Este documento describe las habilidades de comunicación verbal y no verbal importantes para los profesores. Explica que la comunicación efectiva depende tanto de las palabras y frases usadas como de la actitud y movimientos del cuerpo del profesor. Recomienda que los profesores hablen de manera clara, a un volumen adecuado y con tono cambiante para evitar la monotonía. También sugiere que los profesores expliquen términos nuevos y complejos usando sinónimos y palabras que los estudiantes puedan comprender. Finalmente, destaca

1. Habilidades docentes
COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
ELABORADO POR: PROF. CYNTHIA TREJO

2. Características
La comunicación en clase depende de cómo
empleamos esos sonidos que se llaman palabras y
las frases que se hacen con ellas, sean útiles y
comprendidas por el alumno, apoyadas de la actitud
física y prestancia del expositor, movimientos del
cuerpo, gestos de la cara, etc.

3. Uso adecuados de sonidos
Pronunciación: clara y evitar titubeos.
Volumen: suficiente para todos los oyentes.
Tono cambiante: variar la entonación, evitar la
monotonía.
Velocidad moderada: combinar una adecuada
velocidad con una precisa pronunciación.

4. Comprensión de palabras
 Si se introduce un nuevo término, explicarlo
brevemente, ejemplificando.
 Cuando el término es complejo, use sinónimos.
 En la explicación usar términos que el alumno
comprenda.
 Eliminar palabras de más, muletillas (verdad, eso, eh,
ok, este).

5. Recomendaciones
 Las frases principales deben ser sencillas y claras.
 De vez en cuando para sensibilizar la comunicación se
deben usar anécdotas y reflexiones de buen humor.

6. Lo No verbal
Prestancia: postura o posición del cuerpo.
Movimientos del cuerpo: desplazamientos discretos,
señalamientos que vayan de acuerdo con el mensaje
que se emita. Evitar tics nerviosos.

7. Gestos de la cara: gesticular y evitar emitir mensajes con
gestos únicos.

8. Conductas a realizar
1. Buen contacto visual
2. Buen contacto auditivo
3. Gesticula adecuadamente
4. Llamó la atención hacia el
material
5. Actuó con naturalidad
6. Los movimientos del cuerpo no
distrajeron
7. Varió la entonación de la voz
8. Mostró fluidez al hablar
9. Propició la participación
10. Trató amablemente a los
alumnos
11. Controló la participación
oportunamente