El documento presenta preguntas sobre aspectos formales y de contenido de la Divina Comedia de Dante Alighieri. La obra está escrita en verso endecasílabo agrupado en tercetos, y consta de tres partes que representan los tres reinos de ultratumba (Infierno, Purgatorio y Paraíso). En la obra, Dante es guiado por Virgilio en el Infierno y el Purgatorio, y por Beatriz en el Paraíso.
Este documento presenta 20 preguntas de ortografía y uso correcto de mayúsculas, minúsculas, puntuación y acentuación en español. Las preguntas van desde nivel básico hasta avanzado y abarcan temas como diptongos, triptongos, hiato, acentuación, uso de mayúsculas, comas, puntos y coma, dos puntos y comillas.
Este documento presenta información sobre preposiciones y conjunciones. Define estas categorías gramaticales y ofrece ejemplos para identificar su uso correcto. Incluye 30 preguntas con alternativas de respuesta sobre estas partículas y sus funciones en oraciones.
Este documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre adjetivos y pronombres. Las preguntas abarcan diferentes niveles de dificultad y tratan temas como los grados de los adjetivos, las clases de adjetivos y pronombres, y sus funciones gramaticales.
Este documento contiene un examen de 17 preguntas sobre el poema épico medieval español "El Cantar de Mio Cid". Las preguntas cubren temas como el género literario del poema, los eventos históricos que narra, los personajes principales como El Cid y el rey, y las cualidades heroícas y valores que demuestra el personaje de El Cid a lo largo de la obra.
Gregorio Samsa se despierta convertido en un insecto. Su familia se ve obligada a trabajar para mantenerse sin el sueldo de Gregorio. Con el tiempo, la familia se aleja de Gregorio y lo ven como una carga. Finalmente, Gregorio muere solo en su habitación, lo que alivia a su familia de la responsabilidad de cuidarlo.
Un terremoto de gran magnitud sacudió la tierra y provocó un fuerte temblor y estruendo, asustando a las personas que salieron de sus casas improvisando círculos humanos para protegerse. Los hogares comenzaron a derrumbarse y uno de los postes de luz explotó, aumentando el terror de las personas.
Con claves, lenguaje, material, quinto año, siete aulas, lexicología, ortogra...Manuel Marcelo
El documento presenta un examen de 15 preguntas sobre gramática y morfología del español. Las preguntas abarcan temas como derivación, composición, uso de preposiciones, tipos de frases nominales, clases de nombres y uso de pronombres. El examen parece dirigido a estudiantes de nivel secundario para evaluar sus conocimientos básicos sobre estas áreas gramaticales del idioma.
El documento presenta preguntas sobre literatura clásica y obras literarias importantes. Aborda temas como el clasicismo griego, la Ilíada, la Odisea, el teatro griego, la Divina Comedia de Dante y obras de Shakespeare, entre otros. Las preguntas van desde lo básico hasta lo avanzado y buscan evaluar los conocimientos sobre estas obras y corrientes literarias fundamentales.
Este documento presenta 20 preguntas de ortografía y uso correcto de mayúsculas, minúsculas, puntuación y acentuación en español. Las preguntas van desde nivel básico hasta avanzado y abarcan temas como diptongos, triptongos, hiato, acentuación, uso de mayúsculas, comas, puntos y coma, dos puntos y comillas.
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Gregorio Samsa se despierta convertido en un insecto. Su familia se ve obligada a trabajar para mantenerse sin el sueldo de Gregorio. Con el tiempo, la familia se aleja de Gregorio y lo ven como una carga. Finalmente, Gregorio muere solo en su habitación, lo que alivia a su familia de la responsabilidad de cuidarlo.
Un terremoto de gran magnitud sacudió la tierra y provocó un fuerte temblor y estruendo, asustando a las personas que salieron de sus casas improvisando círculos humanos para protegerse. Los hogares comenzaron a derrumbarse y uno de los postes de luz explotó, aumentando el terror de las personas.
Con claves, lenguaje, material, quinto año, siete aulas, lexicología, ortogra...Manuel Marcelo
El documento presenta un examen de 15 preguntas sobre gramática y morfología del español. Las preguntas abarcan temas como derivación, composición, uso de preposiciones, tipos de frases nominales, clases de nombres y uso de pronombres. El examen parece dirigido a estudiantes de nivel secundario para evaluar sus conocimientos básicos sobre estas áreas gramaticales del idioma.
El documento presenta preguntas sobre literatura clásica y obras literarias importantes. Aborda temas como el clasicismo griego, la Ilíada, la Odisea, el teatro griego, la Divina Comedia de Dante y obras de Shakespeare, entre otros. Las preguntas van desde lo básico hasta lo avanzado y buscan evaluar los conocimientos sobre estas obras y corrientes literarias fundamentales.
Este documento contiene un examen de 50 preguntas sobre conceptos de fonética y fonología española relacionados con la concurrencia vocálica, como diptongos, triptongos, hiatos, sílabas y acentuación. El examen evalúa la capacidad de identificar y contar estas unidades fonéticas en palabras, oraciones y textos cortos.
Este documento contiene 20 preguntas de exámenes de admisión a la UNMSM entre los años 2009 y 2016 sobre el uso correcto de mayúsculas y minúsculas en el español. Las preguntas presentan oraciones o frases con opciones de letras mayúsculas y minúsculas y piden identificar cuál uso es correcto.
Este documento presenta un resumen de los principales conceptos sobre el adverbio. Explica que el adverbio es una categoría variable que funciona sintácticamente como circunstancial y semánticamente como complemento del verbo. También menciona algunos ejemplos de adverbios de modo, tiempo y lugar, y destaca que el adverbio puede modificar al verbo, adjetivo u otro adverbio.
El documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre el género narrativo. Contiene preguntas sobre tipos de narradores, elementos del relato como personajes y acontecimientos, y diferencias entre el cuento y la novela. El objetivo es conocer y comprender las características del género narrativo.
El texto presenta la controversia sobre la relación genética entre los neandertales y los seres humanos modernos. Explica que el genetista Svante Pääbo logró extraer ADN mitocondrial de un hueso neandertal de 40,000 años y encontró que su código genético difería significativamente del de los humanos modernos, sugiriendo que sus linajes habían divergido mucho antes. Esto pareció confirmar que los neandertales eran una especie distinta, aunque no resolvió por qué se extinguieron mientras los humanos
Este documento corresponde a una prueba de Lenguaje y Comunicación aplicada a estudiantes de 2° medio del Colegio San José de Pte. Alto. La prueba contiene 31 ítems de selección múltiple sobre temas de literatura y periodos literarios como el Renacimiento, el Barroco y la Edad Media. Los estudiantes deben responder las preguntas siguiendo las instrucciones provistas.
Solucionario examen admision_2013-i san marcosjunprc1
El resumen proporciona la información fundamental del documento en 3 oraciones:
El documento presenta el solucionario de una prueba de habilidad verbal aplicada en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) en Lima, Perú. El solucionario explica las respuestas correctas a 15 preguntas que evalúan habilidades como series verbales, eliminación de oraciones y comprensión de lectura. El documento tiene como objetivo explicar las soluciones a la prueba de habilidad verbal aplicada como parte del examen de admisión a la UN
El documento presenta 30 preguntas sobre literatura hispanoamericana, en particular sobre el modernismo, Pablo Neruda, Gabriel García Márquez y el regionalismo. Aborda temas como las características del modernismo, el estilo y temas de obras como Prosas profanas de Rubén Darío, Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Neruda, y Cien años de soledad de García Márquez. También incluye preguntas sobre el regionalismo y la novela Doña Bárbara de Rómulo Gallegos.
El documento contiene preguntas sobre literatura española del Siglo de Oro, en concreto del periodo barroco. Aborda aspectos como el desarrollo de la comedia española, las características de la novela picaresca y de autores como Cervantes, Quevedo, Calderón de la Barca y Góngora. También incluye preguntas sobre las causas del pensamiento pesimista del Barroco y sobre otros temas literarios y sociales de la época.
Este documento presenta una serie de preguntas de selección múltiple relacionadas con la identificación de figuras literarias en diferentes poemas y extractos. Se analizan figuras como la metáfora, la comparación, la hipérbole, la personificación y la anáfora en textos que abordan temas como el amor, la naturaleza y la vida cotidiana.
Este documento contiene 51 preguntas de opción múltiple sobre el Modernismo en literatura, con énfasis en el poeta peruano José Santos Chocano. Las preguntas cubren temas como las características del Modernismo, obras representativas de Chocano como "Alma América" y "Blasón", y detalles biográficos sobre su vida y obra. El documento parece ser parte de un examen o cuestionario sobre el Modernismo y Chocano para estudiantes de literatura.
Este documento presenta 12 problemas de matemáticas y lógica con sus respectivas soluciones. Los problemas incluyen cálculos de tiempo, lógica proposicional, diagramas de Venn, sistemas de ecuaciones y otros temas. Cada problema viene acompañado de varias opciones de respuesta de las cuales se debe elegir la correcta.
Este documento presenta 53 ejercicios de sinónimos contextuales. En cada ejercicio se presenta una oración o frase con una palabra subrayada, y se pide identificar el sinónimo más apropiado para reemplazar la palabra subrayada según el contexto. El objetivo es practicar el uso de sinónimos de acuerdo al significado que surge del contexto de la oración o frase.
El documento explica que en la antigua Grecia, los artistas eran considerados trabajadores manuales de bajo estatus social. Aunque Demócrito consideró el arte como algo innato al ser humano, la mayoría de filósofos como Sócrates veían el arte como una actividad trivial. Finalmente, en fechas tardías la historia del arte y la crítica de arte surgieron como temas de conversación en Grecia.
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre elementos del poema. Contiene preguntas sobre figuras literarias como metáfora, personificación y alegoría que aparecen en diferentes poemas. También pide identificar el objeto lírico y tema o motivo lírico de algunos extractos. Por último, solicita definir quién es el poeta y el hablante lírico en un poema.
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestreMuriel Silva
Este documento presenta una prueba de síntesis sobre género lírico y dramático para estudiantes de segundo año de enseñanza media. Incluye instrucciones para completar 30 preguntas sobre elementos, estructuras y figuras literarias de ambos géneros, así como un extracto de una obra dramática para su análisis.
El documento presenta conceptos previos sobre economía del lenguaje, intención del autor e intención del lector, capacidad de discernimiento y capacidad de jerarquización. Luego discute sobre la coherencia en un texto, eliminación de oraciones y criterios para la eliminación como impertinencia, redundancia e irrelevancia. Finalmente, presenta ejemplos de oraciones para identificar cuáles son eliminables y por qué criterio.
El documento habla sobre los conceptos de inclusión e implicación. La inclusión se refiere a definir un concepto A utilizando otro concepto B que es necesario para su definición. La implicación establece un rasgo común entre un conjunto de palabras. El documento provee ejemplos de cómo aplicar estos conceptos y ejercicios para identificar qué conceptos incluyen o implican a otros.
Este texto presenta la problemática de la muerte masiva de abejas alrededor del mundo debido a un fenómeno conocido como "Colapso de colonias". Explica que las abejas cumplen un rol ecológico fundamental como polinizadoras y que su desaparición podría desencadenar una catástrofe alimenticia global en pocos años. Aunque existen varias teorías sobre las causas, la más aceptada apunta a que un virus y un hongo afectarían el intestino de las abejas. De confirmarse su extinción,
Este documento contiene un examen de 50 preguntas sobre conceptos de fonética y fonología española relacionados con la concurrencia vocálica, como diptongos, triptongos, hiatos, sílabas y acentuación. El examen evalúa la capacidad de identificar y contar estas unidades fonéticas en palabras, oraciones y textos cortos.
Este documento contiene 20 preguntas de exámenes de admisión a la UNMSM entre los años 2009 y 2016 sobre el uso correcto de mayúsculas y minúsculas en el español. Las preguntas presentan oraciones o frases con opciones de letras mayúsculas y minúsculas y piden identificar cuál uso es correcto.
Este documento presenta un resumen de los principales conceptos sobre el adverbio. Explica que el adverbio es una categoría variable que funciona sintácticamente como circunstancial y semánticamente como complemento del verbo. También menciona algunos ejemplos de adverbios de modo, tiempo y lugar, y destaca que el adverbio puede modificar al verbo, adjetivo u otro adverbio.
El documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre el género narrativo. Contiene preguntas sobre tipos de narradores, elementos del relato como personajes y acontecimientos, y diferencias entre el cuento y la novela. El objetivo es conocer y comprender las características del género narrativo.
El texto presenta la controversia sobre la relación genética entre los neandertales y los seres humanos modernos. Explica que el genetista Svante Pääbo logró extraer ADN mitocondrial de un hueso neandertal de 40,000 años y encontró que su código genético difería significativamente del de los humanos modernos, sugiriendo que sus linajes habían divergido mucho antes. Esto pareció confirmar que los neandertales eran una especie distinta, aunque no resolvió por qué se extinguieron mientras los humanos
Este documento corresponde a una prueba de Lenguaje y Comunicación aplicada a estudiantes de 2° medio del Colegio San José de Pte. Alto. La prueba contiene 31 ítems de selección múltiple sobre temas de literatura y periodos literarios como el Renacimiento, el Barroco y la Edad Media. Los estudiantes deben responder las preguntas siguiendo las instrucciones provistas.
Solucionario examen admision_2013-i san marcosjunprc1
El resumen proporciona la información fundamental del documento en 3 oraciones:
El documento presenta el solucionario de una prueba de habilidad verbal aplicada en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) en Lima, Perú. El solucionario explica las respuestas correctas a 15 preguntas que evalúan habilidades como series verbales, eliminación de oraciones y comprensión de lectura. El documento tiene como objetivo explicar las soluciones a la prueba de habilidad verbal aplicada como parte del examen de admisión a la UN
El documento presenta 30 preguntas sobre literatura hispanoamericana, en particular sobre el modernismo, Pablo Neruda, Gabriel García Márquez y el regionalismo. Aborda temas como las características del modernismo, el estilo y temas de obras como Prosas profanas de Rubén Darío, Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Neruda, y Cien años de soledad de García Márquez. También incluye preguntas sobre el regionalismo y la novela Doña Bárbara de Rómulo Gallegos.
El documento contiene preguntas sobre literatura española del Siglo de Oro, en concreto del periodo barroco. Aborda aspectos como el desarrollo de la comedia española, las características de la novela picaresca y de autores como Cervantes, Quevedo, Calderón de la Barca y Góngora. También incluye preguntas sobre las causas del pensamiento pesimista del Barroco y sobre otros temas literarios y sociales de la época.
Este documento presenta una serie de preguntas de selección múltiple relacionadas con la identificación de figuras literarias en diferentes poemas y extractos. Se analizan figuras como la metáfora, la comparación, la hipérbole, la personificación y la anáfora en textos que abordan temas como el amor, la naturaleza y la vida cotidiana.
Este documento contiene 51 preguntas de opción múltiple sobre el Modernismo en literatura, con énfasis en el poeta peruano José Santos Chocano. Las preguntas cubren temas como las características del Modernismo, obras representativas de Chocano como "Alma América" y "Blasón", y detalles biográficos sobre su vida y obra. El documento parece ser parte de un examen o cuestionario sobre el Modernismo y Chocano para estudiantes de literatura.
Este documento presenta 12 problemas de matemáticas y lógica con sus respectivas soluciones. Los problemas incluyen cálculos de tiempo, lógica proposicional, diagramas de Venn, sistemas de ecuaciones y otros temas. Cada problema viene acompañado de varias opciones de respuesta de las cuales se debe elegir la correcta.
Este documento presenta 53 ejercicios de sinónimos contextuales. En cada ejercicio se presenta una oración o frase con una palabra subrayada, y se pide identificar el sinónimo más apropiado para reemplazar la palabra subrayada según el contexto. El objetivo es practicar el uso de sinónimos de acuerdo al significado que surge del contexto de la oración o frase.
El documento explica que en la antigua Grecia, los artistas eran considerados trabajadores manuales de bajo estatus social. Aunque Demócrito consideró el arte como algo innato al ser humano, la mayoría de filósofos como Sócrates veían el arte como una actividad trivial. Finalmente, en fechas tardías la historia del arte y la crítica de arte surgieron como temas de conversación en Grecia.
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre elementos del poema. Contiene preguntas sobre figuras literarias como metáfora, personificación y alegoría que aparecen en diferentes poemas. También pide identificar el objeto lírico y tema o motivo lírico de algunos extractos. Por último, solicita definir quién es el poeta y el hablante lírico en un poema.
Prueba sintesis genero lirico y dramatico segundo semestreMuriel Silva
Este documento presenta una prueba de síntesis sobre género lírico y dramático para estudiantes de segundo año de enseñanza media. Incluye instrucciones para completar 30 preguntas sobre elementos, estructuras y figuras literarias de ambos géneros, así como un extracto de una obra dramática para su análisis.
El documento presenta conceptos previos sobre economía del lenguaje, intención del autor e intención del lector, capacidad de discernimiento y capacidad de jerarquización. Luego discute sobre la coherencia en un texto, eliminación de oraciones y criterios para la eliminación como impertinencia, redundancia e irrelevancia. Finalmente, presenta ejemplos de oraciones para identificar cuáles son eliminables y por qué criterio.
El documento habla sobre los conceptos de inclusión e implicación. La inclusión se refiere a definir un concepto A utilizando otro concepto B que es necesario para su definición. La implicación establece un rasgo común entre un conjunto de palabras. El documento provee ejemplos de cómo aplicar estos conceptos y ejercicios para identificar qué conceptos incluyen o implican a otros.
Este texto presenta la problemática de la muerte masiva de abejas alrededor del mundo debido a un fenómeno conocido como "Colapso de colonias". Explica que las abejas cumplen un rol ecológico fundamental como polinizadoras y que su desaparición podría desencadenar una catástrofe alimenticia global en pocos años. Aunque existen varias teorías sobre las causas, la más aceptada apunta a que un virus y un hongo afectarían el intestino de las abejas. De confirmarse su extinción,
Este documento contiene 60 preguntas sobre literatura latina. Aborda temas como los autores más importantes del siglo de Augusto (Virgilio, Horacio, Ovidio), sus obras más representativas (La Eneida, Bucólicas, Geórgicas, Arte Poética) y personajes y sucesos clave de dichas obras (Eneas, Dido, Anquises). También incluye preguntas sobre los géneros literarios cultivados (épica, lírica, dramática), y tópicos como "Be
Este documento resume la literatura medieval europea y la literatura italiana del Trecento. En la literatura medieval se mencionan las tradiciones célticas y la épica, incluyendo obras como Tristán e Isolda, las leyendas del rey Arturo, el Cantar de Roldán y El Cantar del Mío Cid. En la literatura italiana del Trecento se describe el Dolce Stil Nuovo, con exponentes como Dante y Petrarca. Se explican las características y obras principales de Dante, Petrarca y Boccaccio.
La tragedia Edipo Rey de Sófocles trata sobre Edipo, rey de Tebas, quien intenta descubrir la causa de una plaga que azota su ciudad. A través de su investigación, Edipo descubre que él sin saberlo mató a su padre Layo y se casó con su madre Yocasta. Al enterarse de la verdad, Yocasta se suicida y Edipo se arranca los ojos, cumpliendo así la profecía de que mataría a su padre y se casaría con su madre.
Este documento presenta información biográfica y sobre las obras de tres importantes poetas latinos: Virgilio, Horacio y Ovidio. Virgilio es conocido por sus poemas épicos La Eneida y las Bucólicas, que tratan temas homéricos y pastoriles respectivamente. Horacio escribió sátiras, epodos y sus famosas Odas sobre amor, vino y naturaleza. Ovidio es conocido por sus obras sobre mitología como Las Metamorfosis y por tratar el tema del amor en obras como Los Amores
El Renacimiento surgió en Italia durante el siglo XVI. Fue un movimiento cultural que se caracterizó por el humanismo, el racionalismo y el antropocentrismo. Algunos de los autores más importantes fueron Maquiavelo, Erasmo, Rabelais y Shakespeare. Este último destacó en el teatro y creó obras maestras como Romeo y Julieta y Hamlet.
Este poema describe el encuentro del narrador con una flor misteriosa en medio de una pradera. La flor le pide que recoja flores blancas de la montaña y luego flores rojas, aunque ella nunca abandona la pradera. El narrador obedece y cubre a la flor con azucenas y luego flores rojas, sin comprender por qué no puede ella atravesar la pradera.
Este documento presenta 46 preguntas sobre la obra y vida de César Vallejo. Algunos de los temas abordados son: sus principales obras poéticas como Los heraldos negros, Trilce y Poemas humanos; las características de su estilo vanguardista que incluyen el uso del verso libre y la deslexicalización; y los temas recurrentes en su poesía como el dolor, la soledad y la condición humana. También se mencionan detalles biográficos como sus viajes a Europa y su compromiso
El documento describe las diferentes funciones del lenguaje, incluyendo las funciones básicas de referencia, emotiva y conativa propuestas por Karl Bühler, así como funciones secundarias como la metalingüística, fática y poética. También explica la diferencia entre lengua y habla, y cómo existen variaciones en las lenguas como dialectos, sociolectos e idiolectos.
La Divina Comedia de Dante Alighieri es considerada la obra maestra de la literatura italiana medieval. Se divide en tres partes (Infierno, Purgatorio y Paraíso) y consta de 100 cantos escritos en tercetos encadenados de versos endecasílabos. Dante es guiado primero por Virgilio y luego por Beatriz en su recorrido por el más allá, donde son castigados los pecados y alcanzada la salvación. La obra utiliza alegorías y personajes históricos para enseñar sobre la teolog
PRÁCTICA CALIFICA DE DIVINA COMEDIA.docxever985438
El documento proporciona un crucigrama y ejercicios sobre La Divina Comedia de Dante Alighieri. El crucigrama incluye nombres de personajes como Beatriz y Virgilio y pecados representados. También pide reordenar letras en tres nombres ocultos en un pasaje sobre un becerro. Incluye preguntas sobre conceptos como el dolce stil nuovo, el amor cortés y la alegoría. Finalmente, hay preguntas de selección múltiple sobre detalles de la obra como sus partes, lugares del inf
Guía de ejercitación figuras literarias resumen clase 8°Maximo Reyes
Este documento es una guía de ejercitación sobre figuras literarias que contiene 23 preguntas sobre la identificación y análisis de figuras literarias como metáforas, comparaciones, personificaciones y otras en diferentes poemas y extractos literarios.
Guia de figuras literarias creadas por nosotrosBarbara Riveros
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre figuras literarias y el género lírico, con 27 preguntas que contienen versos u oraciones para identificar diferentes recursos literarios como metáforas, hipérboles, personificaciones y otros. Incluye las soluciones al final.
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre figuras literarias y el género lírico, con 27 preguntas que identifican figuras como metáfora, hipérbole, antítesis en diferentes poemas. Las respuestas al final indican que la mayoría de las figuras identificadas son metáfora, hipérbole, antítesis y otras como personificación, sinécdoque, hipérbaton.
Este documento presenta una guía de ejercitación sobre figuras literarias con 37 preguntas de opción múltiple. Cada pregunta analiza un texto literario corto para identificar las figuras literarias que contiene, como metáforas, comparaciones, personificaciones u otras. El objetivo es que el lector reconozca y comprenda el uso de estas figuras en la poesía y otros géneros literarios.
Este documento contiene 40 preguntas de opción múltiple sobre un examen de literatura. Las preguntas cubren temas como el Romanticismo, el Modernismo, la obra y simbolismo de Rubén Darío, y un poema de Federico García Lorca. También incluye preguntas sobre vocabulario y sobre la obra "El matadero" de Esteban Echeverría.
El documento contiene preguntas sobre obras literarias del Medioevo y el Renacimiento en Europa, incluyendo La Divina Comedia de Dante Alighieri, obras de William Shakespeare como Romeo y Julieta y Hamlet, y El Decamerón de Giovanni Boccaccio. Se piden detalles sobre autores, personajes, temas y circunstancias de estas obras representativas de los periodos literarios en cuestión.
La Divina Comedia es un poema alegórico escrito por Dante Alighieri a inicios del siglo XIV que describe el viaje del autor a través del Infierno, Purgatorio y Paraíso, guiado por Virgilio y luego Beatriz. Está estructurado en 100 cantos divididos en tercetos y describe de manera simbólica la condena de los pecados y la redención del alma a través de los diferentes niveles de cada reino del más allá.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre teoría literaria y literatura hispanoamericana. Las preguntas abarcan temas como las reflexiones de Aristóteles sobre la poética, los géneros literarios como la épica y la lírica, figuras literarias como la metáfora y el hipérbaton, y obras de la literatura colonial como Los comentarios reales de Garcilaso de la Vega y Dioses y hombres de Huarochirí.
Este documento contiene un examen parcial de lenguaje con 35 preguntas sobre figuras literarias. Las preguntas consisten en identificar figuras como metáfora, personificación, hipérbole y comparación en diferentes poemas, extractos y versos. El examen evalúa la comprensión lectora y el reconocimiento de elementos literarios en textos poéticos.
La Divina Comedia de Dante Alighieri es un poema alegórico escrito entre 1307 y 1319 que narra el viaje imaginario del autor a través del infierno, el purgatorio y el paraíso, guiado por Virgilio y Beatriz. A través de esta alegoría, Dante enseña el camino para salvar el alma y los pecados que llevan a la condena o la salvación. La obra tuvo gran éxito y popularizó el dialecto toscano, además de ofrecer una visión del más allá que
El documento presenta preguntas sobre literatura del Renacimiento y el Siglo de Oro en España. Aborda temas como las características del Renacimiento, obras de William Shakespeare como Romeo y Julieta, el teatro renacentista español con autores como Lope de Vega y su obra Fuenteovejuna, el teatro barroco y Calderón de La Barca y su obra La vida es sueño, y la novela de la Edad de Ora con Miguel de Cervantes y su obra cumbre El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha.
Este documento presenta una serie de preguntas de autoevaluación sobre literatura. Aborda temas como las obras Épica de Homero, figuras literarias, tragedia griega, literatura medieval, renacentista y neoclásica. Incluye preguntas sobre autores como Dante, Shakespeare, Goethe, Molière y obras como la Divina Comedia, Hamlet, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha y Papá Goriot.
La Divina Comedia es un poema escrito por Dante Alighieri en la época medieval aunque se desconoce la fecha exacta. Narra el viaje de Dante a través del Infierno, el Purgatorio y el Paraíso, guiado por Virgilio y Beatriz. La obra está estructurada en tres partes principales que describen las diferentes esferas por las que pasan, formadas por nueve círculos cada una según el pecado.
El documento contiene preguntas sobre teoría literaria relacionadas a diferentes géneros, especies y figuras literarias. Aborda temas como la novela, poesía, épica, lírica, dramática, entre otros. Identifica obras literarias clásicas y sus respectivos géneros. También incluye preguntas sobre figuras retóricas como la metáfora, símil, hipérbole y otras.
El documento presenta un poema de Francisco de Quevedo titulado "Amor constante más allá de la muerte" y preguntas sobre el mismo. El poema expresa la idea de que aunque la muerte separa el alma del cuerpo, el amor perdura más allá de la muerte como un sentimiento que no puede extinguirse. El documento también incluye preguntas sobre figuras retóricas, temas y significados del poema para evaluar la comprensión lectora.
Dante Alighieri fue un poeta italiano del siglo XIII que perteneció al partido güelfo. Es considerado el "Padre de la poesía italiana" por su obra maestra La Divina Comedia, un poema épico dividido en tres partes que narra el viaje del autor a través del Infierno, el Purgatorio y el Paraíso, guiado por Virgilio y Beatriz.
El documento presenta 6 preguntas de literatura clásica griega sobre la Ilíada y el género épico. Aborda temas como los personajes de Aquiles y Patroclo, los géneros literarios de la épica y el drama en la antigua Grecia, y autores como Homero y Hesíodo.
Este documento presenta un examen de poesía lírica con 20 preguntas sobre figuras literarias como la metáfora, hipérbole, comparación, personificación y otras. El examen evalúa la capacidad de identificar y nombrar diferentes recursos estilísticos en extractos poéticos cortos.
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Este documento describe la literatura quechua, que se desarrolló desde el Imperio Incaico hasta la actualidad. Tuvo dos clases: la literatura oficial de la corte inca y la literatura popular comunitaria. Sus principales géneros fueron lírico, épico y teatral. El género épico incluyó importantes leyendas como la de Manco Cápac y Mama Ocllo, así como obras teatrales notables como Ollantay.
El documento presenta preguntas sobre la literatura peruana prehispánica y la obra Ollantay. Las preguntas abarcan temas como las características de la literatura peruana, los personajes y argumento de Ollantay, y el poder representado en la obra.
La lingüística estudia los aspectos de una lengua como su gramática, fonética, morfología, sintaxis y semántica. Se divide en disciplinas como la gramática, fonética, fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicografía y lexicología. Cada una estudia un aspecto diferente como los sonidos, significados, palabras o estructura de las oraciones.
1) Este documento presenta palabras que frecuentemente causan dudas sobre cómo escribirlas, ya sea juntas o separadas. 2) Incluye ejemplos de palabras que se escriben de ambas formas con diferentes significados. 3) También proporciona ejercicios para practicar el uso correcto de estas palabras en oraciones.
Este documento describe las diferencias entre fonética y fonología, explicando que la fonética estudia los sonidos de una lengua desde la perspectiva articulatoria y acústica, mientras que la fonología estudia los elementos fónicos desde su función distintiva. Luego, detalla los órganos del aparato fonador y clasifica los fonemas en segmentales como vocales y consonantes, y suprasegmentales como el acento y el tono. Finalmente, presenta el alfabeto fonológico del español con los fonemas y su representación grá
Este documento trata sobre las categorías nominales, específicamente sobre los adjetivos y los determinantes. Explica los conceptos, clases y usos de los adjetivos y determinantes desde perspectivas semántica, morfológica, sintáctica y léxica. Describe las reglas de concordancia de género y número para los adjetivos y los diferentes tipos de adjetivos como calificativos, especificativos y explicativos. También cubre los grados y formas de los adjetivos. Finalmente, define los artículos determinados e
Este documento habla sobre los diferentes tipos de pronombres. Explica que los pronombres sustituyen a los nombres y desempeñan sus funciones. Describe los pronombres personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos, relativos y sus características.
Este documento describe las diferentes categorías y clasificaciones de los sustantivos en español. Explica que los sustantivos se pueden clasificar semánticamente como concretos u abstractos, y según su unicidad como comunes o propios. También se clasifican según su número como individuales o colectivos. Además, se clasifican morfológicamente como simples, compuestos o locuciones. Finalmente, el documento explica los accidentes gramaticales de género y número en los sustantivos.
Este documento describe la estructura y las clases de la sílaba en el idioma español. Explica que una sílaba consiste en un sonido vocálico entre dos depresiones de la voz, y que las sílabas pueden ser abiertas, cerradas, tónicas o átonas. También cubre reglas de separación silábica, diptongos, hiatos, acentuación y tildación de palabras y frases. El documento proporciona numerosos ejemplos para ilustrar estos conceptos fundamentales de la fonética y
El documento discute los efectos negativos del alcoholismo y el consumo de drogas en la sociedad. El alcoholismo destruye a las personas y las comunidades al dañar la salud física y mental de los individuos, y también puede conducir a comportamientos agresivos. El consumo excesivo de alcohol a largo plazo puede causar enfermedades como la cirrosis y la diabetes. Del mismo modo, la drogadicción destruye la vida, la dignidad y la inteligencia de las personas, convirtiéndolas en seres dependientes de las drogas.
Este documento describe las características de un texto expositivo, incluyendo que su objetivo principal es informar al lector de manera clara sobre un tema específico de forma objetiva y concisa. Explica que existen diferentes tipos de textos expositivos como los descriptivos, enumerativos, comparativos, de causa-efecto y problema-solución. Además, detalla la estructura típica de un texto expositivo con una introducción, desarrollo y conclusión.
Quinto Horacio Flaco fue un poeta lírico romano del siglo I a.C. que buscó la perfección estética influenciado por poetas griegos como Safo y Teócrito. Escribió sátiras y epodos en los que criticaba los abusos de la sociedad y los gobernantes, y sus Odas trataron sobre temas como el amor, el vino y la naturaleza. Adicionalmente, su Epístola a los Pisones influyó en la teoría literaria occidental.
Este documento habla sobre la fonética y la fonología. Explica que la fonología estudia los sonidos abstractos que forman la base de una lengua como sistema, incluyendo los fonemas y las reglas fonológicas. También describe los fonemas como unidades mínimas y distintivas de una lengua, y explica que en español hay 24 fonemas segmentales. Además, clasifica los fonemas vocálicos y consonánticos, y describe conceptos como alofonía y la relación entre fonemas y grafemas.
El documento resume la evolución del castellano desde las lenguas prerromanas habladas en la península ibérica hasta la dominación romana y la extensión del latín. Luego, con las invasiones germánicas y árabes surgieron nuevas lenguas que dieron origen al castellano, absorbiendo vocablos de esas lenguas. Finalmente, el documento describe la difusión mundial del castellano en el presente.
El documento proporciona un resumen de las lenguas habladas en el Perú. Existen 43 lenguas, incluyendo el castellano, que pertenecen a 19 familias lingüísticas. Las lenguas se dividen en dos grupos: lenguas amerindias como el quechua y aimara; y no amerindias como el español, japonés y chino. El quechua es la lengua amerindia más hablada, presente en varios departamentos peruanos y países vecinos.
Este documento presenta las reglas generales y especiales de acentuación del español. Las reglas generales indican que las palabras esdrújulas llevan tilde en la antepenúltima sílaba, las graves o llanas en la penúltima, y las agudas en la última. Las monosílabas siempre se tildan excepto cuando terminan en n o s. Las reglas especiales cubren casos como hiato, palabras compuestas, acentuación diacrítica y otros.
El signo lingüístico se define como la asociación indisoluble entre un significado (idea o concepto) y un significante (forma sonora o escrita). Tiene características como ser biplánico, arbitrario y estar compuesto de unidades más pequeñas (monemas y fonemas) en una doble articulación. Representa de forma lineal y puede ser analizado de forma sincrónica (inmutable) o diacrónica (mutable). Adquiere valor en relación con otros signos dentro del sistema lingüístico.
Este documento proporciona una lista del orden de los temas y materiales que deben estar en los cuadernos de literatura de los estudiantes. Incluye temas de teoría literaria como géneros literarios y figuras literarias, así como períodos literarios como el Modernismo, el Clasicismo griego y el Regionalismo. También incluye detalles sobre obras literarias específicas como Cien Años de Soledad y las obras de Sófocles, junto con fichas y resúmenes para revisar los conceptos.
Este documento describe los diferentes tipos de conectores lógicos y sus funciones. Los conectores son elementos que conectan palabras, oraciones o frases para proporcionar cohesión y coherencia. Hay conectores de contraste, concesión, consecuencia, condición, equivalencia, causa, disyunción, secuencia temporal, adición, ejemplificación y evidencia. Cada uno indica una relación diferente entre las ideas que conectan.
1. P R Á C T I C A
1. Entre los aspectos formales de la Divina
comedia, es correcto afirmar que
A) Dante coloca a algunos de sus enemigos en el
Infierno.
B) Virgilio guía a Dante en el Infierno y el
Purgatorio.
C) la obra original está escrita en verso
endecasílabo.
D) en el Paraíso, Dante es guiado por su amada
Beatriz.
E) Dante busca reformar el mundo anárquico y
pecador.
2. En la Divina comedia el poeta romano Virgilio,
enviado por Santa Lucía, la Virgen María y
Beatriz, tiene la misión de _________ y guiarlo
por _________.
A) mostrarle el castigo de los pecadores – todo el
Paraíso.
B) rescatarlo de la aflicción – los tres reinos de
ultratumba.
C) sacarlo de sus errores – el Infierno y el
Purgatorio.
D) llevarlo a la entrada del Infierno – el mundo de
los paganos.
E) liberarlo del mal y de los vicios – la senda de los
hombres justos.
3. Marque la alternativa que completa
correctamente el siguiente enunciado: “En la
Divina comedia, de Dante Alighieri, la estructura
adquiere connotaciones religiosas porque la
reiteración del número tres.
A) alude a la Divina Trinidad”.
B) describe el orden del Paraíso”.
C) representa la edad de Cristo”.
D) marca la división de la obra”.
E) Alude a la estrofa terceto”.
5. Marque la alternativa que completa
correctamente el siguiente enunciado acerca de
la Divina comedia, de Dante Alighieri: “Es
considerada una obra de tipo alegórico porque
A) muestra gráficamente las consecuencias de sus
errores”.
B) asume una visión profética impactando a los
hombres”.
C) busca la reflexión del lector usando una serie de
símbolos”.
D) desea difundir la fe viajando por los reinos de
ultratumba”.
E) Comenta los vicios de un mundo corrupto y
anárquico”.
6. En la Divina comedia, Dante Alighieri escribe:
“A mitad del camino de la vida / yo me
encontraba en una selva oscura, / con la senda
derecha ya perdida”. Estas palabras alegorizan
que
A) la vida es un viaje difícil.
B) Dante vive en un mundo pecaminoso.
C) el autor ha perdido su camino.
D) la senda del bien es la izquierda.
E) el bien es el camino y el mal es la selva.
7. La Divina comedia presenta una serie de
simbolizaciones, ello significa que
A) se encuentran varias figuras literarias.
B) representa una visión teocéntrica.
C) Dante cultiva la literatura realista.
D) es una obra de carácter alegórico.
E) se usa profusamente el hipérbaton.
8. En la Divina comedia, Virgilio representa
simbólicamente a la razón, mientras que Beatriz
representa
A) la gracia. B) el amor. C) la venganza.
D) la santidad. E) la belleza.
9. Con respecto al argumento de la Divina
comedia, de Dante Alighieri, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) Beatriz sólo acompaña a Dante hasta la entrada
del Paraíso.
B) Dante, extraviado en el Infierno, sufre una serie
de castigos.
C) El poeta, estando en la selva oscura, purga
todos sus errores.
D) En el Purgatorio, Dante observa a los pecadores
arrepentidos.
E) El mayor pecado que se castiga en el Infierno es
la soberbia.
NOMBRE y A.: GRADO: 4° NIVEL: SECUNDARIA SEDE: SUPERIOR
CONTROL DE LECTURA DIVINA COMEDIA
2. 10. En la Divina comedia, Dante, realiza un viaje
por los tres reinos de ultratumba. En el Infierno
contempla _________ de los pecadores,
mientras que en el Paraíso el poeta ve
_______________.
A) los errores – a las almas limpias de pecado.
B) la aflicción – a Virgilio gozando del cielo.
C) el arrepentimiento – la gracia de su amada
Beatriz.
D) el juicio – la selva oscura y los vicios.
E) el castigo – la felicidad de los elegidos.
11. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de
las palabras subrayadas en el siguiente
enunciado sobre los aspectos formales de la
Divina comedia, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
―La obra está escrita en versos endecasílabos
reunidos en tercetos o series de tres versos. El
poema está dividido en tres partes. Cada parte
consta de treinta y dos cantos, más uno
introductorio al Paraíso. El número tres posee una
connotación religiosa, pues se asocia a los tres
reinos de ultratumba.
A) VFFVF B) VVFFF C) FVFVV
D) VFVFF E) FFVVF
12. Con respecto a la Divina comedia, de Dante
Alighieri, complete la siguiente expresión: ―El
autor se atribuye una misión profética y
propone la obra como un
A) modo de contribuir a la reforma de un mundo
corrupto.
B) tratado realista que representa la sociedad de la
época.
C) viaje lleno de adversidades cuyo fin es la vida en
el Paraíso.
D) mural donde se retrata los premios y castigos de
los justos.
E) medio para criticar a todos sus enemigos
políticos y artísticos.
13. En relación a la Divina comedia, señale la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) Presenta un canto introductorio al Purgatorio.
B) Por el uso del verso, corresponde al género
lírico.
C) Originalmente esta obra fue escrita en prosa.
D) Es un poema alegórico dividido en tres partes.
E) Cada capítulo contiene treinta y dos cantos.
14. Con respecto al argumento de la Divina
comedia, de Dante Alighieri, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) Dante, junto a Virgilio, logra recorrer los tres
reinos de ultratumba.
B) En el Paraíso, Dante puede apreciar a los
pecadores arrepentidos.
C) Simbólicamente Virgilio representa a la gracia;
Beatriz, la razón.
D) Dante, al final de su vida, aparece extraviado en
una selva oscura.
E) Virgilio acude al encuentro de Dante para
sacarlo de sus errores.
15. Marque la alternativa que contiene la
afirmación correcta sobre la Divina comedia, de
Dante Alighieri.
A) En el Purgatorio se muestran las recompensas a
los hombres justos.
B) Algunos enemigos políticos de Dante aparecen
en el Infierno.
C) En esta obra Dante se atribuye la misión de
modificar las costumbres.
D) El poeta busca denunciar los problemas
económicos de su sociedad.
E) La obra es un tratado teórico y religioso sobre
las creencias cristianas.
16. Marque la alternativa que completa
correctamente el siguiente enunciado: “La
Divina comedia, de Dante Alighieri, fue
compuesta en verso ____________. La estrofa
utilizada fue ____________”.
A) Alejandrino – la lira
B) eneasílabo – el soneto
C) endecasílabo – el terceto
D) hexámetro – el cuarteto
E) heptasílabo – la octava real
17. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F)
de los siguientes enunciados sobre el
argumento de la Divina comedia, marque la
alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. El poeta romano Virgilio es enviado por Dios para
guiar a Dante.
II. Al final de su vida, el poeta se encuentra en una
selva oscura.
III. Dante inicia un recorrido por los tres reinos de
ultratumba.
IV. Beatriz, quien representa la gracia, guía a Dante
por el Paraíso.
V. En el Purgatorio, Dante contempla la felicidad de
los elegidos.
A) VFFVV B) FFVVF C) VFVFF
D) FVFVV E) VFFVF
18. La Divina comedia es una obra de tipo
alegórico debido a que Dante:
A) pretende convertirse en un poeta profético de su
tiempo.
B) busca la reflexión del lector utilizando diversos
símbolos.
3. C) impacta a sus enemigos mostrándoles sus vicios
y errores.
D) muestra un cuadro muy rico de la sociedad de
su época.
E) contribuye a la reforma del mundo corrupto y
anárquico.
19. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F)
de los siguientes enunciados sobre la Divina
comedia, de Dante Alighieri, marque la opción
que corresponde a la secuencia correcta.
I. Es una obra épica y utiliza el verso endecasílabo
para su composición.
II. Se estructura en cuatro partes: Infierno, Limbo,
Purgatorio y Paraíso.
III. Esta novela contiene 33 cantos en cada parte y
uno de introducción.
IV. La connotación mitológica se observa en la
utilización del número tres.
V. El Purgatorio se divide en siete cornisas y el
Infierno en nueve círculos.
A) VFFFV B) FFFVV C) VFVFV
D) VFVFF E) VFFVV
20. Marque la alternativa que completa
correctamente el siguiente enunciado sobre la
Divina comedia, de Dante Alighieri: “Virgilio, el
poeta romano que acompaña a Dante por el
Infierno y el Purgatorio, es pagano; por ello,
A) no puede ser guía en el Paraíso”.
B) fue castigado por la virgen María”.
C) pertenece al mundo de los vivos”.
D) es expulsado del Cielo.
E) Se encontraba con los herejes”.
21. Con la Divina comedia, Dante se propone
contribuir con la ____________ de un mundo
anárquico y corrupto. Para ello, utiliza una serie
de____________ para representar sus ideas.
A) Representación – versos B) destrucción –
lenguas
C) idealización – castigos D) formación – imágenes
E) reforma – símbolos
22. Con relación al aspecto formal de la Divina
comedia, de Dante Alighieri, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) Predomina la rima consonante y las alegorías.
B) Posee 100 cantos más uno introductorio al
infierno.
C) Está escrito en tercetos y emplea el
endecasílabo.
D) El número tres alude a la división de toda la
obra.
E) La obra fue compuesta originalmente en
castellano.
23. Con respecto a las características formales
de la Divina Comedia, es incorrecto afirmar que
A) consta de tres partes: Infierno, Purgatorio y
Paraíso.
B) es una novela de tipo alegórico de gran riqueza
lírica.
C) tiene una estructura narrativa que la adscribe a
la épica.
D) fue escrita originalmente en versos
endecasílabos.
E) emplea el terceto como estructura estrófica.
24. En relación al argumento de la Divina
Comedia, de Dante Alighieri, marque la
alternativa correcta.
A) Virgilio es enviado por Dios para salvar a Dante
de los pecados.
B) Beatriz y Santa Lucía guían al poeta en su
recorrido por el Paraíso.
C) En el Infierno, Dante encuentra a los pecadores
arrepentidos.
D) El poeta está perdido en la selva oscura por el
mal y los vicios.
E) Dante es guiado por Virgilio quien representa a
la gracia divina.
25. Seleccione la alternativa que completa
correctamente el siguiente enunciado sobre la
Divina Comedia, de Dante Alighieri: “Este
poema épico es de tipo alegórico ya que el
autor utiliza una serie de símbolos para
A) contribuir a la reforma social”.
B) Atribuirse una misión profética”.
C) Buscar la reflexión del lector”.
D) Poder adscribirse al género lírico”.
E) Presentarnos una obra teórica”.
26. Con respecto a las palabras subrayadas en
el siguiente párrafo sobre la Divina Comedia,
marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
“Se trata de una obra cuya estructura posibilita
adscribírsele a los géneros épico y dramático. Al
primero por ser una novela y al segundo por las
acciones que representa. Está escrita en tercetos
endecasílabos. La obra, con un total de treinta y
tres cantos, está dividida en tres partes y posee
una alta connotación religiosa”.
A) VFFFV B) VFFVV C) FVVFV
D) FVFVF E) VFFVF
27. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes afirmaciones sobre el
argumento de la Divina Comedia, marque la
alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. A la mitad de su vida, Dante se pierde en un
desierto lúgubre.
II. Durante su estadía en el Infierno, Virgilio es el
guía de Dante.
III. Los hombres pecadores son enviados al Infierno
como castigo.
4. IV. En el Purgatorio, Dante es guiado por su gran
amada Beatriz.
V. El Paraíso es el lugar de la felicidad para las
almas elegidas.
A) FVVFV B) VFFVF C) FVVVF
D) VFFFV E) FVFVV
28. En la Divina Comedia, Dante se propone
mediante su obra reformar el mundo, porque
A) tiene problemas políticos con algunos italianos.
B) quiere demostrar la importancia de la religión.
C) busca impactar en el ánimo de muchos lectores.
D) observa corrupción y anarquía en la sociedad.
E) logra romper la barrera de los géneros literarios.
29. En la Divina Comedia, ¿cómo buscaba Dante
impactar en el ánimo del lector?
A) Presentando sus visión del universo.
B) Exponiendo la riqueza de la sociedad de su
época.
C) Mostrándole sus errores y sus consecuencias.
D) Al incluir como personajes a la Virgen María.
E) A través de la utilización del terceto.
30. Marque la afirmación correcta respecto a la
Divina Comedia.
A) Se trata de drama tipo alegórico.
B) Es una epopeya religiosa escrito en tercetos.
C) Para Dante. El pecado más grave es la lujuria.
D) Dante ingresa por una selva oscura al
purgatorio.
E) Beatriz, Dante y Virgilio llegan al paraíso.
31. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F)
de las palabras subrayadas referentes a la
literatura de la Edad Media, marque la
secuencia correcta en orden descendente.
"En la Edad Media, la lengua que gozó de mayor
prestigio, fue el latín. En dicha lengua se
escribieron las obras más relevantes: las de
temática romántica y psicológica. En la Baja Edad
Media, surgen creaciones literarias en las nuevas
lenguas llamadas vulgares. Durante la Edad Media
imperó el antropocentrismo, ya que la Iglesia
Católica fue la institución que unificó al mundo
occidental".
A) FFVFV B) VFVFV C) FVFVF
D) VVFFV E) VFFVV
32. Los cantares de gesta, pertenecientes al
género épico, son composiciones
A) cultivadas por los juglares del sur de Francia.
B) escritas en latín vulgar durante el medioevo.
C) que narran las hazañas de un héroe guerrero.
D) de carácter oral recogida por los trovadores.
E) que desarrollan la nueva lírica de corte amoroso.
33. En relación a los géneros literarios
cultivados en la Edad Media, marque la
afirmación correcta.
A) El Cantar de Roldán surge como la máxima
expresión de la lírica.
B) Los trovadores del sur de Francia dan origen a la
poesía épica.
C) Los cantares de gesta son narraciones
compuestas por trovadores.
D) Durante este período cobran importancia la
tragedia y la comedia.
E) En el siglo XIV, Giovanni Boccaccio destaca con
el Decamerón.
34. La lengua original de la “Divina Comedia”
fue escrita en:
A) Latín B) Toscano C) Florentino
D) Gibelino E) Provenzal
35. Movimiento italiano que plantea una
concepción esenciada de amor. Para ellos la
mujer, la amada en una idea purísima:
A) El humanismo
B) El renacimiento
C) El dulce estilo nuevo
D) El prerrenacimiento
E) El medievalismo
36. En la Divina Comedia, la loba, el león y
la pantera representan.
A) Las tres naciones poderosas.
B) Las pasiones humanas.
C) La santa trinidad.
D) Los pecados más grandes del infierno.
E) Los caminos del mal.
37. En la Divina Comedia Mino era:
A) El guardián del purgatorio.
B) El guardían del infierno.
C) Lucifer reformado en el infierno
D) El juez del infierno.
E) El guardián del Empireo.
38. El pecado más leve que se castiga en el
Purgatorio es:
A) La soberbia. D) La gula.
B) La mentira. E) La envidia.
C) La lujuria.
39. Dante simboliza al "cristiano débil", en tanto
su guía, la sombra de Virgilio simboliza:
A) La fe revelada. D) La razón humana.
B) Las tentaciones. E) La teología.
C) El pecado.
40. Beatriz simboliza en la Divina Comedia:
A) El amor terrenal.
B) La salvación del hombre.
C) La razón.
D) La vida humana.
E) La gracia divina.
4. Señale la alternativa incorrecta sobre el
infierno de La Divina Comedia:
5. A) En el ante infierno se encuentran los cobardes
y los apáticos, los cuales son perseguidos por
unos insectos.
B) En el noveno círculo se encuentra Lucifer, el
cual posee tres rostros en su cabeza: uno rojo
otro amarillo y el tercero negro.
C) Marco Bruto es castigado en el segundo
círculo.
D) Los suicidas son convertidos en árboles sin
frutos. Helena, París y Dido, personajes de la
mitología greco latina, son castigados en el
círculo de los lujuriosos.
E) Virgilio está ubicado en el Limbo, primer círculo
del infierno.
6. A) En el ante infierno se encuentran los cobardes
y los apáticos, los cuales son perseguidos por
unos insectos.
B) En el noveno círculo se encuentra Lucifer, el
cual posee tres rostros en su cabeza: uno rojo
otro amarillo y el tercero negro.
C) Marco Bruto es castigado en el segundo
círculo.
D) Los suicidas son convertidos en árboles sin
frutos. Helena, París y Dido, personajes de la
mitología greco latina, son castigados en el
círculo de los lujuriosos.
E) Virgilio está ubicado en el Limbo, primer círculo
del infierno.