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“ DEL DOCENTE PRESENCIAL AL DOCENTE VIRTUAL ”
[object Object],[object Object],Crear productos  tecnológicos  para la enseñanza  o utilizar  en ésta los creados para otros  fines, muestra  dos Epistemo- logías   de las  prácticas  diferentes Las razones por las que se  incorpora la tecnología,  la valo- ración diferente, que hacen los docentes, padres, alumnos o las comunidades educativas, los distintos criterios de uso dan cuenta de ello. correo
[object Object],FACILITAR LAS  TAREAS Y LA COMPRENSIÓN ¿SERÁ QUE MEJORA LAS CONDICIONES O  ANTES EMPOBRECE? Evidentemente, esta  Tecnología  no requiere  de ninguna inversión por parte del sistema y su potencia reside  en el valor de las  estrategias que  despliegue el docente Persiste una idea de  uso y traspaso  de la  información contenida  en los medios  y volcada  a los espacios de la clase.
[object Object],[object Object],Reconocemos el valor  que tiene el uso de filmes o vídeos para  Desarrollar un  tema o problema Muchas veces provocan dificultades por la duración de estos materiales
[object Object],[object Object]
“ Nos preguntamos si el ignorar el mensaje  de los medios puede permitir un desarrollo  genuino de los procesos de pensar, por más  estrategias innovadoras que se contemplen  para ello”

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