El documento presenta una serie de preguntas sobre el cortometraje "El Circo de la Mariposa" que trata sobre un maestro que abre un circo para niños con capacidades diferentes. Algunas preguntas incluyen qué tipo de docentes y estudiantes se identifican, los valores promovidos, y cómo el mensaje puede aplicarse al trabajo docente.

1. EL CIRCO DE LA MARIPOSA…
1. ¿Que mensaje implícito podemos extraer en relación con el tipo de docentes que podemos
identificar en el cortometraje?
2. ¿Que tipo de estudiantes identifican en el cortometraje?
3. ¿Qué problemáticas pueden asociarse al aula de clase, reflejadas en el cortometraje?
4. ¿Qué tipo de docente se requiere en el trabajo con personas de capacidades diferentes?
5. Describa los rasgos de personalidad identificados en Will antes de llegar a ser parte del
Circo de la Mariposa.
6. Describa los rasgos de personalidad identificados en Will después de formar parte del Circo
de la Mariposa
7. Relacione los valores promovidos por Méndez en el Circo y los que debería promover el
docente en el aula de clase.
8. Realice una breve construcción que intente reflejar el mensaje principal que le ha dejado el
cortometraje en su labor como docente.
9. Repetir los siguientes enunciados y pedir que se fijen en su sentido en el aula de clasepara
analizarlos posteriormente y explicarlos:
• “Tal vez me acerqué demasiado, ¿eh amigo? Que tengas buena tarde”.
• “Un hombre, si lo podemos llamar así, a quien Dios mismo le ha dado la espalda”. •
“Porque tú mismo lo crees”.
• “No seas obtuso para ver la belleza que puede venir de las cenizas”.
• “Sí, pero tú tienes una ventaja: cuanto mayor es la lucha, más glorioso es el triunfo”.
10. Los valores
 ¿Cuál es el valor en el que se fija más el niño negro cuando ve al forzudo del circo?
 ¿Qué valores o contravalores se promueven en el primer circo? ¿y en el segundo?
 ¿Qué pasa cuando alguien nos valora?
Para responder en concreto, piensa en personas que te valoran.
“El ser humano, considerado como persona, está situado por encima de cualquier precio,
porque, como tal, no puede valorarse solo como medio para fines ajenos, incluso para sus
propios fines, sino como fin en sí mismo; es decir, posee una dignidad (un valor interno
absoluto), gracias a la cual infunde respeto a todos los demás seres racionales del mundo,
puede medirse con cualquier otro de esta clase y valorarse en pie de igualdad.”
I. Kant, Metafísica de las costumbres.