El documento describe el bullying o acoso escolar, indicando que implica el maltrato psicológico y físico constante de un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Explica que el acoso suele darse entre preadolescentes y que las víctimas suelen presentar desventajas frente al agresor. También describe las consecuencias negativas del bullying tanto para la víctima como para el agresor y los observadores, y recomienda acciones que pueden tomar los padres, maestros y la escuela para

2. EL BULL YING
El Bull ying es el maltrato físico psicológico deliberado y
constante que recibe un niño por parte de otro u otros,
que se comportan con él cruelmente con el objetivo de
someterlo y asustarlo. El Bull ying implica una repetición
continuada de las burlas o las agresiones y puede
provocar la exclusión social de la víctima.

3. EL ACOSO ESCOLAR
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el
emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de
los centros escolares. Los protagonistas de los casos de
acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de
entrada en la adolescencia (12-13 años).
Los abusadores puede ser niños o niñas, aunque la
tendencia es más marcada a los hombres.

6. Es un comportamiento de naturaleza claramente
agresiva. La relación que se establece entre agresor y
víctima se caracteriza por un desequilibrio o asimetría de
poder, es decir, los alumnos que sufren el Bull ying
presentan alguna desventaja frente a quien los agrede.
Estas desventajas pueden ser por edad, fuerza física,
habilidades sociales, discapacidad, condición
socioeconómica, entre otras.

10. CONSECUENCIAS PARA EL AGRESOR
En cuanto a los efectos del Bull ying sobre los propios agresores,
algunos estudio sindican que los ejecutores pueden encontrarse en la
antesala de las conductas delictivas. También el resto de espectadores,
la masa silenciosa de compañeros que, de un modo u otro, se sienten
amedrentados por la violencia de la que son testigos, se siente
afectado, logrando provocar cierta sensación de que ningún esfuerzo
vale la pone en la construcción de relaciones positivas. Para el agresor,
el Bull ying le dificulta la convivencia con los demás niños, le hace
actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a
convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se
comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben
perder, necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la amenaza,
se meten en las discusiones, cogen el material del compañero sin su
consentimiento, y exteriorizan constantemente una autoridad
exagerada.

11. CONSECUENCIAS EN LOS
OBSERVADORES

14. COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO
ACOSADOR
Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con él. Relaciónate más con
los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan. Una vez que
hayas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo,
pregúntale el porqué de su conducta.
Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situación
porque seguramente se agravará, calmadamente busca la forma de
ayudarlo. Cuando se detecta un caso de Bull ying, los padres del niño
deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema
de una forma inmediata. Habla con los profesores, pídeles ayuda y
escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado
de como la escuela está tratando dicho caso y los resultados que se
están obteniendo.

16. QUÉ DEBEN HACER LOS MAESTROS
Identificar a la víctima y el agresor. Si ha detectado a la víctima
verifique preguntando a su padres si el niño presenta dificultad para
conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza,
náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y
observe más al niño.
Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente
esta sin vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo está
acosando.
En las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen
escribir burlas y agresiones, revíselas.
Platique con los compañeros más cercanos de los niños (acosador y
víctima), pueden darle información valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por
lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

17. A pesar de los esfuerzos por darle visibilidad al acoso escolar, la
mayoría de los casos de Bull ying aun pasan inadvertidos. Según una
encuesta realizada por el Observatorio de la Convivencia Escolar de la 1
de cada 4 alumnos entre 10 y 18 años manifestó tenerle miedo a alguno
de sus compañeros.
Uno de los principales desafíos para los docentes y padres es distinguir
este problema, definirlo y poder entender sus implicancias. Otros datos
aportados por el Observatorio Argentino de Convivencia Escolar
revelan que los maestros y padres son los últimos en enterarse del
problema. Ante reiterados hechos de violencia, el 57% de los niños se
calla y, del resto, el 70% se lo comunica a sus amigos, después a los
padres y finalmente, al docente. Esto hace que se incremente su
invisibilidad, sea tan difícil de prevenir y mucho más complejo delinear
estrategias para tratarlo.

18. Enseñar a los niños a calmarse y controlar el llanto a través de
ejercicios de respiración. Esto les permite tener más dominio sobre sus
conductas y no quedar tan a la merced del acosador. Respirar y no
tomárselo tan seriamente. Que los chicos puedan ver que “ese chico es
malo con todos, no es solo contigo”. Escuchar. Cuando los chicos
escuchan de un adulto que el Bull ying está mal, eso ya ayuda a la
autoestima y la confianza en sí mismos. Educar las emociones. Ayudar
a que los chicos puedan nombrar y registrar la gama de emociones. No
usar frases como “no le hagas caso”, “aguántatela”. Esto cierra los
canales de comunicación. Utiliza esta oportunidad para sostener
conversaciones abiertas en donde puedas enterarte lo que esta
ocurriendo en el colegio y así poder armar un plan de acción.