1. El concepto de comunicación
Se llama comunicación a la transmisión de información entre dos o más seres. Para comunicares el ser
humano utiliza diversos sistemas de signos: auditivos, visuales, táctiles, olfativos y lingüísticos.
Se llama sistema al conjunto de elementos que se relacionan entre sí y dependen unos de otros. Los
signos que constituyen una lengua forman un sistema y son interdependientes, por ejemplo, las vocales
Los elementos de la comunicación
Los elementos que intervienen en un acto comunicativo son los que aparecen a continuación:
Emisor Sujeto del que parte la información
Receptor Destinatario de la información emitida por el emisor
Mensaje Información trasmitida
Código
Conjunto o sistema de signos (palabras, colores sonidos, etc.) que se
combinan entre si, mediante reglas, para poder formular el mensaje.
Emisor y receptor deben conocer el código para poder interpretarlo
Canal Medio físico a través del cual se transmite el mensaje.
Contexto situacional
Conjunto de circunstancias (lugar, momento, etc.) que rodean al
acto comunicativo y lo condicionan
El ruido y las redundancias
A veces, el mensaje llega adulterado al receptor porque se producen interferencias, o ni siquiera llega.
Este fenómeno se denomina ruido. Para evitar estas dificultades en la transmisión del mensaje y
asegurar ña llegada correcta de la información, se usan las redundancias, o repeticiones innecesarias
que actúan como refuerzos. Así en: Te quiero, amor mío, la expresión amor mío, contiene la misma
información que el primer tramo del mensaje.
Las funciones del lenguaje
Función del lenguaje es cada una de las distintas finalidades para las que se usa. Así, cuando el
interlocutor habla con otro, siempre lo hace con alguna intención comunicativa. Las funciones son:
referencial, expresiva, apelativa estética fática y metalinguistica
Función Concepto Ejemplo
Referencial
El emisor, busca únicamente, transmitir una
información sobre las una realidad. Se suele
reconocer por el uso de la tercera forma verbal y
el modo indicativo.
En verano hace mucho calor
durante las horas centrales del
día
Expresiva El emisor transmite un estado de ánimo, una
emoción, un sentimiento, una opinión personal,
Me encuentro francamente
agotado por el exceso de

2. etc. Se usa en primera persona. trabajo
Apelativa
El emisor pretende influir en el receptor para que
actúe de una determinada manera. Se usa en
segunda persona y en el modo imperativo del
verbo
Vete inmediatamente al
médico: estás enfermo.
Estética
El emisor persigue la belleza de la forma del
mensaje. Se emplean metáforas y otras figuras
retóricas.
Ave dulce muere y en las aguas
mora
Fática
El emisor utiliza el lenguaje para asegurar que la
comunicación no se ha interrumpido.
Sí... si, vale... vale, bien, ya...
ya, claro.
Metalingüística
El emisor utiliza el lenguaje para hablar sobre el
propio lenguaje.
Hoja se escribe con h
Orígenes de las lenguas peninsulares
Cuando los romanos desembarcaron en Ampurias, en el año 218 a.C. en la península Ibérica convivían
distintos pueblos (vascos, tartesos, fenicios, iberos, celtas, etc.) que hablan lenguas muy diferentes. De
ellas tan solo persisten algunos restos en las lenguas peninsulares actuales, con la única excepción del
vasco o euskera, que es la única lengua prerromana que se conserva en España.
La romanización (difusión de la lengua y culturas romanas) provocó la desaparición de todas las
lenguas peninsulares preexistentes excepto el vasco. La lengua de los romanos se fue imponiendo sobre
las lenguas primitivas era el latín vulgar, usado por los soldados, comerciantes, colonos que se
establecieron en la Península.
Las sucesivas invasiones que se produjeron en la península durante la Edad Media (entre las que
destacan las de los germanos en 409 y, sobre todo, la de los árabes en el año 711) junto a la propia
evolución del latín vulgar, que sé aprendía y transmitía de forma oral, favorecieron la progresiva
fragmentación de esa unidad lingüística en diferentes dialectos: el galaico-portugués, el asturleones,
el castellano, el navarroaragones, el catalán y e mozárabe. Tan solo algunas de estas variantes (el
gallego y el portugués -cuyo origen común las mantuvo unidas asta el siglo VI-, el catalán y el
castellano) llegaron a convertirse en lenguas.
El mozárabe, hablado pro los habitantes del sur que se quedaron en territorio árabe, desapareció pronto.
La principal fuente de conocimientos de este dialecto latino ha sido las jarchas, primeras
composiciones líricas de la Península Ibérica.
Bebido a la influencia del castellano, el astur-leones, y el navarro-aragonés no llegaron a desarrollares
como lenguas, por lo que son considerados dialectos del latín. Actualmente, se manifiestan en hablas
diversas: el navarro-aragonés se habla en algunos valles pirenaicos del norte de Huesca, el astur-leones
se extiende por León, Zamora, Salamanca, Asturias y parte de Cantabria. Las variedades del astur-
leones que se conservan en Asturias reciben el nombre de bable, y las del aragonés fabla.
Orígenes del castellano
El castellano nació en la zona de Cantabria, en una serie de condados dependientes del reino de León.

3. Los castellanos buscaron pronto la independencia de León, y, así, el legendario conde Fernán González
logró reunir, en el siglo X los condados de Castilla, Asturias y otros en el nuevo gran condado de
Castilla, todavía dependiente de León.
Con la Reconquista, iniciada en las montañas asturianas de Covadonga por don Pelayo, el castellano se
fue extendiendo hacia el sur en forma de cuña invertida, entre el leonés al oeste y el aragonés este,
difundiéndose también por León, La Rioja, Navarra y Aragón.
En los siglos XVI y CVII, el castellano se convirtió en la lengua de prestigio, con una floreciente
literatura. Empezó a utilizarse como lengua de cultura, tanto en la publicación de obras como en las
universidades, donde sustituyó al latín, que se había utilizado durante siglos.