Hoy en dia, ya son muchas las areas disciplinarias que se encargan del estudio del cerebro humano y de como se construye la realidad inmediata y sus efectos en la existencia humana y en la calidad de vida.

1. El pensamiento humano y la Realidad Inmediata: Ramón Ruiz, 2000.
El Pensamiento humano y su influencia en la construcción de la realidad inmediata.
1. ¿Qué es la realidad?
2. ¿Qué es un objeto concreto y formal?
3. ¿Qué es el cerebro humano, es la mente humana?
4. ¿Qué función desempeña el lóbulo frontal, parietal, lateral y occipital?
5. ¿Qué función desempeña el sistema nervioso central en la construcción de la
realidad cotidiana?
6. ¿Qué función desempeñan los órganos sensoriales (mediadores) en la construcción
de la realidad cotidiana, podemos confiar en ellos?
7. ¿Qué es un pensamiento, una percepción, el tiempo, espacio?
8. ¿Qué es una experiencia?
9. ¿Qué es una representación mental?
10. ¿Cómo es posible el conocimiento de la realidad de las cosas?
11. ¿Cuál es la función de la lógica formal y su relación en la construcción de la realidad
cotidiana?
12. ¿De qué manera influye el lenguaje oral y escrito en la construcción de la realidad
cotidiana?
13. ¿Qué es un hábito, una costumbre y una creencia?
14. ¿Qué razones o fundamentos (qué argumentos sólidos y convincentes) sostienen al
contenido de un hábito, una costumbre y una creencia?
15. ¿Cómo influyen los hábitos, las costumbres y las creencias en la construcción de la
realidad cotidiana?
16. ¿Cómo es posible que las teóricas de las matemáticas, la física, la química, la
biología representen con perfecta exactitud el comportamiento de los fenómenos
físicos?
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2. El pensamiento humano y la Realidad Inmediata: Ramón Ruiz, 2000.
A través del desarrollo del ser humano ha habido necesidad de implementar en su
conducta cotidiana ciertos patrones cognitivos, afectivos y emocionales que pueden
denominarse hábitos, costumbres y creencias las cuales han sido factores
importantes que han guiado y dirigido la historia de la humanidad.
Las creencias han sido del tipo religiosas (politeísmo y monoteísmo), es decir, a través
de tales pensamientos el ser humano ha intentado comprender y describir los
fenómenos que ocurren en la naturaleza y este acontecer ha formado parte de la
realidad cotidiana. Se tiene conocimiento histórico de que grandes civilización en la
antigüedad practicaron ceremonias a varios dioses (politeísmo), y así fue como
paulatinamente llegaron al monoteísmo. Todo este caminar o procesos fueron
necesarios en la maduración del ser humano y en la construcción del desarrollo de la
humanidad. Ya que a través de un acercamiento de prueba y error fue como el ser
humano comenzó la gestación de uno de los más brillantes paradigmas que hoy en día
es la ciencia y la tecnología.
Así mismo después de las religiones aparecen los mitos, es decir, la mitología en donde
ciertos personajes (dioses) con poderes naturales representan a los fenómenos que se
manifiestan en el medio ambiente.
Después de este periodo o fase se encuentra la metafísica, en donde se trata de dar
explicaciones de los fenómenos a través de una descripción la cual no requiere de la
experiencia.
Pero a través que pasa el tiempo y gracias a todos los intentos anteriores por describir y
comprender la estructura de la realidad cotidiana y de los mecanismos que operan en el
funcionamiento de los fenómenos naturales es cuando el ser humano, o el hombre de
ciencia por fin logra comprender e interpretar poco a poco los misterios (leyes y
principios naturales) que ocurren en la naturaleza y lo ha logrado gracias a las
aplicaciones de los modelos matemáticos y de un bien conocido método científico.
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3. El pensamiento humano y la Realidad Inmediata: Ramón Ruiz, 2000.
Este avance en la ciencia y en la tecnología se ha sistematizado a través de principios,
postulados, leyes (alto y bajo nivel), hipótesis que han sido demostradas y
comprobadas con experimentos y con la experiencia humana, es decir, gracias al
método experimental (empírico) y al método teórico que existen hoy en día.
¿Cuál es el propósito de comprender e investigar la inteligencia humana?
Es importante comprender como ocurren los procesos biológicos y neurofisiológicos en
el cerebro humano, y como se construye y se mejora la inteligencia humana.
¿Cómo se puede incrementar las facultades intelectuales?
El enfoque de la inteligencia y la eficacia del cerebro humano al utilizar
adecuadamente la información que recibe a través de los órganos sensoriales.
Es importante comprender que lo que hace inteligente a un ser humano al compararlo
con algunos animales inferiores, es como el ser humano utiliza la información que
recibe a través de los órganos sensoriales y la transforma en medios para alcanzar sus
propósitos (metas o fines) y así de esta manera satisfacer sus necesidades.
¿Cómo utiliza el ser humano el cerebro y recursos tales como la memoria, la atención,
la concentración y el lenguaje en la construcción de la realidad cotidiana?
¿Cómo identificar las capacidades o habilidades que poseen los seres humanos?
Recordemos que la inteligencia humana se construye en base de los principios de la
memoria, la atención, la concentración y el lenguaje y la interacción en los eventos o
circunstancias en el medio ambiente (sociedad).
¿De qué depende la eficacia personal?
De los recursos cognitivos (experiencia, memoria, pensamientos, información),
habilidades, capacidades y de las competencias que posea la persona.
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4. El pensamiento humano y la Realidad Inmediata: Ramón Ruiz, 2000.
Se tiene conocimiento que las personas que no saben leer y escribir generalmente
desarrolla menos capacidades cognitivas y usan menos áreas del cerebro humano.
La comunicación verbal permite aprovechar algunas áreas en el cerebro.
Las capacidades de la inteligencia humana permiten resolver problemas, razonar, tener
un cerebro activo, y así de esta manera producir conexiones neuronales nuevas que
provoquen experiencias las cuales se guarda como representaciones mentales.
¿Qué es el aprender?
¿Qué es el conocimiento?
¿Qué es la experiencia?
¿Cuáles son los productos del mecanismo o proceso del pensar?
¿Cómo se construye la realidad inmediata?
El pensamiento –como intelecto, como la capacidad de entender, de observar, de
pensar juntos con la lógica, de diseñar, de construir – al moldeado la mente humana, la
conducta del ser humano a través del tiempo y de la historia de la humanidad.
¿Puede el pensamiento humano investigar lo incomprensible, es decir, lo desconocido,
lo inamovible, lo eterno o lo infinito?
¿Qué mente humana es capaz de penetrar en esa dimensión que está más allá de las
palabras, es decir, del conocimiento silencioso?
¿Qué es el pensamiento humano y qué importancia tiene el pensar para la existencia
humana y para la calidad de vida?
El problema central de nuestra existencia es el pensamiento, es decir, todo
mecanismo del pensar.
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5. El pensamiento humano y la Realidad Inmediata: Ramón Ruiz, 2000.
El conocimiento se vuelve importante, pero el conocimiento, lo conocido, impide que la
mente humana vaya más allá del presente y del pasado.
El pensamiento solo puede funcionar en el campo de lo conocido, aunque pueda
proyectar lo desconocido conforme a su propio condicionamiento.
¿Qué es el pensamiento?, ¿Qué es el pensar?
El pensar es la respuesta de la memoria, de la experiencia, del conocimiento
(información sobre hechos o circunstancias) almacenado en las células cerebrales.
El pensamiento es el resultado del desarrollo de la evolución, o sea, del tiempo; así que
puede funcionar solamente dentro del tiempo y el espacio que crea alrededor de sí
mismo.
Por ejemplo, las palabras que utilizamos son pensamientos, y la comunicación utiliza
palabras (lenguaje: un conjunto de sílabas, y sonidos que obedecen a ciertas reglas de
la semántica y la gramática) que provienen del pensamiento.
El pensamiento es capaz de recordar (memoria a corto plazo y a largo plazo),
imaginar, inventar, proyectar, calcular, etcétera. Es decir, constantemente el
pensamiento a través del cerebro humano está construyendo imágenes mentales.
Por lo tanto, para mirar el mundo físico (realidad inmediata) tal como es, es conveniente
que la mente humana esté libre de cualquier atadura (sentimiento y emoción: agrado,
desagrado, miedo, temor, duda, placer, etcétera), ya sea una conclusión, que es una
imagen, o una idea, que es el producto del pensamiento – la idea está compuesta de
palabras (lenguaje: semántica y gramática), frases, conceptos, - o libre del apego a
cualquier principio, a cualquier movimiento del temor o del placer (sentimiento y
emoción).
¿Qué lugar tiene el pensamiento en la vida, es decir, en la existencia humana?
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6. El pensamiento humano y la Realidad Inmediata: Ramón Ruiz, 2000.
¿En dónde tiene su origen el pensamiento?, ¿Por qué pensamos?
En los sentimientos, en las respuestas sensoriales, en la experiencia, en el encuentro
con algo que se registra como conocimiento, como memoria; y de esa memoria
(recuerdos, representaciones mentales) surge el pensamiento.
Están las respuestas sensoriales, cuando uno se encuentra con algo que constituye
una experiencia; esa experiencia se registra como conocimiento, ese conocimiento se
convierte en memoria (recuerdo, representación mental) y ese recuerdo actúa como
pensamiento.
Recordemos que la realidad inmediata se construye a partir de un conjunto de
contradicciones (Heráclito de Éfeso). Por ejemplo, al día le sucede la noche, el amor y
el odio, la riqueza y la pobreza, la ignorancia y la sabiduría, etcétera.
Por lo tanto, debemos de comprender y aceptar que la realidad inmediata está
constantemente cambiando, y que detrás de todo evento o circunstancia no existe más
que un fluir y un cambio constante interminable (Heráclito decía que nadie puede
bañarse dos veces con el agua de un río).
La realidad inmediata es un conjunto de representaciones mentales (percepciones
sensoriales), las cuales se guardan como experiencias personales.
¿Cómo actúa la mente humana ante las dificultades, la adversidad y los desafíos?
La mente humana está condicionada, moldeada, por lo tanto se convierte en el juguete
de todas las influencias, de todas las culturas, que es el producto del pasado, que se
haya abrumada por innumerables recuerdos y experiencias que se han transmitido a lo
largo de la historia y la evolución de la humanidad.
Solo gracias al análisis cuidadoso y a la atenta observación, es posible descubrir, que
somos capaces de romper con todas las influencias que condicionan el pensamiento
humano y que por mucho tiempo ha moldeado a la mente humana.
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7. El pensamiento humano y la Realidad Inmediata: Ramón Ruiz, 2000.
El pensamiento se condiciona a sí mismo mediante el propio proceso del pensar,
cualquier pensamiento que uno tenga, este moldea la mente humana y se producen
nuevas conexiones neuronales en el cerebro.
Pero solamente una persona que esté alerta, es decir, atenta observando el propio
proceso del pensar, verán que, sea lo que fuere que piensan, eso ya ha moldeado la
mente humana y se han producido nuevas conexiones neuronales en el cerero las
cuales se han guardado como representaciones mentales.
Y una mente moldeada (condicionada) por el pensamiento ha dejado de ser libre; por lo
tanto no es una mente individual, y esto produce conflictos y desacuerdos.
¿Qué es el pensar?
El conocimiento propio no es un proceso de continuidad del pensar, sino la disminución
y el termino del pensar.
En este caso seguiremos atrapados en el campo del pensamiento. El pensar solo
puede llegar a su fin cuando uno conoce el contenido total del pensador y así comienza
a ver lo importante que es el conocimiento propio, es decir, conocerse a sí mismo.
¿De qué manera influyen los conceptos, las definiciones, es decir, conceptuales y
operacionales en la construcción de la realidad inmediata y en la existencia?
¿Hasta dónde pueden estas construcciones mentales ser de utilidad para descubrir,
discernir, explicar e interpretar los fenómenos que ocurren en la realidad inmediata?
Palabras clave
Habito, costumbre, creencia, ideología, condicionamiento, enajenación, alienación,
adoctrinamiento, realidad cotidiana, calidad de vida, pensamiento, experiencia,
memoria, áreas del cerebro, conocimiento.
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