Este documento presenta una serie de ejercicios sobre gramática y lingüística en español. Los ejercicios cubren temas como las funciones del lenguaje, los tipos de lenguaje verbal y no verbal, los géneros literarios, recursos literarios, partes de la oración, tipos de oraciones y conjunciones/preposiciones. El documento proporciona una guía práctica para repasar conceptos básicos de lengua castellana.

1. IES FELANITX
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. Ficha Repaso Tema 1
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1. Escribe qué función del lenguaje predomina en los siguientes textos:
a) ¡Hombre, Alberto, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!
b) La gasolina es un producto derivado del petróleo.
c) Oye, oye, ven, que te andan buscando.
d) El oxígeno es un gas.
e) Estoy muy contento.
2. Escribe a qué tipo de lenguaje (verbal o no verbal), corresponden los
ejemplos siguientes:
a) Una amiga te escribe una carta.
b) Percibes el olor del perfume de tu amiga.
c) El lenguaje de las abejas.
d) Tu madre te da un abrazo.
e) Las señas de los jugadores de mus.
f) Las señales de tráfico.
3. Indica el tipo de texto:
a) “La familia partió muy pronto hacia el aeropuerto. Tenían el billete para el
primer vuelo a Milán. Allí alquilarían un coche y se dirigirían a la costa”.
b) - Policía: “Por favor, estacione su vehículo en el arcén y muéstreme el carné
de conducir”.
- Miguel: “Disculpe señor agente pero no llevo la documentación”.
- Policía: “Sabe usted que incurre en una falta muy grave”
c) “El ciclo del agua comienza con la evaporación del agua de mares y océanos
debido al calor del sol. Este agua evaporada sube por la atmósfera formando
las nubes. Si el día es frío, este vapor de agua se condensa y cae a la tierra
en forma de lluvia”.
d) “La introducción de la moneda única en Europa (Euro) ha sido un
acontecimiento de gran trascendencia económica en toda la región. Se trata
de la principal medida adoptada hasta el momento en el camino hacia una
unión plena de los países europeos”
4. Explica brevemente los 3 grandes géneros literarios.

2. 5. Localiza el recurso literario que, de forma esencial, aparece en cada uno de
los siguientes mensajes:
● La tarde caía como una losa gris.
● Las ventanas abrían sus párpados a la aurora.
● El sol era un pan de oro entre las palmeras.
6. Escribe si los siguientes enunciados son oraciones o frases:
a) ¡Sal de aquí!
b) ¡Fuera de mi casa!
c) Enseguida vuelvo.
d) Subiremos al ático.
e) Bienvenido a casa.
f) ¡Menuda juerga!.
g) ¡Qué hambre!.
h) ¿Bajaste las persianas?
7. Subraya de azul los sujetos y de rojo, los predicados de estas oraciones:
a) Mario no vio la película.
b) Esa planta necesita más luz.
c) ¿Quieres palomitas?
d) Tiene mucha suerte.
e) Un niño mayor nos ayudó a entrar.
f) El viaje a París fue maravilloso.
g) La perra de Álvaro ha tenido cuatro cachorros.
8. Indica de qué tipo son las siguientes oraciones según la actitud del
hablante.
a) Ven aquí ahora mismo.

3. b) Hace frío.
c) ¡Qué rica está esta tarta!
d) ¿Sabes qué hora es?
9. Rodeo los enlaces y escribe si son conjunciones (C) o preposiciones (P).
a) Juan y Álvaro son compañeros
b) El tren va hacia el norte.
c) Llamaron a padres e hijos.
d) Bárbara irá con su amiga.
e) Ni tú ni yo iremos a esa fiesta.
f) El reloj es bonito, pero muy caro
g) No he comido nada durante el viaje.
h) Ganará Julia o Andrea.
i) No compres arroz, sino macarrones.
j) No sé si está arriba o abajo.
10. Encuentra dos
palabras para cada
una de estas
familias léxicas:
Barca:
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Igual:
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Joven:
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