SlideShare una empresa de Scribd logo
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
CEIP MARE DE DÉU DE NÚRIACEIP MARE DE DÉU DE NÚRIA
P5P5
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
QUÈ EN SABEM ?
Pluja d'idees → Què saben del tema abans d'iniciar-ne l'estudi i abans de buscar nova informació.
JULIA M.  TENIM OSSOS.
IZAN  TENIM COR. FA PUM, PUM, PERQUÈ RESPIRA.
JUDIT  QUAN CORREM MOLT EL COR VA MÉS RÀPID.
NÚRIA  TENIM CERVELL. ENS SERVEIX PER MOURE’NS I PER PENSAR.
EDIT  TENIM VENES. SÓN DE COLOR BLAU.
ERIKA  N’HI HA DE VERMELLES.
MARC R  TENIM SANG A LES VENES. TAMBÉ TENIM VENES DE COLOR LILA.
IRINA  TENIM PULMONS. SERVEIXEN PER RESPIRAR.
RESPIRAR ÉS AGAFAR AIRE I TREURE’L.
JAUME  TRAIEM AIRE PER LA BOCA I PEL NAS.
JULIA M.  AGAFEM AIRE, VA ALS PULMONS I EL TRAIEM PEL NAS I PER LA BOCA.
JUDIT  SI NO RESPIRESSIM ENS MORIRÍEM.
MARTÍ  SI ENS TAPEM EL NAS, LA BOCA I LES ORELLES ENS OFEGUEM.
TENIM MÚSCULS, SÓN PER FER FORÇA, PER ABRAÇAR ...
JUDIT  TENIM BRAÇOS PER ESCRIURE, PER PINTAR, NEDAR, PER AGAFAR COSES...
A LA CAMA HI TENIM “L’ESPINILLA”, SI T’HI TIREN UNA PUNTADA FA
MOLT MAL. HI HA OSSOS.
JÚLIA C.  ELS ULLS SÓN DUES BOLES.
CLARA  TENIM DENTS. SERVEIXEN PER MASTEGAR EL MENJAR. DESPRÉS EL MENJAR
VA A L’ESTÓMAC. DESPRÉS VA A LES CAMES, ALS PEUS ...
MARTÍ  L’ESTÓMAC HO TRITURA TOT.
ERIKA  SI ES TRENCA UNA VENA ENS SURT SANG.
IZAN  AIXÒ ENS PASSA QUAN ENS FEM MAL.
JÚLIA M.  SI ENS TRENQUEM UN OS FA MOLT MAL.
AIXÒ LI VA PASSAR A LA IAIA DE LA JÚLIA M., TAMBÉ A LA CANDE, A LA IAIA
DE L’EDIT, AL PARE DE LA NÚRIA...
EDIT  SI TENIM MOLT FRED ENS PODEM REFREDAR I AGAFAR MAL D’ORELLA.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
QUÈ ENS AGRADARIA SABER ?
L’ERIKA, VOL SABER PER QUÈ A LA IAIA LI FA MAL A L’ESQUENA?
LA JÚLIA M, VOL SABER PERQUÈ ENS POSEM MALALTS.
A LA JUDIT, LI AGRADARIA SABER A QUINES PARTS DEL COS TENIM OSSOS, N’HI HA A LES
GALTES DEL CUL?
L’IZAN, VOL SABER PER QUÈ DE VEGADES TENIM MAL DE CAP.
LA JÚLIA CARBONELL ENS DIU QUE EL SEU AVI ES VA MORIR, VOL SABER PERQUÈ ENS MORIM.
LA CLARA, VOL SABER COM ENS REFREDEM.
TAMBÉ ENS AGRADARIA SABER DE QUÈ S’ENCARREGUEN ELS PULMONS.
QUÈ FEM ?
DEMANEM ALS PARES QUE ENS AJUDIN A TROBAR INFORMACIÓ.
CONSULTEM ELS LLIBRES SOBRE EL COS HUMÀ QUE HEM PORTAT A L’ESCOLA.
FEM JOCS A L’ORDINADOR.
BUSQUEM INFORMACIÓ A INTERNET.
GUIÓ
L’ESQUELET ESTÀ FORMAT PER OSSOS.
ELS OSSOS I ELS MÚSCULS.
ELS SENTITS.
EL COR.
EL CERVELL I ELS NERVIS
PER ON RESPIREM?
COM NAIXEM.
ON VA EL MENJAR?
CONSELLS PER TENIR EL COS SA.
PRIMERS AUXILIS
AL METGE
PODEM TROBAR INFORMACIÓ A…
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
L’ESQUELET ESTÀ FORMAT PER OSSOS.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
ELS OSSOS I ELS MUSCULS
Els ossos i els músculs són els encarregats del moviment del cos.
ELS OSSOS
Els ossos són durs i poc flexibles. Tenen tres funcions:
1- Donar forma al cos.
2- Protegir òrgans delicats com el cervell, el cor i els pulmons.
3- Fan possible que puguem moure’ns.
El conjunt dels ossos forma l' ESQUELET.
ELS MÚSCULS
Els músculs són la carn del cos. Són
allargats, s’uneixen als ossos
mitjançant unes fibres anomenades tendons
.
Hi ha músculs que es mouen sense que
nosaltres ens ho proposem.
N'és un exemple el cor.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
ELS SENTITS
TENIM CINC SENTITS:
1. LA VISTA ALS ULLS
2. L’OíDA A L’ORELLA
3. EL GUST A LA LLENGUA
4. L’OLFACTE AL NAS
5. EL TACTE A LA PELL
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
EL COR
ÉS EL MOTOR DEL NOSTRE COS.
BATEGA I BOMBEJA LA SANG QUE
LES VENES DISTRIBUEIXEN PER
TOT EL COS.
LA SANG PORTA L’ALIMENT I
L’OXÍGEN A TOTES LES CÈL·LULES
DEL NOSTRE COS.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
EL CERVELL I ELS
NERVIS
EL CERVELL ÉS DELICAT
I TOU.
ÉS DINS EL CRANI, QUE
EL PROTEGEIX.
CONTROLA ELS
PENSAMENTS, ELS
SENTIMENTS I TOTS
ELS MOVIMENTS.
ENVIA I REP
MISSATGES A TRAVÉS
DELS NERVIS.
ELS NERVIS
TRANSPORTEN
MISSATGES IGUAL QUE
UN CABLE ELÈCTRIC
CONDUEIX
L’ELECTRICITAT.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ PER ON
RESPIREM?
ELS PULMONS
NECESSITEM L’AIRE
PER VIURE.
RESPIREM PEL NAS I
PER LA BOCA. L’AIRE
VA ALS PULMONS.
QUAN INSPIREM
L’AIRE, LES
COSTELLES
S’APUGEN I ELS
PULMONS S’OMPLEN
D’AIRE NET.
QUAN EXPIREM LES
COSTELLES
S’ABAIXEN I
EXPULSEM L’AIRE.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
COM NAIXEM
LES PERSONES NAIXEM DE LA
PANXA DE LA MARE:
SÓM VIVÍPARS.
ELS NADONS S’ALIMENTEN DE
LA LLET QUE MAMEN DE LA
MARE:
SOM MAMÍFERS.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
ON VA EL MENJAR ?
PER CREIXER I TENIR ENERGIA CAL MENJAR.
EL PROCÉS QUE FA EL COS PER PAIR L’ALIMENT
S’ANOMENA DIGESTIÓ.
TRITUREM ELS ALIMENTS AMB LES DENTS I
ELS QUEIXALS. LA SALIVA AJUDA A
EMPASSAR-LOS.
A L’ESTÓMAC L’ALIMENT PASSA AL BUDEL
PRIM.
ELS ALIMENTS QUE PODEM APROFITAR PASSEN
A LA SANG I EL PORTEN A TOT EL COS. LA
RESTA DEL MENJAR PASSA AL BUDELL GROS
ON ES CONVERTEIX EN UNA MASSA SÒLIDA
QUE EXPULSEM QUAN ANEM AL WC.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
L’ALIMENTACIÓ:
- MENJAR SA I
VARIAT.
L’EXERCICI:
- FER ESPORT.
LA HIGIENE:
DUTXAR-SE.
RENTAR-SE LES DENTS.
RENTAR-SE LES MANS
ABANS DE MENJAR.
EL DESCANS:
- DORMIR LES HORES
QUE NECESSITEM.
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
PODEM TROBAR INFORMACIÓ A:
www.ediba.com
Jclic EL COS / Jclic EL COS HUMÀ
http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3484
http://www.unamadecontes.cat/demo/show_video/88
“L’AVIA LOLA I EL REFREDAT”
“EL PARE SENSE VEU”
http://www.unamadecontes.cat/demo/show_video/91
http://www.edu365.cat/infantil/cos/index.htm
EL COS HUMÀEL COS HUMÀ

Más contenido relacionado

Destacado

Projecte el cos huma
Projecte el cos humaProjecte el cos huma
Projecte el cos humajordillorens
 
Lletra lligada resseguir
Lletra lligada resseguirLletra lligada resseguir
Lletra lligada resseguirFLORDECAMP
 
Essers vius, éssers inerts. Coneixement del medi
Essers vius, éssers inerts. Coneixement del mediEssers vius, éssers inerts. Coneixement del medi
Essers vius, éssers inerts. Coneixement del medisilvia
 
Aixi Es El Nostre Cos
Aixi Es El Nostre CosAixi Es El Nostre Cos
Aixi Es El Nostre Cossalocin
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitescolanovacervello
 
5 Partes Del Cuerpo Humano
5  Partes Del Cuerpo Humano5  Partes Del Cuerpo Humano
5 Partes Del Cuerpo Humanocayetanocuesta
 
Essers vius / Essers inerts
Essers vius / Essers inertsEssers vius / Essers inerts
Essers vius / Essers inertsDmulalopez
 

Destacado (11)

Unitat didàctica: El cos humà
Unitat didàctica: El cos humàUnitat didàctica: El cos humà
Unitat didàctica: El cos humà
 
Projecte el cos huma
Projecte el cos humaProjecte el cos huma
Projecte el cos huma
 
Treballem el cos humà
Treballem el cos humàTreballem el cos humà
Treballem el cos humà
 
El cos huma
El cos humaEl cos huma
El cos huma
 
Lletra lligada resseguir
Lletra lligada resseguirLletra lligada resseguir
Lletra lligada resseguir
 
Essers vius, éssers inerts. Coneixement del medi
Essers vius, éssers inerts. Coneixement del mediEssers vius, éssers inerts. Coneixement del medi
Essers vius, éssers inerts. Coneixement del medi
 
Aixi Es El Nostre Cos
Aixi Es El Nostre CosAixi Es El Nostre Cos
Aixi Es El Nostre Cos
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimit
 
5 Partes Del Cuerpo Humano
5  Partes Del Cuerpo Humano5  Partes Del Cuerpo Humano
5 Partes Del Cuerpo Humano
 
Pinguins
PinguinsPinguins
Pinguins
 
Essers vius / Essers inerts
Essers vius / Essers inertsEssers vius / Essers inerts
Essers vius / Essers inerts
 

Similar a El cos humà

Projecte El Cor P5 Escola Nova Cervelló
Projecte El Cor P5 Escola Nova CervellóProjecte El Cor P5 Escola Nova Cervelló
Projecte El Cor P5 Escola Nova Cervellóescolanovacervello
 
Egipte al castell de cervello comprimit
Egipte al castell de cervello comprimitEgipte al castell de cervello comprimit
Egipte al castell de cervello comprimitescolanovacervello
 
Projecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitProjecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitescolanovacervello
 
Projecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitProjecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitescolanovacervello
 
Conocer Ciencia - Cuerpo Humano 2 (Sistema tegumentario - Sistema óseo)
Conocer Ciencia - Cuerpo Humano 2 (Sistema tegumentario - Sistema óseo)Conocer Ciencia - Cuerpo Humano 2 (Sistema tegumentario - Sistema óseo)
Conocer Ciencia - Cuerpo Humano 2 (Sistema tegumentario - Sistema óseo)Leonardo Sanchez Coello
 
Projecte.el.cos.2
Projecte.el.cos.2Projecte.el.cos.2
Projecte.el.cos.2sllompart
 
Presentacion Cuerpo Humano Fin Curso 09
Presentacion Cuerpo Humano Fin Curso 09Presentacion Cuerpo Humano Fin Curso 09
Presentacion Cuerpo Humano Fin Curso 09Mpando
 
La Reproducción
La ReproducciónLa Reproducción
La ReproducciónLeonor
 
EL CUERPO HUMANO
EL CUERPO HUMANOEL CUERPO HUMANO
EL CUERPO HUMANOcolecorral
 
Unidad 1 nuestro cuerpo
Unidad 1 nuestro cuerpoUnidad 1 nuestro cuerpo
Unidad 1 nuestro cuerpolalabor10
 
fotos
fotosfotos
fotoslm
 
Txitxirioak eta dilistak erein ditugu
Txitxirioak eta dilistak erein dituguTxitxirioak eta dilistak erein ditugu
Txitxirioak eta dilistak erein dituguherreraederrena21
 
De què està fet el cor
De què està fet el corDe què està fet el cor
De què està fet el corprimerbalansat
 

Similar a El cos humà (20)

El cos humà
El cos humàEl cos humà
El cos humà
 
Projecte El Cor P5 Escola Nova Cervelló
Projecte El Cor P5 Escola Nova CervellóProjecte El Cor P5 Escola Nova Cervelló
Projecte El Cor P5 Escola Nova Cervelló
 
Egipte al castell de cervello comprimit
Egipte al castell de cervello comprimitEgipte al castell de cervello comprimit
Egipte al castell de cervello comprimit
 
Projecte natura comprimit
Projecte natura comprimitProjecte natura comprimit
Projecte natura comprimit
 
Projecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitProjecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimit
 
Projecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimitProjecte les serps 1 a carla comprimit
Projecte les serps 1 a carla comprimit
 
Presentació el cor
Presentació el corPresentació el cor
Presentació el cor
 
Conocer Ciencia - Cuerpo Humano 2 (Sistema tegumentario - Sistema óseo)
Conocer Ciencia - Cuerpo Humano 2 (Sistema tegumentario - Sistema óseo)Conocer Ciencia - Cuerpo Humano 2 (Sistema tegumentario - Sistema óseo)
Conocer Ciencia - Cuerpo Humano 2 (Sistema tegumentario - Sistema óseo)
 
GIRAFES
GIRAFESGIRAFES
GIRAFES
 
Les formigues
Les formiguesLes formigues
Les formigues
 
Projecte.el.cos.2
Projecte.el.cos.2Projecte.el.cos.2
Projecte.el.cos.2
 
Power lleopards bo
Power lleopards boPower lleopards bo
Power lleopards bo
 
El cuerpo humano
El cuerpo humanoEl cuerpo humano
El cuerpo humano
 
Presentacion Cuerpo Humano Fin Curso 09
Presentacion Cuerpo Humano Fin Curso 09Presentacion Cuerpo Humano Fin Curso 09
Presentacion Cuerpo Humano Fin Curso 09
 
La Reproducción
La ReproducciónLa Reproducción
La Reproducción
 
EL CUERPO HUMANO
EL CUERPO HUMANOEL CUERPO HUMANO
EL CUERPO HUMANO
 
Unidad 1 nuestro cuerpo
Unidad 1 nuestro cuerpoUnidad 1 nuestro cuerpo
Unidad 1 nuestro cuerpo
 
fotos
fotosfotos
fotos
 
Txitxirioak eta dilistak erein ditugu
Txitxirioak eta dilistak erein dituguTxitxirioak eta dilistak erein ditugu
Txitxirioak eta dilistak erein ditugu
 
De què està fet el cor
De què està fet el corDe què està fet el cor
De què està fet el cor
 

Último

FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfEl Fortí
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24auxsoporte
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoSandraBenitez52
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaYasneidyGonzalez
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaTatianaVanessaAltami
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webinformatica4
 
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docxRobertoCarlosFernand14
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezRuben53283
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIABetzabePecheSalcedo1
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeMaribelGaitanRamosRa
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Monseespinoza6
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoYasneidyGonzalez
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNjmorales40
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...crcamora123
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid20minutos
 
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.DeinerSuclupeMori
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfYolandaRodriguezChin
 

Último (20)

FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx
2º conclusiones descriptivas educacion fisica (1).docx
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 

El cos humà

  • 1. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ CEIP MARE DE DÉU DE NÚRIACEIP MARE DE DÉU DE NÚRIA P5P5
  • 2. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ QUÈ EN SABEM ? Pluja d'idees → Què saben del tema abans d'iniciar-ne l'estudi i abans de buscar nova informació. JULIA M.  TENIM OSSOS. IZAN  TENIM COR. FA PUM, PUM, PERQUÈ RESPIRA. JUDIT  QUAN CORREM MOLT EL COR VA MÉS RÀPID. NÚRIA  TENIM CERVELL. ENS SERVEIX PER MOURE’NS I PER PENSAR. EDIT  TENIM VENES. SÓN DE COLOR BLAU. ERIKA  N’HI HA DE VERMELLES. MARC R  TENIM SANG A LES VENES. TAMBÉ TENIM VENES DE COLOR LILA. IRINA  TENIM PULMONS. SERVEIXEN PER RESPIRAR. RESPIRAR ÉS AGAFAR AIRE I TREURE’L. JAUME  TRAIEM AIRE PER LA BOCA I PEL NAS. JULIA M.  AGAFEM AIRE, VA ALS PULMONS I EL TRAIEM PEL NAS I PER LA BOCA. JUDIT  SI NO RESPIRESSIM ENS MORIRÍEM. MARTÍ  SI ENS TAPEM EL NAS, LA BOCA I LES ORELLES ENS OFEGUEM. TENIM MÚSCULS, SÓN PER FER FORÇA, PER ABRAÇAR ... JUDIT  TENIM BRAÇOS PER ESCRIURE, PER PINTAR, NEDAR, PER AGAFAR COSES... A LA CAMA HI TENIM “L’ESPINILLA”, SI T’HI TIREN UNA PUNTADA FA MOLT MAL. HI HA OSSOS. JÚLIA C.  ELS ULLS SÓN DUES BOLES. CLARA  TENIM DENTS. SERVEIXEN PER MASTEGAR EL MENJAR. DESPRÉS EL MENJAR VA A L’ESTÓMAC. DESPRÉS VA A LES CAMES, ALS PEUS ... MARTÍ  L’ESTÓMAC HO TRITURA TOT. ERIKA  SI ES TRENCA UNA VENA ENS SURT SANG. IZAN  AIXÒ ENS PASSA QUAN ENS FEM MAL. JÚLIA M.  SI ENS TRENQUEM UN OS FA MOLT MAL. AIXÒ LI VA PASSAR A LA IAIA DE LA JÚLIA M., TAMBÉ A LA CANDE, A LA IAIA DE L’EDIT, AL PARE DE LA NÚRIA... EDIT  SI TENIM MOLT FRED ENS PODEM REFREDAR I AGAFAR MAL D’ORELLA.
  • 3. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ QUÈ ENS AGRADARIA SABER ? L’ERIKA, VOL SABER PER QUÈ A LA IAIA LI FA MAL A L’ESQUENA? LA JÚLIA M, VOL SABER PERQUÈ ENS POSEM MALALTS. A LA JUDIT, LI AGRADARIA SABER A QUINES PARTS DEL COS TENIM OSSOS, N’HI HA A LES GALTES DEL CUL? L’IZAN, VOL SABER PER QUÈ DE VEGADES TENIM MAL DE CAP. LA JÚLIA CARBONELL ENS DIU QUE EL SEU AVI ES VA MORIR, VOL SABER PERQUÈ ENS MORIM. LA CLARA, VOL SABER COM ENS REFREDEM. TAMBÉ ENS AGRADARIA SABER DE QUÈ S’ENCARREGUEN ELS PULMONS. QUÈ FEM ? DEMANEM ALS PARES QUE ENS AJUDIN A TROBAR INFORMACIÓ. CONSULTEM ELS LLIBRES SOBRE EL COS HUMÀ QUE HEM PORTAT A L’ESCOLA. FEM JOCS A L’ORDINADOR. BUSQUEM INFORMACIÓ A INTERNET. GUIÓ L’ESQUELET ESTÀ FORMAT PER OSSOS. ELS OSSOS I ELS MÚSCULS. ELS SENTITS. EL COR. EL CERVELL I ELS NERVIS PER ON RESPIREM? COM NAIXEM. ON VA EL MENJAR? CONSELLS PER TENIR EL COS SA. PRIMERS AUXILIS AL METGE PODEM TROBAR INFORMACIÓ A…
  • 4. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ L’ESQUELET ESTÀ FORMAT PER OSSOS.
  • 5. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ ELS OSSOS I ELS MUSCULS Els ossos i els músculs són els encarregats del moviment del cos. ELS OSSOS Els ossos són durs i poc flexibles. Tenen tres funcions: 1- Donar forma al cos. 2- Protegir òrgans delicats com el cervell, el cor i els pulmons. 3- Fan possible que puguem moure’ns. El conjunt dels ossos forma l' ESQUELET. ELS MÚSCULS Els músculs són la carn del cos. Són allargats, s’uneixen als ossos mitjançant unes fibres anomenades tendons . Hi ha músculs que es mouen sense que nosaltres ens ho proposem. N'és un exemple el cor.
  • 6. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ ELS SENTITS TENIM CINC SENTITS: 1. LA VISTA ALS ULLS 2. L’OíDA A L’ORELLA 3. EL GUST A LA LLENGUA 4. L’OLFACTE AL NAS 5. EL TACTE A LA PELL
  • 7. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ EL COR ÉS EL MOTOR DEL NOSTRE COS. BATEGA I BOMBEJA LA SANG QUE LES VENES DISTRIBUEIXEN PER TOT EL COS. LA SANG PORTA L’ALIMENT I L’OXÍGEN A TOTES LES CÈL·LULES DEL NOSTRE COS.
  • 8. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ EL CERVELL I ELS NERVIS EL CERVELL ÉS DELICAT I TOU. ÉS DINS EL CRANI, QUE EL PROTEGEIX. CONTROLA ELS PENSAMENTS, ELS SENTIMENTS I TOTS ELS MOVIMENTS. ENVIA I REP MISSATGES A TRAVÉS DELS NERVIS. ELS NERVIS TRANSPORTEN MISSATGES IGUAL QUE UN CABLE ELÈCTRIC CONDUEIX L’ELECTRICITAT.
  • 9. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ PER ON RESPIREM? ELS PULMONS NECESSITEM L’AIRE PER VIURE. RESPIREM PEL NAS I PER LA BOCA. L’AIRE VA ALS PULMONS. QUAN INSPIREM L’AIRE, LES COSTELLES S’APUGEN I ELS PULMONS S’OMPLEN D’AIRE NET. QUAN EXPIREM LES COSTELLES S’ABAIXEN I EXPULSEM L’AIRE.
  • 10. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ COM NAIXEM LES PERSONES NAIXEM DE LA PANXA DE LA MARE: SÓM VIVÍPARS. ELS NADONS S’ALIMENTEN DE LA LLET QUE MAMEN DE LA MARE: SOM MAMÍFERS.
  • 11. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ ON VA EL MENJAR ? PER CREIXER I TENIR ENERGIA CAL MENJAR. EL PROCÉS QUE FA EL COS PER PAIR L’ALIMENT S’ANOMENA DIGESTIÓ. TRITUREM ELS ALIMENTS AMB LES DENTS I ELS QUEIXALS. LA SALIVA AJUDA A EMPASSAR-LOS. A L’ESTÓMAC L’ALIMENT PASSA AL BUDEL PRIM. ELS ALIMENTS QUE PODEM APROFITAR PASSEN A LA SANG I EL PORTEN A TOT EL COS. LA RESTA DEL MENJAR PASSA AL BUDELL GROS ON ES CONVERTEIX EN UNA MASSA SÒLIDA QUE EXPULSEM QUAN ANEM AL WC.
  • 12. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ L’ALIMENTACIÓ: - MENJAR SA I VARIAT. L’EXERCICI: - FER ESPORT. LA HIGIENE: DUTXAR-SE. RENTAR-SE LES DENTS. RENTAR-SE LES MANS ABANS DE MENJAR. EL DESCANS: - DORMIR LES HORES QUE NECESSITEM.
  • 13. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
  • 14. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
  • 15. EL COS HUMÀEL COS HUMÀ
  • 16. PODEM TROBAR INFORMACIÓ A: www.ediba.com Jclic EL COS / Jclic EL COS HUMÀ http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3484 http://www.unamadecontes.cat/demo/show_video/88 “L’AVIA LOLA I EL REFREDAT” “EL PARE SENSE VEU” http://www.unamadecontes.cat/demo/show_video/91 http://www.edu365.cat/infantil/cos/index.htm EL COS HUMÀEL COS HUMÀ