Las dictaduras de America Latina y Plan Condor, un breve resumen acerca de las diferentes dictaduras que se dieron en los paises de America Latina y quienes estuvieron a cargo.
Tambien se presentan las principales acciones presentes en ciertos paises por el plan Condor.
El Proyecto Matriz #136. LA LIBERACION DE LOS PUEBLOS NO SERA TELEVISADA VProyecto Matriz
Los movimientos sociales latinoamericanos y sus líderes serán perseguidos y destruidos, uno a uno, por el infame garrote imperial, con la colaboración y complicidad de las oligarquías de cada país.
América Latina definitivamente será condenada a la esclavitud y a la pobreza, convirtiéndose en el “patio trasero” de los Estados Unidos hasta nuestros días.
El ESTADO OLIGÁRQUICO
Guatemala, Venezuela, Ecuador
Los junkers (la nobleza terrateniente que dominó Alemania durante el siglo XIX); Burguesía compradora (los grandes comerciantes exportadores e importadores), y del capitalismo monopólico extranjero, que estrechamente entrelazados conforman el nuevo eje del nuevo bloque dominante
Violencia en Colombia - anyul pinzon gomez 11361003anyulpinzon
Esta presentación reúne el conflicto que ha vivido Colombia durante muchos años debido a las bandas criminales y a las organizaciones al margen de la ley.
Conflicto armado en Colombia (alumnos 1º BACH 2012/2013)Geohistoria23
Trabajo elaborado por alumn@s de la asignatura de Historia Contemporánea de 1º BACHILLERATO para su exposición en clase en el IES Arquitecto Pedro Gumiel (Alcalá de Henares) Curso 2012/2013
Unidad 5 México durante el gobierno de Porfirio Díaz 1876 a 1911La Lagartija Voladora
UNAM
ENP2
Historia de México II
Información/ fuentes que puede ayudar en tu aprendizaje :
https://www.youtube.com/watch?v=AT88_OeXfx8
https://www.youtube.com/watch?v=C2gldvFqBkU
http://www.inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/437/1/images/porfirio_porfiriato.pdf
Las dictaduras de America Latina y Plan Condor, un breve resumen acerca de las diferentes dictaduras que se dieron en los paises de America Latina y quienes estuvieron a cargo.
Tambien se presentan las principales acciones presentes en ciertos paises por el plan Condor.
El Proyecto Matriz #136. LA LIBERACION DE LOS PUEBLOS NO SERA TELEVISADA VProyecto Matriz
Los movimientos sociales latinoamericanos y sus líderes serán perseguidos y destruidos, uno a uno, por el infame garrote imperial, con la colaboración y complicidad de las oligarquías de cada país.
América Latina definitivamente será condenada a la esclavitud y a la pobreza, convirtiéndose en el “patio trasero” de los Estados Unidos hasta nuestros días.
El ESTADO OLIGÁRQUICO
Guatemala, Venezuela, Ecuador
Los junkers (la nobleza terrateniente que dominó Alemania durante el siglo XIX); Burguesía compradora (los grandes comerciantes exportadores e importadores), y del capitalismo monopólico extranjero, que estrechamente entrelazados conforman el nuevo eje del nuevo bloque dominante
Violencia en Colombia - anyul pinzon gomez 11361003anyulpinzon
Esta presentación reúne el conflicto que ha vivido Colombia durante muchos años debido a las bandas criminales y a las organizaciones al margen de la ley.
Conflicto armado en Colombia (alumnos 1º BACH 2012/2013)Geohistoria23
Trabajo elaborado por alumn@s de la asignatura de Historia Contemporánea de 1º BACHILLERATO para su exposición en clase en el IES Arquitecto Pedro Gumiel (Alcalá de Henares) Curso 2012/2013
Unidad 5 México durante el gobierno de Porfirio Díaz 1876 a 1911La Lagartija Voladora
UNAM
ENP2
Historia de México II
Información/ fuentes que puede ayudar en tu aprendizaje :
https://www.youtube.com/watch?v=AT88_OeXfx8
https://www.youtube.com/watch?v=C2gldvFqBkU
http://www.inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/437/1/images/porfirio_porfiriato.pdf
La Revolución Mexicana resistencia y agitación socialLedy Cabrera
- Crisis de la dictadura positivista. Proceso de la Revolución Mexicana:1910-1917. Antirreeleccionismo y agrarismo (Francisco Madero y otros líderes políticos; líderes sociales; Francisco “Pancho” Villa, Emiliano Zapata). Programas: Plan de San Luis Potosí, Plan de Ayala, Plan de Iguala, Plan de Guadalupe.
- Intervencionismo estadounidense.
- La Constitución de 1917.
- Guerra cristera (1926-1929).
- El Partido Revolucionario Institucional (PRI). Lázaro Cárdenas (1934-1940). La nacionalización del petróleo y desarrollo de la política nacionalista de modernización. Alcances y límites sociales del proceso. Balance de la revolución.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. REVOLUCION MEXICANA En el largo periodo que el general Porfirio Díaz ocupó la Presidencia de la República se hicieron más evidentes y cruentas las abismales diferencias en riqueza, educación y bienestar entre la inmensa mayoría del pueblo y el reducido grupo que, al amparo del poder del gobierno porfirista, gozaba prácticamente de todos los privilegios, a costa de condenar a la miseria a esa mayoría ya harta de su pobreza e ignorancia.
3. REVOLUCION MEXICANA Aunque la miseria corroía los cimientos de la sociedad mexicana, finalmente no afloraba de manera abierta debido a la ancestral sumisión y al control que las poderosas fuerzas locales mantenían sobre un pueblo hundido en la ignorancia. Pero la falta de libertades políticas, que se traducía en la escasa posibilidad para las clases medias emergentes de ascender socialmente y tener acceso a los puestos de mando y la riqueza, fue abriendo paso a los reclamos y exigencias de éstas, hasta llegar al estallido de la violencia armada.
4. REVOLUCION MEXICANA Ante esa situación, había quienes consideraban que se debía actuar con prudencia y que, antes de que se diera un cambio total y radical en los altos puestos políticos, debería mantenerse como presidente al general Porfirio Díaz y cambiar únicamente al vicepresidente.
5. REVOLUCION MEXICANA Estas son algunas imágenes de los revolucionarios que lucharon por un país libre y justo. Ante esa situación, había quienes consideraban que se debía actuar con prudencia y que, antes de que se diera un cambio total y radical en los altos puestos políticos, debería mantenerse como presidente al general Porfirio Díaz y cambiar únicamente al vicepresidente. Estas son algunas imágenes de los revolucionarios que lucharon por un país libre y justo. Viva México !! Viva México !!