectoria circular dentro del campo magnético se mide para diferentes voltajes y corrientes, lo que permite calcular la relación e/m. Los resultados promedio obtenidos estuvieron cerca del valor teórico aceptado, demostrando el experimento.
Este documento presenta los resultados de un experimento para obtener las curvas características de corriente-voltaje de tres elementos: un foco, una resistencia de carbón y un diodo. Se midieron los valores de voltaje y corriente para cada elemento y se graficaron las curvas. Se determinó que la resistencia de carbón sigue la ley de Ohm, mientras que el foco y el diodo no, ya que sus curvas no son lineales. Adicionalmente, se calculó que el voltaje crítico a partir del cual el diodo comienza
En el laboratorio de física se realizaron experimentos para obtener campos magnéticos utilizando corriente continua y alterna. Se observó que las brújulas se movían perpendicularmente al flujo de corriente en conductores y solenoides, y que imanes podían atraerse u repelerse dependiendo de la polaridad de la corriente. Adicionalmente, se demostró la levitación magnética de un anillo metálico.
Este documento presenta información sobre electricidad estática y electrostática. Explica que la electricidad estática ocurre cuando se acumula una carga eléctrica en un aislante, causando atracción o repulsión entre objetos cargados. Luego, detalla las principales causas de la electricidad estática y presenta ejemplos de aparatos para detectar carga eléctrica. Finalmente, incluye ejercicios resueltos sobre la ley de Coulomb y conceptos como campo eléctrico y potencial eléctrico.
Este experimento buscó confirmar la existencia de los niveles de energía atómica mediante la medición de la corriente eléctrica a través de gases de mercurio y neón sometidos a variaciones de voltaje. Se obtuvieron gráficas de corriente vs voltaje y se calcularon las diferencias de energía entre los dos primeros picos, resultando en 4.8eV para el mercurio y 2eV para el neón. Estas diferencias de energía permitieron calcular las longitudes de onda asociadas, encontrando un error del 4%
Este documento resume varios conceptos y experimentos clave que precedieron y proporcionaron los fundamentos para el modelo ondulatorio del átomo. Incluye los experimentos de Thomson que descubrieron el electrón, el modelo atómico de Rutherford basado en el núcleo y los protones, y la hipótesis de Planck sobre la cuantización de la energía que abrió el camino a la física cuántica.
Este documento presenta los resultados de un experimento para verificar la Ley de Coulomb. El experimento consistió en suspender dos esferas de icopor cargadas eléctricamente a diferentes distancias y medir la fuerza electrostática entre ellas. Los resultados mostraron que a medida que aumentaba la distancia entre las esferas, la fuerza electrostática disminuía, verificando que son inversamente proporcionales, y que la fuerza es mayor cuanto mayor es la carga, mostrando una proporcionalidad directa con la magnitud de la carga.
El documento describe un experimento sobre el comportamiento de un circuito RC en corriente continua. El circuito consta de una resistencia y un condensador. Se midieron la tensión y corriente durante la carga y descarga del condensador, observando que la tensión aumenta y la corriente disminuye durante la carga, mientras que durante la descarga sucede lo contrario. Adicionalmente, se midieron los tiempos de carga para diferentes valores de resistencia y condensador.
El documento presenta información sobre la física cuántica y los principales descubrimientos que llevaron a su desarrollo. Se mencionan los trabajos pioneros de Planck, Einstein, Compton y otros científicos que establecieron las bases de esta teoría, como la cuantización de la energía de la radiación electromagnética y la naturaleza cuántica de la luz. También se describen fenómenos como el efecto fotoeléctrico y el efecto Compton que no podían explicarse con la fís
Este documento resume varios conceptos y experimentos clave que precedieron y proporcionaron la base para el modelo ondulatorio del átomo. Brevemente, los experimentos de Thomson con tubos de rayos catódicos mostraron la existencia del electrón. Luego, los experimentos de Rutherford con partículas alfa revelaron la existencia de un núcleo atómico concentrado. Finalmente, los espectros de emisión atómica discretos no podían explicarse por el modelo planetario de Rutherford, lo que llevó a Planck a proponer su hipó
El documento presenta un segundo parcial de la materia OFET. Contiene 5 preguntas sobre conceptos de luz y electromagnetismo, incluyendo una breve historia de la luz, las leyes de Faraday y Ampere, propiedades de las ondas electromagnéticas, el espectro visible de la luz y propiedades como absorción y refracción. Los estudiantes deben responder las preguntas y entregar el trabajo antes del 9 de noviembre de 2022.
Este documento describe experimentos sobre campos eléctricos y líneas de campo eléctrico. Explica cómo se pueden cargar objetos a través del frotamiento, contacto o inducción, y cómo esto crea un campo eléctrico alrededor de la distribución de carga. También describe experimentos usando una esfera de sauco, barras de vidrio y poliestireno, y un generador de Van de Graff para visualizar las líneas de campo eléctrico alrededor de objetos cargados y cómo estas dependen de la
Este documento presenta un resumen de varios temas relacionados con conceptos eléctricos y de teleinformática. Aborda conceptos como campo y potencial eléctrico, tipos de corriente, la ley de Ohm, inducción electromagnética y potencia. Explica estos temas de forma sencilla utilizando analogías como circuitos de agua para facilitar la comprensión de conceptos eléctricos básicos.
Sobre la radiación Cherenkov y los rayos cósmicosCarlos Perales
Se trata de un fundamento teórico y resumen de las aplicaciones, en especial de la astrofísica, que tiene la radiación Cherenkov. Está realizado por el alumno Carlos Perales, de la Universidad de Córdoba UCO, para el grado de Física
Practica de laboratorio FISICA C O FISICA 3LUISITO1122
El documento describe una práctica de laboratorio sobre la producción de campos magnéticos. La práctica incluye tres experimentos: 1) demostrar el campo magnético alrededor de un conductor con corriente usando una brújula, 2) observar la fuerza magnética sobre un conductor en un campo magnético, y 3) visualizar las líneas de campo magnético de una bobina. El objetivo es observar la interacción entre campos magnéticos a través de estas demostraciones prácticas basadas en los principios de electromag
Este documento presenta varios problemas sobre física cuántica y el efecto fotoeléctrico. En el primer problema, se calcula la longitud de onda de De Broglie asociada a un protón y electrón acelerados. El segundo problema analiza afirmaciones sobre la teoría cuántica de la radiación de cuerpo negro y la dualidad onda-partícula. El tercer problema evalúa afirmaciones sobre el número de fotoelectrones emitidos y la energía cinética máxima. El cuarto problema calcula la frecuencia, energía de fotones
Este documento presenta los contenidos y objetivos mínimos relacionados con el campo eléctrico para el examen de acceso a la universidad (PAU) de un instituto en Cuenca, España. Incluye conceptos como la ley de Coulomb, el campo eléctrico creado por cargas puntuales, líneas de campo, energía potencial, y diferencias entre el campo gravitatorio y eléctrico. También contiene 30 ejercicios y problemas sobre estos temas.
El documento habla sobre el avión espía y de ataque Lockheed F-117 Nighthawk del ejército estadounidense. Fue probado por primera vez en 1981 pero se dio a conocer en 1987. Gracias al principio propuesto por el científico ruso Pyotr Ya Ufimtsev, el avión no es detectable por los radares debido a que su forma geométrica desvía las ondas lejos del avión.
Las técnicas más utilizadas para construir estructuras a prueba de sismos son los amortiguadores elastométricos y los grandes péndulos, los cuales permiten aumentar el período de oscilación de la estructura y disminuir las aceleraciones sísmicas. Países como China y Japón son líderes en el desarrollo de esta tecnología debido a su mayor tendencia a sufrir desplazamientos de la superficie terrestre.
El documento presenta tres preguntas sobre volumen, densidad y presión. La primera pregunta trata sobre la densidad del hielo y cómo el agua se desbordará a medida que el hielo se derrite. La segunda pregunta trata sobre si un cubo de hielo flotará en un vaso con alcohol. La tercera pregunta calcula la masa total que puede caber en una mochila de dimensiones específicas si se llenara con lingotes de oro.
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1. A continuación se muestra los VARIARON LA LONGITUD Y LA
parámetros que se deben tener MASA FUE CONSTANTE
en cuenta para presentar el 1. Compara los resultados obtenidos
informe de laboratorio. para las diferentes LONGITUDES.
¿Encuentras alguna variación
significativa en el período al variar la
PRIMERO: TITULO LONGITUD del péndulo?
EJ: 2. ¿Qué puedes concluir acerca de la
LABORATORIO Nº 1 dependencia del período de un péndulo
con respecto a la LONGITUD?
DETERMINACIÓN DE LA 3. Encuentras alguna variación
RELACIÓN CARGA MASA DEL significativa en LA FRECUENCIA al
ELECTRÓN variar la LONGITUD del péndulo?
4. ¿Qué puedes concluir acerca de la
INTEGRANTES dependencia de LA FECUENCIA de
EJ: un péndulo con respecto a la
Ricardo Torres 20041135069 LONGITUD?
Yanira Bautista 20052135007
Ronald Rodríguez 20052135075 EJ:
PROBLEMA A RESOLVER. PROBLEMA:
EJ:
EN ESTE CASO, LA IDEA ES QUE Determinar la relación experimental
PLANTEEN EL PROBLEMA A entre la carga de un electrón y su
PARTIR DE LAS SIGUIENTES masa.
PREGUNTAS.
INTRODUCCIÓN: SE
PARA EL CASO EN EL QUE CONTEXTUALIZA AL LECTOR
VARIARON LA MASA Y LA ACERCA DE LO QUE ESTAMOS
LONGITUD FUE CONSTANTE TRABAJANDO Y LO
RELACIONAMOS CON ALGO DE
HISTORIA.
1. Compara los resultados obtenidos
para las diferentes masas. EJ:
¿Encuentras alguna variación
significativa en el período al variar la
INTRODUCCIÓN: A mediados del
masa del péndulo?
2. ¿Qué puedes concluir acerca de la
siglo XIX un físico e inventor
dependencia del período de un péndulo Alemán Carl Ferdinand Braun dio
con respecto a la masa? origen al primer tubo de rayos
3. ¿Encuentras alguna variación catódicos cuya aplicación principal
significativa en LA FRECUENCIA al designada por su inventor fue el
variar la masa del péndulo? osciloscopio y que en manos de
4. ¿Qué puedes concluir acerca de la Joseph Thompson significaría la
dependencia de LA FECUENCIA de modificación de la idea del átomo
un péndulo con respecto a la masa? que se había aceptado hasta
entonces.
PARA EL CASO EN EL QUE
2. Gran parte de los científicos de la El experimento que llevaremos a
época pensaron que la cabo consiste en encontrar un valor
incandescencia producida en el determinado para la relación que
tubo de rayos catódicos era un haz estableció Thompson entre la carga
de partículas cargado ya que dicho y la masa de un electrón.
haz se desviaba con facilidad al
pasar un imán alrededor del tubo, MARCO TEÓRICO:
siendo así, un campo eléctrico MENCIONAMOS Y DEFINIMOS
debería desviar igualmente el haz. LOS CONCEPTOS
Sin embargo al aplicar por primera NECESARIOAS PARA LLEVAR A
vez el campo eléctrico no se obtuvo CABO EL LABORATORIO
la esperada desviación, Thompson EJ:
quien prestó interés a este problema MARCO TEORICO:
supuso que la razón por la cual el
haz no se desviaba en presencia de Efecto termoiónico:
un campo eléctrico se debía a que
el vacio en el tubo no estaba bien Al aplicar una diferencia de
conseguido, así que trabajo en este potencial a un filamento de
problema y una vez obtuvo el vacio Tungsteno, la superficie de dicho
deseado el haz de luz era desviado filamento empieza a aumentar su
por el campo eléctrico. temperatura, de tal forma que los
electrones ganan la suficiente
La desviación provocada por el energía cinética como para vencer
campo eléctrico ocurría en la las fuerzas producidas por el núcleo
dirección de un potencial atómico, consecuentemente a esto,
decreciente lo que llevo pensar a hay un desprendimiento de los
Thompson que el haz contenía electrones del material que forman
partículas cargadas negativamente una nube en la vecindad de la
y fueron bautizadas electrones, superficie del filamento, este efecto
este descubrimiento modifico la idea es conocido como efecto
que Dalton había propuesto para el termoiónico.
átomo y abrió puertas para
encontrar la carga y la masa de esta MATERIALES: REALIZAMOS UNA
nueva partícula. LISTA DE LOS MATERIALES
QUE VAMOS A EMPLEAR EN LA
Aunque Thompson estableció la PRACTICA
división de el átomo no pudo EJ:
determinar un valor preciso para la Materiales
carga del electrón (dicho
experimento fue desarrollado por Los materiales a utilizar en esta
Milikan) sin embargo pudo encontrar práctica son:
una relación entre la carga y la
masa de la nueva partícula que Dos fuentes
había descubierto. 1 Multímetro
Tubo de rayos catódicos
Papel milimetrado
3. METODOLOGÍA: DESCRIBIMOS a. 6.3V (Fuente V1)
DETALLADAMENTE COMO b. 0-12V(Potencial de foco V2)
OBTUVIMOS CADA UNO DE LOS c. 0-50V(Campo)
DATOS Y QUE d. 0-300V(Potencial de
PROCEDIMIENTOS REALIZAMOS aceleración)
PARA DTERMINAR CADA UNA
DE LAS VARIABLES QUE
REUQIERE EL PROBLEMA PARA
SU SOLUCIÓN.
EJ:
METODOLOGIA
A partir del montaje experimental,
se aplica una diferencia de potencial
de 6.3V (voltaje alterno) con el fin
de incrementar la temperatura en el
filamento (se encuentra dentro de
un cilindro) para que expulse los
electrones que se encuentran en su
superficie debido al efecto Figura1. (Esquema de un tubo de rayos
termoiónico (figura nº1 a). catódicos)
Aplicando otra diferencia de Posteriormente el haz de electrones
potencial al cilindro, los electrones entra en el campo eléctrico que se
son enfocados en una región encargara de provocar la desviación
específica que permite que estos se (la figura nº2 ilustra este paso), la
trasladen hacia un pequeño orificio distancia total que se desvía el rayo
localizado en la cara opuesta del está dada por:
cilindro que contiene al filamento
incandescente (figura nº 1 b).
Cuando los electrones pasan por
dicho orificio, éstos son acelerados
por la acción de otra diferencia de
potencial con el fin de observar el
haz producido (figura nº1 c, d)
Finalmente la acción del campo
eléctrico producido por una
diferencia de potencial, tendrá el fin
de desviar los electrones de su Figura2. (Esquema de un tubo de rayos
trayectoria. catódicos)
Diferencia de potenciales a tener en (1)
cuenta:
4. 6.3 16.96 40 180 12.3 4.0
Donde e y m son la carga y la masa Tabla 2. Potencial aceleración 210V
del electrón respectivamente, a es
la distancia en la que actúa el V1(V) V2(V) V3(V) V4(v) V5(V) Y(cm)
campo eléctrico, v es la velocidad
6.3 16.96 0 210 12.3 0
en x de electrón (constante), L es la
distancia que viaja el electrón en x 6.3 16.96 10 210 12.3 0.8
antes de impactar en la pantalla, V 6.3 16.96 20 210 12.3 1.7
es la diferencia de potencial 6.3 16.96 30 210 12.3 2.5
aplicada entre las placas de largo a
6.3 16.96 40 210 12.3 3.4
de la figura nº2, Y D es la
separación entre las placas entre
. Tabla 3. Potencial aceleración 240V
estas placas tal como lo indica la
V1(v) V2(v) V3(E) V4(v) V5(V) Y(cm)
figura nº 2.
6.3 16.96 0 240 12.3 0
Siendo
6.3 16.96 10 240 12.3 0.5
6.3 16.96 20 240 12.3 1.2
6.3 16.96 30 240 12.3 1.9
Donde u es la diferencia de 6.3 16.96 40 240 12.3 2.7
potencial de aceleración.
Tabla4. Potencial aceleración 270V
Despejando la relación carga masa V1(v) V2(v) V3(E) V4(v) V5(V) Y(cm)
del electrón se obtiene: 6.3 17.74 0 270 12.3 0
6.3 17.74 10 270 12.3 0.5
(2) 6.3 16.35 20 270 12.3 1.1
6.3 17.00 30 270 12.3 1.7
DATOS: RESUMIMOS EN TABLAS 6.3 19.35 40 270 12.3 2.5
LA INFORMACIÓN QUE
Tabla5. Potencial aceleración 300V
OBTUVIMOS EN EL
LABORATORIO. EN LAS TABLAS V1(v) V2(v) V3(E) V4(v) V5(V) Y(cm)
DEBEN IR TANTO LAS 6.3 23.1 0 300 12.3 0
VARIABLES DEPENDIENTES 6.3 20.6 10 300 12.3 0,5
COMO LAS INDEPENDIENTES.
6.3 20.6 20 300 12.3 1,1
EJ:
6.3 20.6 30 300 12.3 1,6
Datos Obtenidos: 6.3 20.6 40 300 12.3 2,4
Tabla 1. Potencial aceleración 180V) (Todos los valores en las tablas
V1(V) V2(V) V3(V) V4(V) V5(V) Y(cm) cuentan con un error instrumental
6.3 15.44 0 180 12.3 0 brindado por el voltímetro de +/-
6.3 15.40 10 180 12.3 0.9
0.01V para las diferencias de
potencial V1,V2,V3,V4,V5 mientras
6.3 14.34 20 180 12.3 2.0 que la distancia contiene un error
6.3 14.54 30 180 12.3 3.1
5. instrumental brindado por el papel
milimetrado de +/- 1 mm ). altura vs potencial
( tablanº1)
Cálculo en la relación carga-masa 5
para los diferentes potenciales de 4
aceleración:
3
q/m (tabla 1) q/m (tabla 2) q/m (tabla 3) 2
( )C/Kg ( )C/Kg ( )C/Kg 1
0 0 0 0
2,511 2,603 1,860
0 20 40 60
2,79 2,765 2,233
2,88 2,711 2,357
2,79 2,765 2,512 Si le realizamos una regresión lineal
tenemos:
q/m (tabla 4) q/m (tabla 5 )
(3)
( )C/Kg ( )C/Kg
0 0
2.088 2,387
2,296 2,638
2,366 2,558
Gráfica nº2
2,610 2,877
altura vs potencial
( tablanº2)
GRÁFICAS: REPRESENTAMOS
LOS DATOS OBTENIDO EN 4
GRAFICAS PARA ASIMILAR DE 3.5
UNA MANERA MÁS SENCILLA LA 3
INFORMACIÓN, LAS GRÁFICAS 2.5
2
DEBEN TENER NOMRE UY AL
1.5
IGUAL QUE LAS TABLAS DEBEN
1
IR NÚMERADAS. 0.5
EJ: 0
GRÁFICAS:
0 20 40 60
Gráfica nº1
Si le realizamos una regresión lineal
tenemos:
(4)
Gráfica nº3
6. altura vs potencial altura vs potencial
( tablanº3) ( tablanº5)
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
0 20 40 60 0 20 40 60
Si le realizamos una regresión lineal Si le realizamos una regresión lineal
tenemos: tenemos:
(5) (7)
Donde Y al igual que antes
representa la distancia total
desplazada y V es la diferencia de
potencial de aceleración
Gráfica nº4
altura vs potencial ANÁLISIS GRÁFICO:
INTEPRETAMOS LA
( tablanº4) INFORMACIÓN QUE NOS
3 BRINDAN LAS GRAFICAS Y LE
2.5 PROPORCIONAMOS AL LECTOR
UN ANÁLISI DE LAS MISMAS.
2
1.5 EJ:
1 Análisis gráfico:
0.5
Es fácil apreciar que todas las
0
graficas muestran un comportamiento
0 20 40 60
lineal.
Aplicando regresión lineal
Si le realizamos una regresión lineal obtenemos la recta que mejor se
tenemos: ajusta a cada uno de los gráficos. De
(6) las ecuaciones (3-7) obtenidas
mediante regresión lineal y
Gráfica nº5
comparando con la ecuación nº 2
tenemos
7. aceleración multiplicada por
la constante k (figura nº1 d).
2. Una conclusión inevitable a
Donde Y/V es cada una de las través de la observación es
pendientes de las ecuaciones (3-7) y que el haz contiene
el factor: partículas cargadas
negativamente (electrones)
descubrimiento que hizo a
Thompson acreedor del
novel.
Es una constante proporcionada por
los datos del fabricante y 3. La desviación del rayo de
dependiente de la diferencia de electrones será proporcional
potencial que se aplica entre las también a la desviación
placas de largo a (figura nº2), (que producida por el campo
consideramos constante para cada eléctrico en las placas de
una de las medidas). largo a (figura nº 2 ) dicha
desviación se encuentra
Así tenemos: incluida en la constante k de
la ecuación (8).
(8) BIBLIOGRAFIA
UNIVERSIDAD DE LA
CONCLUSIONES: LAS SALLE Marco doctrinal
CONCLUSIONES DEBEN http://unisalle.lasalle.edu.co/g
RESPONDER AL PROBLEMA O eneral/marco/index.htm
LOS OBJETIVOS QUE SE (citado 4 de agosto del 2005).
PLANTEARON EN UN PRINCIPIO,
PUEDO VALERME PARA ELLO Rojas Leonardo. Física
DE LA INFORMACIÓN QUE ME aplicada: movimiento
PROPORCIONA EL ANÁLISIS armonico simple. Ediciones
GRÁFICO. paidos, 1993. 200p. nº4.
EJ:
CONCLUSIONES:
1. Podemos concluir
directamente de la ecuación
(8) que la relación carga-
masa en nuestro experimento
depende únicamente de la
relación entre la desviación
del haz de electrones y la
diferencia de potencial de