Este documento presenta un proyecto educativo sobre el arte mural en la ciudad. Propone que los estudiantes investiguen la historia y técnicas del muralismo, tomen fotos de murales locales, y creen un video y mural grupal. El objetivo es que los estudiantes aprecien la riqueza artística de su comunidad a través de la experiencia estética.

1. NOMBRE Y APELLIDO: LEDESMA LORENA .
GAUTO VERÓNICA.
Grupo: G 101, “2012”.
Destinatarios: Estudiantes, Nivel Medio.
Área: Artes Visuales.
Áreas relacionadas: Historia.
Literatura.
Sociología.

2. “EL ARTE EN NUESTRAS CALLES”

3. “EL ARTE EN NUESTRAS CALLES”

4. “ La vista es una capacidad que introduce en nuestra
vida un sinfín de complicaciones. En un lugar estamos
nosotros observando la realidad que nos rodea,
entramando sus interrelaciones y la relación de estas
con nosotros, en otro encontramos esa realidad
observándonos desde distintos ángulos, situación de la
que también tomamos conciencia en nuestra
observación. A través de este régimen de visión
construimos nuestro modo de ver, la forma en que
elaboramos las imágenes de las cosas que nos rodean,
por tanto toda imagen posee un componente de
subjetividad del individuo que la produce.... “
John Berger, “Modos de ver”

6. El objetivo de este trabajo es que tomemos
conciencia de la riqueza muralista que hay en
nuestra ciudad y conozcamos más sobre esta
expresión artística.

7.  Si consideramos que las artes pueden servir como
medio para explorar nuestro mundo interior y
descubrir lo que cada ser humano es capaz de
experimentar, entonces también podemos suponer
que pueden ayudarnos a entrar en contacto con
nuestro ser emocional, al ofrecernos recursos que
nos permiten experimentar el alcance y la variedad
de nuestra receptividad y sensibilidad.

8.  Las artes nos brindan la posibilidad de conocer y
reconocer emociones y sensaciones por medio de la
experiencia estética, a la que tenemos acceso gracias a
que nuestros sentidos captan las cualidades de las
formas, de los sonidos o del movimiento. En la medida
en que los alumnos son expuestos a diversas vivencias
de carácter artístico, los sentidos se agudizan y refinan,
por lo que uno de los aspectos. principales de la
educación artística es propiciar la construcción de
conocimientos a través de la experiencia.

9. Por estética nos referimos a la parte de la filosofía que
se ocupa del estudio de la belleza, la cual, en sentido
amplio incluye no sólo las manifestaciones del arte, sino
también las de la naturaleza; la experiencia sensible que
se deriva de la percepción de la belleza en el arte o la
naturaleza se conoce como experiencia estética, y su
característica principal es provocar en el espectador
emociones que lo lleven a la reflexión….

10. ACTIVIDADES
Para trabajar se organizarán en grupos (no más de 4
integrantes)
1.-Investigarán
 ¿qué son las intervenciones urbanas?
 ¿Cuándo surgen en nuestro país?
 ¿Qué es un mural?
 ¿Cómo surge en Argentina el muralismo?
 ¿Quiénes fueron los primeros muralistas de nuestra
ciudad?
 ¿Qué técnica visual es el mural?
 Nombrar movimientos artísticos que trabajen esta
temática.
 ¿Conoces en tu ciudad artistas que trabajen la
técnica muralismo?

11. RECURSOS
http://paranahaciaelmundo.com.ar/index.php/area/murales/p
age/2/
http://www.youtube.com/watch?v=jOyft252S18
http://paranahaciaelmundo.com.ar/index.php/area/murales/p
age/2/
http://historiamuralarg.blogspot.com.ar/
http://historiamuralarg.blogspot.com.ar/
http://discursovisual.net/dvweb20/agora/agopolo.htm

12. 2.-Nombrar distintos programas culturales provinciales
que trabajen, sobre el muralismo en nuestra ciudad.
3.-Recorre tu barrio y saca fotos desde tu celular o
cámara digital de diversos murales que encontrarás
intervenidos en las paredes.
4.-Elabora un video recolectado todas las fotos del grupo,
interrelacionando lo trabajado y planteando en el
mismo, el porqué de la selección de imágenes.
5.-Realiza junto a tus compañeros un mural colectivo.

13. EVALUACION
Muy Bien Bueno Regular
Las respuestas son
correctas y están Las respuestas son Las respuestas son
fundamentadas correctas confusas
Activa colaboración Colaboración Colaboración poco
participativa participativa participativa.
Excelente Buen diseño del Diseño confuso del
recopilación de trabajo. trabajo
fotos y montaje del
video.
Excelente Correcta propuesta Deficiente
propuesta mural mural propuesta mural

14. CONCLUSION
Les proponemos una puesta en común de todos los
trabajos, de forma que podamos conocer otros “puntos
de vista” y .de este modo enriquecemos nuestros
saberes.
Nos quedamos con la siguiente pregunta:
¿Conocemos y valoramos la riqueza artística que ofrece
nuestra ciudad?

15. BIBLIOGRAFIA
BERGER, Jhon, Modos de ver. Editorial Gustavo Gili. Barcelona 2002.
CRESPI Irene, Ferrario Jorge. Lexico Tecnico de las Artes Plasticas,
1995.
FREUD, Gisela. La Fotografía como Documento Social, Freud, Gisela.
Editorial Hermann Blume. Barcelona. 1991.
GIUNTA ,Andrea , Vanguardia, internacionalismo y política (Arte
argentino en los años sesenta),Paidós, Buenos Aires, 2001.
EISNER ,Elliot, Educar la visión artística. Editorial Paidos Educador.
Barcelona, 1995.