El documento habla sobre cómo el error es una forma de enseñar y aprender. Aunque usualmente se asocia el error con el fracaso, en realidad nos ayuda a analizar dónde nos equivocamos para mejorar. Al enfocarnos en los errores comunes de los estudiantes y cómo tratarlos, podemos crear estrategias de enseñanza efectivas que se adapten a diferentes estilos de aprendizaje.

1. EL ERROR UN MEDIO PARA
ENSEÑAR
Karla Patricia Mares Rodríguez
31 DE ABRIL DE 2014
TELESECUNDARIA III B
Pedro Chagoyán García

2. Tenemos la creencia de un aprendizaje natural como cinta transportadora de
conocimientos tomando en cuenta los estilos de aprendizaje para saber cómo
enseñar y crear estrategias adecuadas para el proceso de enseñanza- aprendizaje,
también debemos observar que en realidad aprendemos por medio del error ya que
nos ayuda analizar y reflexionar en qué punto nos hemos equivocado durante el
desarrollo de una acción aunque la mayoría creemos que es lo peor caer en el error
pues lo vinculamos con el fracaso pero en si es un área de oportunidad para poder
mejorar como personas.
De una cierta forma tenemos que darle importancia el qué y cómo vamos enseñar
mediante el error optando por diferentes métodos, estilos de aprendizaje y ritmos
de aprendizajes.
Errores comunes de los alumnos
Tipo de error Asignatura Origen del error Modo de tratarlo
Resolver
problemas.
Matemáticas Actividades de
comprensión.
Dar métodos para el proceso, análisis
y comprensión.
Comprensión
Lectora.
Español Codifican letras sin
análisis del texto.
Mediante estrategias que beneficien
hacia la comprensión como iniciar con
textos breves ya sea de forma oral o
escrita representándolos en dibujos,
palabras u oraciones, etc.
Estructuras
de oraciones
en inglés.
Inglés No hay
conocimientos
previos hacia la
estructura de
oraciones.
Por medio de juegos explicar la
estructura y vocabulario en oraciones.

3. Errores comunes de tu práctica
Tipo de error Asignatura Origen del error Modo de tratarlo
Dominio de
contenido.
Geografía En el proceso de
actividad con el
tema.
Tener el propósito, investigar y analizar la
información para manipularla y profundizar el
conocimiento.
Material
didáctico
Inglés Utilizar el libro y sin
comprender
contenido.
Realizar estrategias con material didáctico
para la explicación y actividades para su
comprensión
Explicación
de contenido.
Matemáticas Al transferir el
conocimiento a
nuevos problemas.
Ejemplificar el contenido con material o buscar
estrategias para explicar de una cierta forma
para que puedan comprender y apliquen lo
aprendido.