sesion

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “N° 5076 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”
2 MODALIDAD: EBR
3 DIRECTOR(A) PASCUAL AGUILAR ESTRADA
4 NIVEL: PRIMARIA
5 TURNO:
II. DATOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
1 TÍTULO DE LA EDA 1: “Manifestemos actitudes positivas frente al cuidado de nuestro entorno
ambiental”
2 COMPETENCIA: “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”
3 TÍTULO DE LA SESIÓN: ELABORAMOS AL SEÑOR PASTO
4 DOCENTE:
5 CICLO: IV
6 GRADO 3° GRADO
7 FECHA DE APLICACIÓN: AGOSTO DEL 2023
8 PERÍODO DE EJECUCIÓN: 90 MINUTOS
III. PLANIFICACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN:
ESTANDAR
(Competencia y
capacidades)
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
“CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS”
Crea proyectos artísticos en una
variedad de lenguajes que
comunican experiencias, ideas,
sentimientos y observaciones.
Explora, selecciona y combina los
elementos del arte y utiliza medios,
materiales, herramientas y técnicas
de los diversos lenguajes del arte
para expresar de diferentes maneras
sus ideas y resolver problemas
creativos. Demuestra habilidad para
planificar trabajos usando sus
conocimientos del arte y adecúa sus
procesos para ajustarse a diferentes
intenciones, que se basan en
observaciones o problemas del
entorno natural, artístico y cultural.
Comunica sus hallazgos,
identificando elementos o técnicas o
procesos que ha usado para
enriquecer sus creaciones y mejora
sus trabajos a partir de
retroalimentaciones. Planifica cómo
y qué necesita para compartir sus
Improvisa y experimenta maneras de usar
los elementos del arte y reconoce los
efectos que puede lograr combinando
diversos medios, materiales, herramientas
y técnicas para comunicar ideas. Ejemplo:
El estudiante realiza mezclas de color con
témperas, para crear diferentes tonos de
color que se parezcan más a su color de
piel al hacer su autoretrato.
Planifica sus proyectos sobre la base
de las maneras en que otros artistas
han usado los elementos del arte y las
técnicas (por ejemplo, en prácticas
artísticas tradicionales de su
comunidad) para comunicar sus
propias experiencias o sentimientos.
Improvisa, experimenta y combina
diversos elementos, medios,
materiales y técnicas para descubrir
cómo puede comunicar una idea.
Aplica diversas técnicas a
partir de observaciones,
experiencias y el trabajo
artístico de otros, y
selecciona materiales para
elaborar una maceta (señor
cabeza de pasto)
demostrando sus
habilidades artísticas.
Busca alternativas para usar
elementos de los lenguajes
artísticos, medios,
materiales, herramientas y
técnicas a su alcance para
expresar de diferentes
maneras sus ideas.
presentan sus trabajos
(señor cabeza de pasto) y
explican las técnicas que
han usado para elaborarlo.
Elaboran su
maceta
(señor cabeza
de pasto)
utilizando
material
reciclable,
demostrando
sus
habilidades
artísticas.
LISTA DE
COTEJO

2. experiencias y descubrimientos hacia
la comunidad educativa.
Describe la idea o temática específica
desarrollada en sus procesos de
improvisación y experimentación.
Explica las técnicas que ha usado y las
maneras en que siente que su trabajo
es exitoso. Ejemplo: El estudiante
explica por qué eligió estirar los brazos
y desplazarse lentamente para
representar el viento en una danza.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIA DIDACTICA
INICIO
La docente recuerda con las niñas y los niños el nombre de la EDA en la que se viene trabajando
actividades para promover el cuidado y la conservación del medio ambiente, para ello se decidió
poner en práctica las 3R y, como parte de ello, ahora elaboraran un objeto útil con materiales
reutilizables.
Se dialoga con los estudiantes, sobre los trabajos creativos confeccionados con material de
reciclaje, como las macetas decoradas de diferentes formas, evitando de esta manera la
contaminación ambiental en su comunidad.
saberes previos
¿Qué observan? ¿Cómo son las macetas? ¿les gusta las macetas presentadas? ¿qué materiales
usaron para elaborar dichas macetas? ¿Qué materiales se pueden reciclar para confeccionar objetos
creativos? ¿Qué sucedería si las botellas de plástico se arrojan a los ríos y el mar peruano? ¿Cómo
apoyan las personas en mejorar el medio ambiente de su comunidad? ¿Han elaborado macetas de
medias) ¿Cómo haremos para elaborar macetas de medias?
Se registran las respuestas.
-Se comunica el propósito de la sesión
Hoy aprenderán a elaborar macetas decorativas (Señor cabeza de pasto) con material reciclable para
reducir la contaminación ambiental.
- Acuerda con los niños y niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y
aprender mejor en un clima favorable.
- Trabajar en silencio
- Mantener el orden y la limpieza.
Planificar.
 Observan macetas (señor cabeza de pasto)
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Atención a la diversidad • Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y
actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de los
estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su
contexto y realidad.
• Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro del agua y
al cuidado de las cuencas hidrográficas de la comunidad identificando su
relación con el cambio climático adoptando una nueva cultura del agua.
• Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente,
revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.

3. DESARROLLO
 Responden a las preguntas de acuerdo a lo observado ¿Cómo son macetas? ¿Saben cómo
elaborarlas? ¿Para qué las elaboraremos? ¿Qué necesitaremos para elaborar las macetas?
Explorar y experimentar.
 Explican con sus propias palabras sobre como elaborar las macetas.
 Se indica que para realizar la actividad necesitaremos los materiales que se pidieron con
anticipación y para ello deben seguir las indicaciones:
MATERIALES
- medias panty de nylon. En buen estado.
- Tierra para macetas o aserrín.
- Semillas de alpiste o de césped
- Un tubo de PVC de 10 cm
- hilo grueso o ligas.
- tijera
- Decoración para hacer la cara
- stickers de ojitos y boca o una carita dibujada en un papel.
- pegamento (silicona)
- Plumón
- plato, vaso plástico o recipiente para colocar tu “señor cabeza de pasto”.
- agua
PROCEDIMIENTO:
La docente solicita a los estudiantes que coloquen sus materiales de trabajo sobre la mesa.
PASO 1: CORTAR LA PANTY
- Corta el calcetín(media) por el tobillo, rellénalo con tierra o aserrín hasta la mitad y pon semillas
de césped.
PASO 2: PONER EL TUBO

4.  Meter el tubo de PVC de 10 cm dentro del panty, hasta que llegue al pie. El tubo tiene un
diámetro 75 mm, no puede ser menos, porque da el tamaño a la cabeza.
PASO 3: HACER LA SIEMBRA
 Para hacer la siembra del Señor Cabeza de Pasto, se puede usar cualquier tipo de semilla.
 Después de meter el tubo de PVC de 10 cm dentro del panty, colocamos las semillas de
alpiste en el fondo de la media.
 luego rellena la media con tierra o aserrín.
PASO 4: FORMAR LA CABEZA
 Sacar el tubo de la media panty y amarrar muy bien con hilo, liga o hacer un nudo en el panty,
armando una bola grande que será la cabeza y no cortes el excedente de la media.
 Formar 3 bolas chicas amarradas con elástico o liga, 2 serán las orejas, y 1 a nariz dándole la
forma al muñeco.

5.  luego, decoramos con stickers de ojos y boca o una carita dibujada en un papel hasta que
parezca que tiene rostro.
 Con un plumón puedes hacerle pestañas si quieres que sea niña o incluso dibujarle detalles
como cejas, bigote, una corbata para darle el toque de caballero. Se puede hacer una versión
en señora, sólo hay que cambiar el bigote por aros, y un par de detalles más femeninos.
PASO 5: AGUA
 Mojar la cabeza con agua, se hace sólo 1 vez, después no se necesita más.
 Toma un vaso de plástico u otro recipiente y ponle agua hasta la mitad, sitúa el calcetín con
el nudo hacia abajo y mete adentro del vaso o recipiente el panty que sobró después de
hacer el nudo y deja que absorba lentamente el agua.
 El nudo del calcetín hará de canal para transmitir el agua del vaso a la tierra y esta se
humedezca y las semillas puedan germinar, de este modo poco a poco el pasto irá creciendo
hasta salir por arriba como si fuese pelo (nacimiento de las plantas).
PASO 6: CONDICIONES Y CUIDADO
 Deja al “señor cabeza de pasto” en un lugar luminoso, y cuidar, agregar agua cada vez que
se haya consumido, hay que dejar crecer el pasto unos 10 cm y después ir podando para que
tome más fuerza, y también eliminar las hojas que se ponen amarillas.
 dale continuidad observando el crecimiento del pasto. ¡Será muy divertido!

6. -La docente acompaña a los estudiantes en la elaboración de sus macetas decorativas con medias
de nylon, orientándolos cómo deben realizar sus trabajos creativos con materiales de reciclaje, les
motiva a seguir las instrucciones, demostrando su creatividad y cualidades artísticas.
Luego, la docente comenta a los estudiantes, que esta divertida manualidad “señor cabeza de
pasto” la realizamos con el objetivo de manifestar actitudes positivas frente al cuidado del medio
ambiente, así mismo, aprender la germinación de la semilla de alpiste y entender que la planta
para que tenga un desarrollo optimo, requiere de tierra con nutrientes, agua y luz solar y de esta
manera ayudamos a mejorar el ambiente en la comunidad.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
 Responden a las preguntas ¿Cómo elaboraste tu maceta? ¿seguiste los pasos como se te
indico? ¿?
 Observan su maceta que elaboraron teniendo en cuenta el procedimiento que no se hayan
olvidado de ningún paso.
Presentar y compartir.
 A través de una exposición presentan su maceta del “señor cabeza de pasto”, donde darán a
conocer como la elaboraron, que materiales emplearon y porque la elaboraron.
CIERRE
Reflexiono y evalúo.
- Observan sus macetas y responden las siguientes preguntas:
- ¿Les gusto la maceta señor cabeza de pasto?, ¿por qué?
- ¿qué materiales emplearon?
- ¿Qué fue lo más difícil al elaborar su maceta?, ¿cómo lo solucionaron?
TAREA PARA LA CASA:
Observar el crecimiento del señor cabeza de pasto, agregar agua cada vez que se consuma y
cuidarlo.
__________________________ ___________________________
DOCENTE DE AULA DIRECTOR

7. V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Completa la autoevaluación, marca según el logro de tu reto.
Criterios
Lo logré Lo estoy
intentando
Necesito apoyo
Aplica diversas técnicas a partir de observaciones,
experiencias y el trabajo artístico de otros, y
selecciona materiales para elaborar una maceta
(señor cabeza de pasto) demostrando sus
habilidades artísticas.
. Busca alternativas para usar elementos de los
lenguajes artísticos, medios, materiales,
herramientas y técnicas a su alcance para expresar
de diferentes maneras sus ideas.
presentan sus trabajos (señor cabeza de pasto) y
explican las técnicas que han usado para elaborarlo.

8. Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
N.°
Nombre y apellidos de los
estudiantes.
Aplica diversas técnicas
a partir de observaciones,
experiencias y el trabajo
artístico de otros, y
selecciona materiales para
elaborar una maceta (señor
cabeza de pasto)
demostrando sus
habilidades artísticas.
Busca alternativas para
usar elementos de los
lenguajes artísticos,
medios, materiales,
herramientas y técnicas a
su alcance para expresar de
diferentes maneras sus
ideas.
presentan sus trabajos
(señor cabeza de pasto) y
explican las técnicas que
han usado para
elaborarlo.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
No logrado
Logrado

13. MATERIALES
- medias panty de nylon. En buen estado.
- Tierra para macetas o aserrín.
- Semillas de alpiste o de césped
- Un tubo de PVC de 10 cm
- hilo grueso o ligas.
- tijera
- Decoración para hacer la cara
- stickers de ojitos y boca o una carita
dibujada en un papel.
- pegamento (silicona)
- Plumón
- plato, vaso plástico o recipiente para colocar
tu “señor cabeza de pasto”.
- agua
PROCEDIMIENTO:
La docente solicita a los estudiantes que coloquen sus
materiales de trabajo sobre la mesa.
PASO 1: CORTAR LA PANTY
- Corta el calcetín(media) por el tobillo, rellénalo con
tierra o aserrín hasta la mitad y pon semillas de
césped.

14. PASO 2: PONER EL TUBO
 Meter el tubo de PVC de 10 cm dentro del panty,
hasta que llegue al pie. El tubo tiene un diámetro
75 mm, no puede ser menos, porque da el tamaño
a la cabeza.
PASO 3: HACER LA SIEMBRA
 Para hacer la siembra del Señor Cabeza de Pasto,
se puede usar cualquier tipo de semilla.

15.  Después de meter el tubo de PVC de 10 cm dentro
del panty, colocamos las semillas de alpiste en el
fondo de la media.
 luego rellena la media con tierra o aserrín.
PASO 4: FORMAR LA CABEZA
 Sacar el tubo de la media panty y amarrar muy bien
con hilo, liga o hacer un nudo en el panty, armando
una bola grande que será la cabeza y no cortes el
excedente de la media.
 Formar 3 bolas chicas amarradas con elástico o
liga, 2 serán las orejas, y 1 a nariz dándole la forma
al muñeco.

16.  luego, decoramos con stickers de ojos y boca o
una carita dibujada en un papel hasta que parezca
que tiene rostro.
 Con un plumón puedes hacerle pestañas si
quieres que sea niña o incluso dibujarle detalles
como cejas, bigote, una corbata para darle el toque
de caballero. Se puede hacer una versión en
señora, sólo hay que cambiar el bigote por aros, y
un par de detalles más femeninos.
PASO 5: AGUA
 Mojar la cabeza con agua, se hace sólo 1 vez,
después no se necesita más.
 Toma un vaso de plástico u otro recipiente y ponle
agua hasta la mitad, sitúa el calcetín con el nudo
hacia abajo y mete adentro del vaso o recipiente el
panty que sobró después de hacer el nudo y deja
que absorba lentamente el agua.
 El nudo del calcetín hará de canal para transmitir
el agua del vaso a la tierra y esta se humedezca y
las semillas puedan germinar, de este modo poco
a poco el pasto irá creciendo hasta salir por arriba
como si fuese pelo (nacimiento de las plantas).

17. PASO 6: CONDICIONES Y CUIDADO
 Deja al “señor cabeza de pasto” en un lugar
luminoso, y cuidar, agregar agua cada vez que se
haya consumido, hay que dejar crecer el pasto
unos 10 cm y después ir podando para que tome
más fuerza, y también eliminar las hojas que se
ponen amarillas.
 dale continuidad observando el crecimiento del
pasto. ¡Será muy divertido”