La webquest trata sobre el autoestima y propone varias actividades para que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos y aprendan a valorarse. Primero, los estudiantes discutirán el significado de autoestima y lo plasmarán en un póster grupal. Luego, cada estudiante creará un retazo para una "cortina de retazos" expresando su personalidad a través de un autorretrato. Finalmente, los estudiantes analizarán cómo mejorar la baja autoestima en uno mismo y en otros.

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST ¡Me quiero mucho! Pues encantado de conocerme
MATERIA: Formación Cívica y Ética GRADO Y NIVEL: 5° Grado de Primaria
BLOQUEI: TEMA:
Niñas y niños que construyen su identidad y ¡Platiquemos!
previenen riesgos.
AUTOR: Jessica Janete Álvarez Vázquez
Tema: El autoestima
Aprendizajes El alumno conocerá nuevas capacidades para analizar un hecho o circunstancia en torno a su
esperados: personalidad.
Desarrollara capacidades para decidir si su manera de actuar es correcta o es incorrecta
Introducción: Alguna vez te has preguntado: ¿Quién soy? ¿Para que soy bueno?¿Has podido contestar?
Para resolver estas y otras preguntas debes conocerte, reconocer como eres, que te gusta, que no te
gusta, que sabes hacer, que te gustaría aprender, a que aspiras, en que piensas, que sientes y como
actúas.
Maribel tiene 11 años y cursa 5° de primaria. Ella siempre esta cerca de Sandra, la compañera mas
popular de su salón. Sandra tiene muchos amigos y todos la invitan a susequipos para trabajar en el
salón o en las actividades de la clase de educación física. Cuando Maribel esta con Sandra siente que
todos son sus amigos, pero si ella no esta cerca, sus compañeros no la invitan a jugar ni se acercan.
Maribel piensa que al no ser tan bonita como Sandra tiene que estar siempre junto a ella para tener
amigos. Algunas veces Sandra trata mal a Maribel y abusa de su amistad. Le pide que haga sus tareas,
que valla a la tienda a comprarle dulces y que cargue su mochila. Maribel hace todo eso por que no
quiere estar sola.
Empezaremos comentando que significa para nosotros el autoestima, realizando una lluvia
Tarea: de ideas que serán plasmadas en el un rotafoli.
¡A divertirnos !
Después de analizar el concepto de identidad y para finalizar realizaremos “Una cortina de
retazos” para colgarla en el salón.

2. ¡Comencemos!
Necesitas en papel resistente que mida 20 cm por lado, en donde vas a decorarlo de tal
manera que cada uno de nosotros podamos expresar nuestro propio autoestima y
personalidad ¿Cómo? Pues dibujándote a ti mismo ¿Quién eres? ¿Qué te gusta?.
Proceso (Recursos): ¿Quieres infórmate mejor? Revisa y contesta.
Nota: El desarrollo lo tendrás que realizar en tu libreta de apuntes.
Aquí encontrarás los sitios Web que te ayudarán a desarrollar mejor tu actividad, para llegar
al final de esta aventura.
1. Menciona ¿Qué es el autoestima?
2. -¿Cómo podemos crear una buena autoestima?
3. ¿Qué es autoconoserte?
4. ¿Que implica conocerte a ti mismo?
Autoestima
Implicaciones de mi autoestima
http://www.youtube.com/watch?v=P6Ymdfy7m08&feature=related
5. ¿Cómo podemos tener una autoestima equilibrada?
señales de baja autoestima
http://www.revistadini.com/noticia/486/senales-de-baja-autoestima.html
Para finalizar:
Al inicio de esta actividad se menciono el caso de Maribel una niña de 11 años que cursa 5°
año de primaria, a partir de la lectura que realizaste contesta la siguiente pregunta.
¿Qué arias en el lugar de Maribel para tener amigos sin recibir malos tratos y como lo enfrentarías?
GRITAR ES LO DE HOY ASÍ, QUE PUEDES DECIR ¡ME CONOZCO, ME ACEPTO
Y ME QUIERO!
Evaluación: En la siguiente rúbrica se presentanlos productos a evaluar(tanto los realizados durante el
proceso comoel producto final) con sus respectivos criterios de evaluación.
Aspecto Valor Valor Observaciones Recomendaciones
máximo obtenido
(Pts.)
PARTICIPACION Y ORGANIZACIÓN DE LLUVIA DE IDEAS DE LA INFORMACIÓN EN
EL ROTAFOLIO GRUPAL.

3. Participación 1
Rotafolio grupal 1
CARTEL
Creatividad y 2
Decoración.
Imagen 2
representativa.
PREGUNTAS EN LA LIBRETA
Fundamentación de 2
las respuestas.
PARTICIPACION PARA LA ELABORACIÓN DE LA “CORTINA DE RETAZOS”
Colaboración 2
Total 10
Conclusión:
La finalidad de cada una de las actividades permiten al alumno poder conocer y compartir
sus ideas de lo que es su propia autoestima.
“
Además con la elaboración y presentación de nuestra “cortina de retazos”, nos podemos dar
cuenta en que grado se encuentra el autoestima de cada uno de nuestros alumnos para
poder elaborar alternativas de recuperación.
Lo importante de esta actividad es conocernos a nosotros mismos como personas que
somos y nuestras implicaciones que tenemos para posteriormente aceptarnos tal y cual
somos y poder decir me quiero.
Lamento decir que llego el momento de marcharnos, pero seguramente nos volveremos a
ver.Realmente hacer este recorrido contigo ha sido muy interesante.
Recuerda que vales mucho y siempre debes gritar ¡MEQUIERO MUCHO!
¡Hasta pronto!
Actividad de la “Cortina de retazos: Cada uno de los alumnos se coloca de la manera mas adecuada y
satisfactoria que mejor le convenga para realizar su dibujo y aplicar las técnicas que mejor desarrolle.
Al finalizar su dibujo se pegan (Dibujos) de manera que parezca una cortina.
Se cuelga en la ventana y así cada uno de los alumnos analizara la personalidad y actitud de cada uno de sus
compañeros.
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