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Docente en formación: Sarahi Villafranca González
Jardín de Niños: “Sor Juana Inés de la Cruz” Grupo:”A” Grado: 2°
TEMPORALIDAD: Desde 11 de Noviembre de 2013

5° semestre
No. De Alumnos: 29

Lic. Preescolar.
H: 16 M ;13

Hasta15 de Noviembre 2013

MODALIDAD: PROYECTO DE TRABAJO
Nombre del Proyecto:” cuidemos nuestro ambiente ”
Problema Central: ¿Por qué cuidar el medio ambiente?
Problemas Secundarios
Cuestionamientos propuestos por los niños ( se
¿Por qué tirar la basura en los botes?
anotan después)
¿Por qué cuidar el agua?
¿Por qué debo lavarme las manos?

PLANIFICACIÓN
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo natural
COMPETENCIA que se favorece:
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla
APRENDIZAJES ESPERADOS:
•
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
•
Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia
PROPÓSITO FUNDAMENTAL
Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación
que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre proceso de
transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
COMPETENCIAS DE ARTICULACIÓN
CAMPOS FORMATIVOS DE ARTICULACIÓN
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,
Desarrollo físico y salud
así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
ASPECTO: Promoción de la salud

CONTENIDOS
CONOCIMIENTO

HABILIDAD/DESTREZA

ACTITUD
Docente en formación: Sarahi Villafranca González
- Identificación de la clasificación de la
basura (diferencia entre la orgánica e
inorgánica)
- Valor del agua para la sobrevivencia.

5° semestre

- Identifica la importancia de cuidar el medio y
lavarse las manos
- Investiga y explica efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el
medio
- Pone en práctica acciones de cuidado
-Actúa cuidando el medio y el agua
- Observa para concientizarse
- Protege sus espacios.

Lic. Preescolar.
- Escucha con atención
- Colabora en clasificar la basura.
- Demuestra compromiso en la actividad
- Respeta opiniones y turnos de sus compañeros.
- Participa con entusiasmo
- Responsabilidad para cuidar el medio
- Gratitud hacia el medio ambiente.
- Honra la naturaleza y su entorno

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Iniciales:
Lunes 11 de Noviembre del 2013
•

De Investigación: Los niños previamente investigarán acerca del cuidado del medio ambiente y la importancia de tirar la basura en
los botes.

•

De Motivación: Con un títere se cuestionará a los alumnos acerca de ¿Qué es el medio ambiente? ¿Qué tan importante es
cuidarlo? ¿Quiénes deben cuidar el medio ambiente? ¿Qué es la basura? ¿Cómo se clasifica la basura?

•

Posteriormente se proyectará el video “separación de residuos en origen”. Al terminar se cuestionará acerca de ¿Qué basura va en
el bote verde? (orgánica) y ¿Cuál se coloca en el cesto azul? (inorgánica)

•

De Desarrollo: Saldremos a dar un recorrido para observar e identificar dentro y fuera del salón de clases la basura.

•

Socializaremos sobre el efecto favorable de tirar basura y qué efectos desfavorables tiene y ¿Qué podemos hacer para evitar esa
situación y cuidar nuestro medio ambiente, la escuela, comunidad y hogar?

•

Se colocarán los botes de basura dentro del salón para que los niños clasifiquen la basura durante el ciclo escolar.

Martes 12 de Noviembre del 2013
•

Se cuestionará acerca de la basura orgánica e inorgánica ¿Qué se deposita en cada cesto de basura? ¿Para qué clasificarla?

•

De Motivación: Se proyectara el video “Historias para cuidar el medio ambiente - Vol. 2”. Se cuestionara acerca de ¿Por qué tirar la
basura en los botes? ¿Qué otra cosa podemos hacer para no desperdigar y cuidar recursos que nos da la naturaleza? ¿Cómo
desperdiciamos el agua?

•

De Investigación: Por equipos de 5 integrantes, los niños se pondrán su antifaz de seguridad (haciéndoles sentir más seguros para
Docente en formación: Sarahi Villafranca González

5° semestre

Lic. Preescolar.

expresar sus ideas) previamente elaborado para salir al patio a investigar con la comunidad escolar ¿Por qué no tiran la basura en los
botes? ¿Cómo desperdician el agua?
•

Se proyectará el video “Fluvi te enseña a cuidar el Agua”. Posteriormente se cuestionará acerca de ¿Qué actividades realizan
desperdiciando el agua? ¿Qué tan importante es cuidar el agua y no desperdiciarla? ¿Qué efectos favorables y desfavorables tiene?

•

De Desarrollo: Para mejorar los espacios veremos si han clasificado correctamente la basura en los botes y por qué.

Miércoles 13 de Noviembre del 2013
•

De Investigación: cada niño en casa investigará acciones favorables y desfavorables para ahorrar y proteger el agua

•

Se

cuestionará a los niños acerca de la importancia del cuidado del agua, mencionando que es nuestro deber utilizarla

adecuadamente, y así ayudar a nuestro medio ambiente.
•

Se socializará lo investigado en casa en equipos de 5 integrantes.

•

De Motivación: Se mostrará el “Vídeo sobre la importancia de conservar el agua (educación para niños)” y posteriormente se
llevarán imágenes con las cuales los niños identificarán algunas tareas qué deben realizar para ahorrar y proteger el agua como:
Cerrar las llaves mientras se enjabonan las manos , cerrarla mientras se tallan en el baño, cuando se cepillan los dientes utilicen un
vaso de agua, No lavar el coche a "chorro de manguera" , usar solo la necesaria en cubetas, reporten fugas de agua, usen la
lavadora a su máximo capacidad de ropa permitida en cada carga, no tiren basura en las coladeras y lo contrario a las acciones
mencionadas; las cuales los niños separarán en el pizarrón, como acciones favorables y desfavorables para ahorrar y proteger el
agua.

Jueves 14 de Noviembre del 2013
•

De motivación: se cantará a través de la proyección del video la “Canción el agua es vida cuídala”, donde nos muestra las acciones
vistas anteriormente en clase.

•

De Desarrollo: Se jugará cantado la canción “acitrón de un fandango”, pasándose una pelotita donde al término de esta el niño
expresará una acción que pondrá en práctica para el cuidado del agua.

•

De Investigación: Los niños investigarán la importancia del lavado de manos, con las docentes del jardín de niños o compañeros.

•

Se proyectará el video Discovery Kids - Doki Descubre Limpieza Diaria, al término se cuestionará acerca de la importancia de lavarse
las manos, no tirar basura y la clasificación de esta, retomando lo visto anteriormente.

•

Se observara la basura de los botes para verificar que se está depositando adecuadamente. .
Docente en formación: Sarahi Villafranca González

5° semestre

Lic. Preescolar.

Viernes 15 de Noviembre del 2013
•

De investigación: Previamente los alumnos investigarán en casa para qué y por qué lavarnos las manos.

•

De Motivación: Con un títere se cuestionará a los alumnos, dónde compartirán lo investigado en casa y se anotarán las ideas de los
niños en el pizarrón.

•

Se formarán equipos de cinco integrantes, donde 3 equipos elaborarán en papel cartulina , un cartel que muestren acciones para
ahorrar y proteger el agua y los faltantes realizarán carteles proponiendo a los compañeros que no tiren basura y practiquen el
cuidado del medio para la recreación y la convivencia.

Cierre:
•

Los alumnos se pondrán su antifaz, posteriormente en equipo pasarán a un salón de clases, a explicar su cartel e invitar a cuidar
nuestro medio y el agua, a los compañeros de la escuela.

RECURSOS:
Lunes 11 de Noviembre del 2013
•
Títere
•
Video “separación de residuos en orígen”.
•
Bote de basura orgánico (verde)
•
Bote de basura inorgánico (azul)
Martes 12 de Noviembre del 2013
•
Video “Historias para cuidar el medio ambiente - Vol. 2”.
•
Antifaz de seguridad
•
Video “Fluvi te enseña a cuidar el Agua”.
Miércoles 13 de Noviembre del 2013
•
Vídeo sobre la importancia de conservar el agua (educación para niños)
•
Imágenes de tareas que debemos realizar para ahorrar y proteger el agua
Jueves 14 de Noviembre del 2013
•
“la “Canción el agua es vida cuídala”
•
Pelotita para cantar “acitrón de un fandango”
•
Video Discovery Kids - Doki Descubre Limpieza Diaria
Viernes 15 de Noviembre del 2013
•
títere para cuestionar a los niños
•
Cartulina por cada equipo
•
Plumones, colores, para la elaboración del cartel
EVALUACIÓN:

TIEMPO:
Del 11 al 15 de Noviembre del 2013
Docente en formación: Sarahi Villafranca González

5° semestre

Lic. Preescolar.

Lista de cotejo
Docente en formación

Sarahi Villafranca González

Revisión

Profra. Elisa Olivares Barrios

Vo. Bo

Profra. Georgina Martínez Gallegos Titular
del Curso de Trabajo Docente e Innovación
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Planificacion proyecto campaña ambiente , exploracion

  • 1. Docente en formación: Sarahi Villafranca González Jardín de Niños: “Sor Juana Inés de la Cruz” Grupo:”A” Grado: 2° TEMPORALIDAD: Desde 11 de Noviembre de 2013 5° semestre No. De Alumnos: 29 Lic. Preescolar. H: 16 M ;13 Hasta15 de Noviembre 2013 MODALIDAD: PROYECTO DE TRABAJO Nombre del Proyecto:” cuidemos nuestro ambiente ” Problema Central: ¿Por qué cuidar el medio ambiente? Problemas Secundarios Cuestionamientos propuestos por los niños ( se ¿Por qué tirar la basura en los botes? anotan después) ¿Por qué cuidar el agua? ¿Por qué debo lavarme las manos? PLANIFICACIÓN CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA que se favorece: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural. • Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia PROPÓSITO FUNDAMENTAL Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre proceso de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. COMPETENCIAS DE ARTICULACIÓN CAMPOS FORMATIVOS DE ARTICULACIÓN Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, Desarrollo físico y salud así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. ASPECTO: Promoción de la salud CONTENIDOS CONOCIMIENTO HABILIDAD/DESTREZA ACTITUD
  • 2. Docente en formación: Sarahi Villafranca González - Identificación de la clasificación de la basura (diferencia entre la orgánica e inorgánica) - Valor del agua para la sobrevivencia. 5° semestre - Identifica la importancia de cuidar el medio y lavarse las manos - Investiga y explica efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medio - Pone en práctica acciones de cuidado -Actúa cuidando el medio y el agua - Observa para concientizarse - Protege sus espacios. Lic. Preescolar. - Escucha con atención - Colabora en clasificar la basura. - Demuestra compromiso en la actividad - Respeta opiniones y turnos de sus compañeros. - Participa con entusiasmo - Responsabilidad para cuidar el medio - Gratitud hacia el medio ambiente. - Honra la naturaleza y su entorno SECUENCIA DE ACTIVIDADES Iniciales: Lunes 11 de Noviembre del 2013 • De Investigación: Los niños previamente investigarán acerca del cuidado del medio ambiente y la importancia de tirar la basura en los botes. • De Motivación: Con un títere se cuestionará a los alumnos acerca de ¿Qué es el medio ambiente? ¿Qué tan importante es cuidarlo? ¿Quiénes deben cuidar el medio ambiente? ¿Qué es la basura? ¿Cómo se clasifica la basura? • Posteriormente se proyectará el video “separación de residuos en origen”. Al terminar se cuestionará acerca de ¿Qué basura va en el bote verde? (orgánica) y ¿Cuál se coloca en el cesto azul? (inorgánica) • De Desarrollo: Saldremos a dar un recorrido para observar e identificar dentro y fuera del salón de clases la basura. • Socializaremos sobre el efecto favorable de tirar basura y qué efectos desfavorables tiene y ¿Qué podemos hacer para evitar esa situación y cuidar nuestro medio ambiente, la escuela, comunidad y hogar? • Se colocarán los botes de basura dentro del salón para que los niños clasifiquen la basura durante el ciclo escolar. Martes 12 de Noviembre del 2013 • Se cuestionará acerca de la basura orgánica e inorgánica ¿Qué se deposita en cada cesto de basura? ¿Para qué clasificarla? • De Motivación: Se proyectara el video “Historias para cuidar el medio ambiente - Vol. 2”. Se cuestionara acerca de ¿Por qué tirar la basura en los botes? ¿Qué otra cosa podemos hacer para no desperdigar y cuidar recursos que nos da la naturaleza? ¿Cómo desperdiciamos el agua? • De Investigación: Por equipos de 5 integrantes, los niños se pondrán su antifaz de seguridad (haciéndoles sentir más seguros para
  • 3. Docente en formación: Sarahi Villafranca González 5° semestre Lic. Preescolar. expresar sus ideas) previamente elaborado para salir al patio a investigar con la comunidad escolar ¿Por qué no tiran la basura en los botes? ¿Cómo desperdician el agua? • Se proyectará el video “Fluvi te enseña a cuidar el Agua”. Posteriormente se cuestionará acerca de ¿Qué actividades realizan desperdiciando el agua? ¿Qué tan importante es cuidar el agua y no desperdiciarla? ¿Qué efectos favorables y desfavorables tiene? • De Desarrollo: Para mejorar los espacios veremos si han clasificado correctamente la basura en los botes y por qué. Miércoles 13 de Noviembre del 2013 • De Investigación: cada niño en casa investigará acciones favorables y desfavorables para ahorrar y proteger el agua • Se cuestionará a los niños acerca de la importancia del cuidado del agua, mencionando que es nuestro deber utilizarla adecuadamente, y así ayudar a nuestro medio ambiente. • Se socializará lo investigado en casa en equipos de 5 integrantes. • De Motivación: Se mostrará el “Vídeo sobre la importancia de conservar el agua (educación para niños)” y posteriormente se llevarán imágenes con las cuales los niños identificarán algunas tareas qué deben realizar para ahorrar y proteger el agua como: Cerrar las llaves mientras se enjabonan las manos , cerrarla mientras se tallan en el baño, cuando se cepillan los dientes utilicen un vaso de agua, No lavar el coche a "chorro de manguera" , usar solo la necesaria en cubetas, reporten fugas de agua, usen la lavadora a su máximo capacidad de ropa permitida en cada carga, no tiren basura en las coladeras y lo contrario a las acciones mencionadas; las cuales los niños separarán en el pizarrón, como acciones favorables y desfavorables para ahorrar y proteger el agua. Jueves 14 de Noviembre del 2013 • De motivación: se cantará a través de la proyección del video la “Canción el agua es vida cuídala”, donde nos muestra las acciones vistas anteriormente en clase. • De Desarrollo: Se jugará cantado la canción “acitrón de un fandango”, pasándose una pelotita donde al término de esta el niño expresará una acción que pondrá en práctica para el cuidado del agua. • De Investigación: Los niños investigarán la importancia del lavado de manos, con las docentes del jardín de niños o compañeros. • Se proyectará el video Discovery Kids - Doki Descubre Limpieza Diaria, al término se cuestionará acerca de la importancia de lavarse las manos, no tirar basura y la clasificación de esta, retomando lo visto anteriormente. • Se observara la basura de los botes para verificar que se está depositando adecuadamente. .
  • 4. Docente en formación: Sarahi Villafranca González 5° semestre Lic. Preescolar. Viernes 15 de Noviembre del 2013 • De investigación: Previamente los alumnos investigarán en casa para qué y por qué lavarnos las manos. • De Motivación: Con un títere se cuestionará a los alumnos, dónde compartirán lo investigado en casa y se anotarán las ideas de los niños en el pizarrón. • Se formarán equipos de cinco integrantes, donde 3 equipos elaborarán en papel cartulina , un cartel que muestren acciones para ahorrar y proteger el agua y los faltantes realizarán carteles proponiendo a los compañeros que no tiren basura y practiquen el cuidado del medio para la recreación y la convivencia. Cierre: • Los alumnos se pondrán su antifaz, posteriormente en equipo pasarán a un salón de clases, a explicar su cartel e invitar a cuidar nuestro medio y el agua, a los compañeros de la escuela. RECURSOS: Lunes 11 de Noviembre del 2013 • Títere • Video “separación de residuos en orígen”. • Bote de basura orgánico (verde) • Bote de basura inorgánico (azul) Martes 12 de Noviembre del 2013 • Video “Historias para cuidar el medio ambiente - Vol. 2”. • Antifaz de seguridad • Video “Fluvi te enseña a cuidar el Agua”. Miércoles 13 de Noviembre del 2013 • Vídeo sobre la importancia de conservar el agua (educación para niños) • Imágenes de tareas que debemos realizar para ahorrar y proteger el agua Jueves 14 de Noviembre del 2013 • “la “Canción el agua es vida cuídala” • Pelotita para cantar “acitrón de un fandango” • Video Discovery Kids - Doki Descubre Limpieza Diaria Viernes 15 de Noviembre del 2013 • títere para cuestionar a los niños • Cartulina por cada equipo • Plumones, colores, para la elaboración del cartel EVALUACIÓN: TIEMPO: Del 11 al 15 de Noviembre del 2013
  • 5. Docente en formación: Sarahi Villafranca González 5° semestre Lic. Preescolar. Lista de cotejo Docente en formación Sarahi Villafranca González Revisión Profra. Elisa Olivares Barrios Vo. Bo Profra. Georgina Martínez Gallegos Titular del Curso de Trabajo Docente e Innovación
  • 6. Docente en formación: Sarahi Villafranca González 5° semestre Lic. Preescolar. Lista de cotejo Docente en formación Sarahi Villafranca González Revisión Profra. Elisa Olivares Barrios Vo. Bo Profra. Georgina Martínez Gallegos Titular del Curso de Trabajo Docente e Innovación