La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo. Este elemento que diferencia a la educación tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas características que para una gran parte del potencial mercado educativo pueden ser muy benéficas, tales como: la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio.
Educación presencial vs Educación virtualMaleny Lopez
En el siguiente cuadro comparativo se muestran las diferencias que existen entre un estudiante, docente, comunicación y evaluación de la educación presencial y la educación virtual.
La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo. Este elemento que diferencia a la educación tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas características que para una gran parte del potencial mercado educativo pueden ser muy benéficas, tales como: la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio.
Educación presencial vs Educación virtualMaleny Lopez
En el siguiente cuadro comparativo se muestran las diferencias que existen entre un estudiante, docente, comunicación y evaluación de la educación presencial y la educación virtual.
Tutor virtual: persona con estudios formales y conocedor de la disciplina donde ejercerá la tutoría, experto en tecnologías de la información y la comunicación, con predisposición al cambio, al auto-aprendizaje en comunidad y facilitador encargado para guiar procesos de aprendizaje específicos en comunidades virtuales.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela
www.iafjsr.com.ve
Revista la docencia y su rol en los entornos virtuales delJuliana Villamonte
El rol de del docente en los entornos virtuales de aprendizaje cada dìa cobran mayor impacto, muy especialmente en tiempo de la pandemia por el covic.19, es para el docente un cambio de paradigma en la forma de enseñar utilizando herramientas y recursos de còdigo abierto.
Homenaje a Don Justo Arosemena en el bicentenario de su nacimiento.Es una producción realizada por Juliana Villamonte, mediante una investigación bibliográfica.
Informe Parcial del servicio social apoyo a coord de admisión-2017_por nataly...Juliana Villamonte
Informe Parcial del Servicio Social: Apoyo a la Coordinación de Admisión, en la Fase de Inscripción de nuevos estudiantes a la Facultad de Comunicación Social -2017_por Nataly Cedeño
Informe del Servicio Social. Reportaje: Ciudad del Árbol- Escuela de Periodismo. Facultad de Comunicación Social. Universidad de Panamá. Tutora designada por la Escuela de Periodismo: Mgtr Juliana Villamote de Alsola.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
2. INTRODUCCIÓN El impacto de la revolución de las Tics en la educación a marcado la historia del Internet, por ello el movimiento de la Web ha transformado la educación en muchos lugares del mundo. Gracias a ella podemos avanzar a pasos agigantados la calidad de procesos en los estudiantes, se observa además la transformación del sistema educativo, la reducción de inequidad en las oportunidades que se ofrecen a los jóvenes de los diferentes estratos socioeconómicos y la preparación de una población que afrontará los retos de un mundo globalizado y con mucha competencia. En este power point presento a su consideración, las funciones del tutor virtual en los entorno s de aprendizaje. Hay que destacar que dichas funciones, deberán ser cumplidas por el docente, para que se logre los aprendizajes significativamente. Es un compromiso serio, en que el docente debe asumir su rol de facilitador, lo que exige que él mismo se actualice permanentemente.
3. OBJETIVO Reflexionar en torno a las funciones que debe desempeñar el docente, que se desempeñe como tutor virtual en los entornos virtuales de aprendizajes.
4. CONTENIDO Introducción Objetivo 1. Educación Virtual 2. Características de la educación virtual. 3. Funciones del Tutor Virtual 4. Cibergrafía
14. El hecho de que debe el tutor debe apegarse a la estructura del curso online, no quiere decir que sea un espectador pasivo de cómo los participantes pasan por las pantallas del curso., sino por el contrario, tiene que ser, tal cual como lo hace nuestro tutor en el Diplomado, en el cual estamos capacitándonos. Esta disposición del tutor, de ofrecer retroalimentación al participante, ayuda a que el participante no se sienta sola, y aproveche las potencialidades que le ofrece esta modalidad virtual. …no quiere decir que sea un espectador pasivo de cómo los participantes pasan por las pantallas del curso., sino por el contrario,
15. Se entiende por funciones del tutor virtual la “relación orientadora del docente respecto a cada alumno en orden a la comprensión de contenidos, interpretación de las descripciones procedimentales, momentos y forma adecuados para la presentación de trabajos, evaluaciones o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda” (Valverde y Garrido, 2005). Según,(Llorente, 2006. Edutec) se pueden distinguir cinco roles básicos a desempeñar por los tutores virtuales, estas son:
16. 1. FUNCIÓN ACADÉMICA Dar información y explicación de contenidos.Diseñar actividades y situaciones para el aprendizaje.Supervisar y verificar las actividades realizadas de manera individual y grupal. Resolver dudas surgidas durante el desarrollo de las actividades.Evaluar de manera individual o grupal.Informar oportunamente sobre los resultados obtenidos a los trabajos entregados.
17. 2. FUNCIÓN SOCIAL Conocimiento del alumno a través del perfil que se envía, previa inscripción al curso.Comunicación y verificación que el alumno conoce y entiende el protocolo del curso.Seguimiento individualizado del alumno.Facilitar la creación de grupos de trabajo.Animar y estimular la participación en foros y chats para la integración de los participantes.Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
18. 3. FUNCIÓN ORGANIZATIVA Hay que presentar el cronograma general, tareas y demás actividades a desarrollar en el curso. Establecer fechas y horarios para la participación en foros y chats.o Dar a conocer procedimientos de comunicación entre al tutor y los compañeros del grupo y curso. Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo.
19. 4. FUNCIÓN ORIENTADORA Retroalimentación al trabajo entregado por el alumno o grupo colaborativo.o Ser guía y orientador del alumno.o Recomendación de bibliografía y recursos informáticos a su alcance.o Motivar a los alumnos para el trabajo en línea.o Asegurarse que los alumnos trabajen a un ritmo adecuado.o Promover la comunicación sincrónica y asincrónica.
20. 5. FUNCIÓN TÉCNICA Dar información sobre el funcionamiento técnico de la plataforma educativa.o Remitir a los alumnos a puntos del programa donde se puedan realizar, bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otros.o Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.o Mantener el aula virtual de su curso.o Evaluaciones on-line.o Manejo de diferentes herramientas de comunicación
21. Cibergrafía Funciones del tutor virtual. Disponible en:<http://innovadorasvirtuales.jimdo.com/educación-moderna/funciones-del-tutor-virtual/>. Citado el 20/5/2010. Educación Virtual. Disponible en:<http://www.slideshare.net/astridcarolinavega/educacion-virtual-1815623>. Citado el 21/5/2010. LUZ MARINA ARROYAVE,FANNYSTELLA RIVERA Y TRINIDAD PINEDA MONCADA. Funciones del Tutor Virtual. Blog. Disponible en:<http://ttrinita.blogspot.com/>. Citado el 21/5/2010