Presentaciòn en diapositivas que trata sobre el enamoramiento en la adolescencia y como influye en nuestra vida sentimental

1. I.E. “Manuel Gonzales Prada”
Nombre y Apellido:
Evelyn Pamela Delgado Baldera
Profesor:
Jener Benavides Avellaneda
Asignatura:
Computación
Grado y Sección:
4 to “A”

2. El Enamoramiento
• El enamoramiento es un estado emocional surcado por la alegría, en el cual una persona se
siente intensamente atraída por otra, que le da la satisfacción de alguien quien pueda
comprender y compartir tantas cosas como trae consigo la vida. Desde el punto de
vista bioquímico se trata de un proceso que se inicia en la corteza cerebral, pasa al sistema
endocrino y se transforma en respuestas fisiológicas y cambios químicos ocasionados en
el hipotálamo mediante la segregación de dopamina.
• El enamoramiento se basa en los gestos y la comunicación emocional, motriz, sexual, intelectual e
instintiva. Los gestos se basan físicamente también y se llevan a cabo al moverse, mirarse,
acariciarse y hablarse.

3. CARACTERÌSTICAS PRINCIPALES DEL ENAMORAMIENTO:
• Intenso deseo de intimidad y unión física con el individuo (tocarlo, abrazarlo, besarlo e incluso relaciones
sexuales).
• Intenso deseo de reciprocidad (que el individuo también se enamore del sujeto).
• Intenso temor al rechazo.
• Pensamientos frecuentes e incontrolados del individuo que interfieren en la actividad normal del sujeto puro.
• Pérdida de concentración.
• Fuerte activación fisiológica (nerviosismo, aceleración cardíaca, etc.) ante la presencia (real o imaginaria) del
individuo.
• Hipersensibilidad ante los deseos y necesidades del otro.
• Atención centrada en el individuo.
• Idealización del individuo, percibiendo solo características positivas, a juicio del sujeto.

4. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL
ENAMORAMIENTO:
.Psiquiatría: Durante al menos la primera fase, el amor es una reacción
química. Una sustancia de nuestro cerebro llamada feniletilamina. Esta
sustancia obliga a segregar dopamina cuyos efectos son parecidos a las
“anfetaminas” que producen el estado de euforia natural cuando estamos
con nuestra pareja.
.Genética: los humanos al ser animales, llevamos en nuestros genes el
instinto de procreación.

5. ETAPAS DEL ENAMORAMIENTO:
• 1. Enamoramiento o fusión (del primer mes a los 18 meses, máximo 30 meses).
Quieren estar todo el tiempo juntos; se sienten unidos y están extasiados el uno con el otro. La pareja tiene
la sensación de afecto mutuo y de reciprocidad. Además, se vive especialmente el deseo y la pasión, con o
sin actividad sexual, pero con una intensa fantasía.
• 2. Relación y vinculación (18 meses a 3 años).
Los integrantes de la pareja se muestran afectivos el uno con el otro, pero también empiezan a mostrar su
autonomía. La pareja diferencia el “yo-tú” del “nosotros” y se empieza a mostrar más manejable. La relación
ya no es tan pasional, sino más compañera; deja de ser tan simbiótica y trasciende el dormitorio. Se puede
pasar de crear un vínculo amoroso a vivir juntos o proponerse crear un hogar.
• 3. Convivencia (2º y 3° año).
El nivel sexual baja, se manifiesta el amor con más compañerismo y el nido o el hogar. Se decora la casa, se
hace confortable. Aquí el amor se alimenta con el compañerismo y el apego amoroso. Pueden surgir los
problemas por la familiaridad y la rutina y esto puede crear molestias, irritación y enfados.

6. • 4. Autoafirmación (del 3° al 4º año).
Es el momento de sentirse lo suficientemente seguro para hacer actividades por separado. Si no se tienen en
cuenta las necesidades individuales, se crea resentimiento y problemas de identidad de los miembros de la
pareja. Hasta aquí la pareja se fijó en las cosas que tenían en común; ahora se empiezan a fijar en las
diferencias, pero se tienen que sentir lo suficientemente cómodos para poder hacer actividades
independientes.
• 5. Colaboración (del 5º al 15º año).
Si la pareja ya se unió para hacer proyectos juntos, como los hijos, y éstos ya empezaron a ser
independientes puede ser un momento mucha fricción. Esto puede ser debido a que los hijos adolescentes
causan tensiones o a que cada uno quiere tener un proyecto propio y la pareja se resiente.
• 6. Adaptación (del 15º al 25º año).
En esta etapa las parejas deben adaptarse a los cambios externos: hijos, “achaques”, familiares en la vejez.
Éste es el momento en que las fantasías o ilusiones de cómo podría ser la pareja se desmoronan y se ve la
realidad de frente. Con la madurez y la conciencia de cómo pasa la vida hay algunas personas que tienen
miedo de perder el tren y, si coincide con la crisis de la mediana edad o la siguiente, puede ser un momento
en que la pareja o bien se rompe, o se consolida en las nuevas rutinas sin hijos.