Este documento presenta las respuestas de un alumno llamado Pedro López Montañez a preguntas sobre un ejercicio estadístico realizado para la Universidad Tecnológica de Torreón. La población de interés es conceptual e infinita, compuesta por los estudiantes que ingresarán a la universidad. La variable analizada es la calificación de ingreso, la cual es una variable discreta y de razón. Se calculan medidas como la media aritmética, la mediana y la moda. La calificación mínima aprobatoria es de 80
State of Industrial Wearables #iiot2015Vandrico Inc.
Presented at the McRock Capital Industrial Internet of Things Symposium, Vandrico CEO Gonzalo Tudela outlines the state of industrial wearables.
As creators of the Wearables Database and enterprise wearables software Canary, Tudela provides a quick and valuable overview of the industrial wearables landscape in 2015.
State of Industrial Wearables #iiot2015Vandrico Inc.
Presented at the McRock Capital Industrial Internet of Things Symposium, Vandrico CEO Gonzalo Tudela outlines the state of industrial wearables.
As creators of the Wearables Database and enterprise wearables software Canary, Tudela provides a quick and valuable overview of the industrial wearables landscape in 2015.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. 1. Con base en la información explica cuál es la
población. ¿Es una población tangible o conceptual?
¿Es finita o infinita? Conceptual y es una población
infinita.
2. ¿Se estudió la población completa? ¿O se trata
sólo de una muestra? Si es una población.
3. ¿Cuál es la variable de interés? Los estudiantes que
ingresaran a la universidad tecnológica de torreón con una
calificación aprobatoria.
4. Determina el tipo de variable y su escala de
medición. Su variable es discreta y su escala es de la razón.
6. 9. la mínima calificación aprobatoria seria 80 ya que es el
promedio que te piden en la universidad.
7. 10. ¿Cuántos alumnos deberán asistir a asesorías? 276
alumnos. ¿Qué porcentaje de los aspirantes muestra un mal
desempeño? El 82% ¿Cuántas horas de asesoría a la semana
serán necesarias? Muchas ya que están en un mal
dsempeño.
