El documento describe la colonización de África y Asia por parte de las potencias europeas entre los siglos XIX y XX. Europa colonizó estos continentes para obtener materias primas, mercados y territorio, organizando colonias, protectorados y dominios. El proceso involucró la exploración de los territorios, su organización y explotación económica, con consecuencias negativas para las poblaciones locales y beneficios para las metrópolis europeas. También se mencionan las diferentes ideologías obreras, como el socialismo utópico y
El fotografo de la historia. tarea grupalmaestro6651
Este documento resume la colonización de África y Asia por parte de las potencias europeas entre los siglos XIX y XX. Explica que Europa colonizó estos continentes para obtener materias primas, mercados y aliviar la sobrepoblación. Luego describe las tres fases del proceso colonial - exploración, organización y explotación de los recursos - y cómo esto afectó negativamente a las poblaciones locales a nivel económico, demográfico y político. Finalmente, resume brevemente la partición de África y las colonias específicas
El documento describe las teorías y causas del imperialismo europeo en el siglo XIX, así como los principales imperios coloniales y las consecuencias del imperialismo. Explica que factores económicos como la necesidad de inversión de capitales y la búsqueda de mercados impulsaron la expansión. Se analizan los imperios británico y francés, destacando cómo obtuvieron territorios y los beneficios económicos. También cubre el reparto de África en la conferencia de Berlín de 1885 y las consecuencias como la apar
Este documento describe aspectos clave de la economía colonial en Venezuela, incluyendo el uso del
repartimiento, encomienda y mercedes de tierras para asignar mano de obra indígena y distribuir tierras.
También discute el uso de mano de obra esclava en las plantaciones, y cómo el sistema de haciendas,
conucos y plantaciones definía la producción agrícola. Finalmente, explica cómo la economía colonial
continuó influyendo en el proyecto económico de la nueva nación después de la independencia.
El imperialismo en el siglo XIX involucró la dominación de países industrializados como Gran Bretaña, Francia y Alemania sobre áreas más atrasadas de África, Asia y el Pacífico con fines políticos, económicos y militares. Los imperios coloniales más importantes fueron el británico y el francés. Aunque se justificó como una misión civilizadora, el imperialismo tuvo consecuencias negativas como la explotación de los pueblos colonizados y el crecimiento del racismo.
El documento resume la prehistoria y la historia antigua de la Península Ibérica desde los primeros pueblos paleolíticos hasta la llegada de los visigodos, incluyendo el período de dominación romana y los pueblos prerromanos como los íberos y celtas. Asimismo, describe aspectos clave de la sociedad, economía y cultura durante estos periodos.
El documento resume el imperialismo europeo entre los siglos XIX y principios del XX. Las potencias europeas compitieron por conquistar y controlar territorios en África, Asia y otras partes del mundo, motivadas por el orgullo nacional, el poder militar y la búsqueda de recursos y mercados. Esto llevó a conflictos coloniales, sometimiento de poblaciones locales y justificaciones racistas de la dominación europea basadas en ideas de superioridad racial.
1) El Imperio Británico fue el imperio colonial más extenso en el siglo XIX, extendiéndose por los cinco continentes bajo el largo reinado de la reina Victoria.
2) La India fue la colonia más importante para los británicos, suministrando materias primas clave, mientras que en África ampliaron su control desde El Cabo hasta Egipto.
3) Francia también estableció un gran imperio colonial en el siglo XIX, controlando territorios en África, Asia y Oceanía.
Roma conquistó Hispania atraída por sus riquezas naturales. Los pueblos ibéricos fueron romanizados, adoptando la lengua latina, el modo de vida urbano y el derecho romano. La romanización fue más intensa en el sur y este de la península, donde se establecieron ciudades gobernadas por magistrados. Hispania proporcionó recursos al Imperio y tres emperadores romanos. Tras la caída de Roma, pueblos germánicos como los visigodos se asentaron en Hispan
El fotografo de la historia. tarea grupalmaestro6651
Este documento resume la colonización de África y Asia por parte de las potencias europeas entre los siglos XIX y XX. Explica que Europa colonizó estos continentes para obtener materias primas, mercados y aliviar la sobrepoblación. Luego describe las tres fases del proceso colonial - exploración, organización y explotación de los recursos - y cómo esto afectó negativamente a las poblaciones locales a nivel económico, demográfico y político. Finalmente, resume brevemente la partición de África y las colonias específicas
El documento describe las teorías y causas del imperialismo europeo en el siglo XIX, así como los principales imperios coloniales y las consecuencias del imperialismo. Explica que factores económicos como la necesidad de inversión de capitales y la búsqueda de mercados impulsaron la expansión. Se analizan los imperios británico y francés, destacando cómo obtuvieron territorios y los beneficios económicos. También cubre el reparto de África en la conferencia de Berlín de 1885 y las consecuencias como la apar
Este documento describe aspectos clave de la economía colonial en Venezuela, incluyendo el uso del
repartimiento, encomienda y mercedes de tierras para asignar mano de obra indígena y distribuir tierras.
También discute el uso de mano de obra esclava en las plantaciones, y cómo el sistema de haciendas,
conucos y plantaciones definía la producción agrícola. Finalmente, explica cómo la economía colonial
continuó influyendo en el proyecto económico de la nueva nación después de la independencia.
El imperialismo en el siglo XIX involucró la dominación de países industrializados como Gran Bretaña, Francia y Alemania sobre áreas más atrasadas de África, Asia y el Pacífico con fines políticos, económicos y militares. Los imperios coloniales más importantes fueron el británico y el francés. Aunque se justificó como una misión civilizadora, el imperialismo tuvo consecuencias negativas como la explotación de los pueblos colonizados y el crecimiento del racismo.
El documento resume la prehistoria y la historia antigua de la Península Ibérica desde los primeros pueblos paleolíticos hasta la llegada de los visigodos, incluyendo el período de dominación romana y los pueblos prerromanos como los íberos y celtas. Asimismo, describe aspectos clave de la sociedad, economía y cultura durante estos periodos.
El documento resume el imperialismo europeo entre los siglos XIX y principios del XX. Las potencias europeas compitieron por conquistar y controlar territorios en África, Asia y otras partes del mundo, motivadas por el orgullo nacional, el poder militar y la búsqueda de recursos y mercados. Esto llevó a conflictos coloniales, sometimiento de poblaciones locales y justificaciones racistas de la dominación europea basadas en ideas de superioridad racial.
1) El Imperio Británico fue el imperio colonial más extenso en el siglo XIX, extendiéndose por los cinco continentes bajo el largo reinado de la reina Victoria.
2) La India fue la colonia más importante para los británicos, suministrando materias primas clave, mientras que en África ampliaron su control desde El Cabo hasta Egipto.
3) Francia también estableció un gran imperio colonial en el siglo XIX, controlando territorios en África, Asia y Oceanía.
Roma conquistó Hispania atraída por sus riquezas naturales. Los pueblos ibéricos fueron romanizados, adoptando la lengua latina, el modo de vida urbano y el derecho romano. La romanización fue más intensa en el sur y este de la península, donde se establecieron ciudades gobernadas por magistrados. Hispania proporcionó recursos al Imperio y tres emperadores romanos. Tras la caída de Roma, pueblos germánicos como los visigodos se asentaron en Hispan
El documento describe el Paleolítico en la península ibérica, dividiéndolo en tres periodos: Inferior, Medio y Superior. Explica también el proceso de hominización, las culturas que se desarrollaron en cada periodo paleolítico y las características de los periodos Mesolítico, Neolítico, Calcolítico, Edad del Bronce, Edad del Hierro y los pueblos prerromanos como los íberos, celtíberos y celtas que habitaron la península.
El documento describe el proceso de colonización europea y el reparto del mundo entre las potencias europeas y Estados Unidos y Japón a finales del siglo XIX y principios del XX. Explica las diferentes formas de colonización y dominio colonial, así como las consecuencias sociales, económicas y políticas de la descolonización en el siglo XX.
Este documento describe el Antiguo Régimen en España entre los siglos XV y XVIII. Era una sociedad estamental dividida entre nobles, clero y estado llano, con una economía rural basada en la agricultura y la ganadería. El poder político se centralizó en la monarquía. La llegada de los Borbones en el siglo XVIII trajo el despotismo ilustrado y reformas para modernizar el país. Dos proyectos importantes fueron la colonización de Sierra Morena y las sociedades económicas promovidas por los ilustrados.
El documento describe la geografía e historia del Río de la Plata. El río es un estuario entre los ríos Paraná y Uruguay que se ensancha hacia el océano. Ha sido una importante vía fluvial y zona de sedimentación. El área experimentó varios combates entre exploradores europeos y pueblos indígenas en el siglo XVI, y disputas territoriales entre España, Portugal y Gran Bretaña en siglos posteriores. La ciudad de Buenos Aires se expandió hacia el río con el tiempo, modificando la costa para actividades portuarias
La economia en américa en la época colonialmaria2221
El documento describe las características del sistema económico mercantilista entre España y sus colonias en América, incluyendo la extracción de oro por mano de obra indígena, el establecimiento de monopolio comercial por la Corona española para que solo España comprara y vendiera a las colonias, y las consecuencias como asegurar que el oro y plata llegaran a España pero también favorecer el contrabando por piratas y corsarios.
Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos DepartamentoGH
Este documento resume la historia de la Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparición del reino visigodo en el 711 d.C. Aborda los principales periodos prehistóricos como el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, así como la Edad de los Metales. También describe las primeras colonizaciones fenicias y griegas y la aparición del reino indígena de Tartessos. Finalmente, analiza la llegada de los cartagineses y su control imperialista de la región a través de
El documento describe los pueblos prerromanos que habitaban la península ibérica antes de la llegada de los romanos, incluyendo iberos, celtas y celtíberos. También describe las colonizaciones fenicias, griegas y cartaginesas, así como la conquista romana de Hispania tras dos siglos de lucha contra Cartago y los pueblos indígenas como los lusitanos y numantinos. Finalmente, explica cómo la romanización transformó las estructuras económicas y sociales de los pueblos hispanos
Este documento presenta un resumen de 10 epígrafes sobre la historia de España desde la Prehistoria hasta el siglo XVIII. Los temas incluyen la conquista romana, el reino visigodo, Al-Ándalus, los reinos cristianos medievales y los imperios de los siglos XVI a XVIII.
La organización económica colonial en la Nueva Granada se basó en tres pilares: la tenencia de tierras, la mano de obra y el comercio. La tenencia de tierras evolucionó a través de las capitulaciones, mercedes reales, terrenos baldíos y resguardos indígenas. La mano de obra incluyó la encomienda, mita y esclavitud, lo que causó la muerte masiva de comunidades indígenas. El comercio se centró en productos agrícolas, minerales y esclavos entre
Los pueblos del sur y este peninsular entraron en contacto con fenicios, griegos y cartagineses, lo que les permitió desarrollar una cultura más avanzada. Durante el primer milenio a.C., los celtas se asentaron en el valle del Ebro, la Meseta y el oeste peninsular. Los romanos conquistaron la península ibérica entre los años 218 y 19 a.C., iniciando un proceso de romanización.
El documento describe el imperialismo como la tendencia de un estado a expandirse territorial, cultural o económicamente a costa de otros estados menos desarrollados. Explica las causas demográficas, económicas, políticas, científicas e ideológicas del imperialismo europeo entre 1871 y 1914, y resume los principales imperios coloniales de Gran Bretaña, Francia y otros países como Alemania, Italia, Bélgica y Portugal. Finalmente, resume las consecuencias del imperialismo para los territorios dominados en términos demográficos, econ
El documento resume los principales períodos de la prehistoria y la historia antigua. En la prehistoria, los primeros pobladores eran cazadores y recolectores nómadas, luego aprendieron la agricultura y la ganadería y se volvieron sedentarios. Más tarde dominaron la metalurgia. En la historia antigua se describe brevemente el antiguo Egipto, la civilización griega clásica, los pueblos prerromanos ibéricos y la conquista romana de la península ibérica.
El documento describe la Europa del Antiguo Régimen, caracterizado por una sociedad estamental, monarquías absolutas y una economía agraria estancada. El 80-90% de la población se dedicaba a la agricultura de subsistencia dominada por la nobleza. La industrialización era incipiente y el comercio limitado por pobres comunicaciones. La sociedad estaba dividida en estamentos de nobles, clero y diferentes clases populares.
Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...Ricardo Chao Prieto
Primera parte del tema 1 según el currículo de C. y León para adoptar la LOMCE. "De los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visigoda". Abarca más de un millón de años de historia de la Península.
Este documento presenta un resumen del temario sobre la Hispania Romana. Explica las diferentes culturas que existían en la península ibérica antes de la llegada de los romanos, como los celtas, íberos y vascones. También habla sobre la influencia de los fenicios y griegos. Luego describe el proceso de conquista romana de Hispania a través de las guerras púnicas y la resistencia en el noroeste. Finalmente, examina aspectos como la economía y sociedad durante el periodo de dominación romana.
El documento describe la sociedad y economía de la Europa del Antiguo Régimen. La sociedad estaba organizada en estamentos y dominada por la nobleza y el clero, que gozaban de privilegios fiscales y judiciales. La economía era agraria y de subsistencia, con escaso comercio e industria. El estancamiento agrícola provocó crisis periódicas hasta el surgimiento de las manufacturas en el siglo XVIII.
El documento resume la historia del Imperio Romano desde sus orígenes en Roma hasta su expansión y organización interna. Roma comenzó como una monarquía que luego se convirtió en república, expandiéndose para conquistar gran parte de Europa y el Mediterráneo. Más tarde, el Imperio Romano se estableció bajo el emperador Octavio Augusto, adoptando una estructura provincial gobernada por el emperador y el senado. El imperio floreció debido a su agricultura, comercio y cultura, aunque eventual
El documento resume los orígenes y la historia del Imperio Romano. Explica que Roma se fundó en el siglo VIII a.C. en siete colinas del río Tíber y pasó por tres periodos: la Monarquía hasta el 509 a.C., la República hasta el 27 a.C. y el Imperio desde entonces hasta su caída en el 476 d.C. Durante la República y el Imperio, Roma conquistó grandes territorios y estableció una administración centralizada con provincias gobernadas por representantes del
1. La península ibérica fue habitada por diferentes tipos humanos desde hace más de un millón de años. Las primeras culturas del Paleolítico se basaban en la caza, recolección y fabricación de herramientas de piedra. El cambio climático al final del Paleolítico llevó al Mesolítico, donde las herramientas eran más pequeñas. 2. La revolución neolítica trajo la agricultura y la ganadería, haciendo las comunidades sedentarias y estratificadas socialmente. 3. La
El documento resume las causas y consecuencias del imperialismo europeo en los siglos XIX y XX. Las principales potencias europeas expandieron sus imperios coloniales en África y Asia debido a factores económicos, demográficos, políticos e ideológicos. Organizaron y explotaron las colonias para obtener recursos y mercados. Esto tuvo consecuencias tanto positivas como negativas, incluidos cambios sociales, culturales y económicos en las sociedades colonizadas.
El documento describe el imperialismo británico y francés y su justificación. El Imperio británico y Estados Unidos deben asegurar la paz mundial y educar a los pueblos retrasados, según Chamberlain. Ferry justifica el imperialismo francés afirmando que las razas superiores tienen el derecho y el deber de civilizar a las inferiores.
El documento describe las causas y consecuencias del imperialismo europeo en África y Asia entre finales del siglo XIX y principios del XX. Las principales causas fueron económicas, demográficas y políticas, ya que las potencias europeas buscaban nuevos mercados, tierras para la población en exceso y expansión de su influencia geopolítica. Europa dominó estos territorios y creó imperios coloniales para explotarlos económicamente. Esto trajo consecuencias como la introducción forzada de avances europeos, transformaciones económic
El documento describe el Paleolítico en la península ibérica, dividiéndolo en tres periodos: Inferior, Medio y Superior. Explica también el proceso de hominización, las culturas que se desarrollaron en cada periodo paleolítico y las características de los periodos Mesolítico, Neolítico, Calcolítico, Edad del Bronce, Edad del Hierro y los pueblos prerromanos como los íberos, celtíberos y celtas que habitaron la península.
El documento describe el proceso de colonización europea y el reparto del mundo entre las potencias europeas y Estados Unidos y Japón a finales del siglo XIX y principios del XX. Explica las diferentes formas de colonización y dominio colonial, así como las consecuencias sociales, económicas y políticas de la descolonización en el siglo XX.
Este documento describe el Antiguo Régimen en España entre los siglos XV y XVIII. Era una sociedad estamental dividida entre nobles, clero y estado llano, con una economía rural basada en la agricultura y la ganadería. El poder político se centralizó en la monarquía. La llegada de los Borbones en el siglo XVIII trajo el despotismo ilustrado y reformas para modernizar el país. Dos proyectos importantes fueron la colonización de Sierra Morena y las sociedades económicas promovidas por los ilustrados.
El documento describe la geografía e historia del Río de la Plata. El río es un estuario entre los ríos Paraná y Uruguay que se ensancha hacia el océano. Ha sido una importante vía fluvial y zona de sedimentación. El área experimentó varios combates entre exploradores europeos y pueblos indígenas en el siglo XVI, y disputas territoriales entre España, Portugal y Gran Bretaña en siglos posteriores. La ciudad de Buenos Aires se expandió hacia el río con el tiempo, modificando la costa para actividades portuarias
La economia en américa en la época colonialmaria2221
El documento describe las características del sistema económico mercantilista entre España y sus colonias en América, incluyendo la extracción de oro por mano de obra indígena, el establecimiento de monopolio comercial por la Corona española para que solo España comprara y vendiera a las colonias, y las consecuencias como asegurar que el oro y plata llegaran a España pero también favorecer el contrabando por piratas y corsarios.
Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos DepartamentoGH
Este documento resume la historia de la Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparición del reino visigodo en el 711 d.C. Aborda los principales periodos prehistóricos como el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, así como la Edad de los Metales. También describe las primeras colonizaciones fenicias y griegas y la aparición del reino indígena de Tartessos. Finalmente, analiza la llegada de los cartagineses y su control imperialista de la región a través de
El documento describe los pueblos prerromanos que habitaban la península ibérica antes de la llegada de los romanos, incluyendo iberos, celtas y celtíberos. También describe las colonizaciones fenicias, griegas y cartaginesas, así como la conquista romana de Hispania tras dos siglos de lucha contra Cartago y los pueblos indígenas como los lusitanos y numantinos. Finalmente, explica cómo la romanización transformó las estructuras económicas y sociales de los pueblos hispanos
Este documento presenta un resumen de 10 epígrafes sobre la historia de España desde la Prehistoria hasta el siglo XVIII. Los temas incluyen la conquista romana, el reino visigodo, Al-Ándalus, los reinos cristianos medievales y los imperios de los siglos XVI a XVIII.
La organización económica colonial en la Nueva Granada se basó en tres pilares: la tenencia de tierras, la mano de obra y el comercio. La tenencia de tierras evolucionó a través de las capitulaciones, mercedes reales, terrenos baldíos y resguardos indígenas. La mano de obra incluyó la encomienda, mita y esclavitud, lo que causó la muerte masiva de comunidades indígenas. El comercio se centró en productos agrícolas, minerales y esclavos entre
Los pueblos del sur y este peninsular entraron en contacto con fenicios, griegos y cartagineses, lo que les permitió desarrollar una cultura más avanzada. Durante el primer milenio a.C., los celtas se asentaron en el valle del Ebro, la Meseta y el oeste peninsular. Los romanos conquistaron la península ibérica entre los años 218 y 19 a.C., iniciando un proceso de romanización.
El documento describe el imperialismo como la tendencia de un estado a expandirse territorial, cultural o económicamente a costa de otros estados menos desarrollados. Explica las causas demográficas, económicas, políticas, científicas e ideológicas del imperialismo europeo entre 1871 y 1914, y resume los principales imperios coloniales de Gran Bretaña, Francia y otros países como Alemania, Italia, Bélgica y Portugal. Finalmente, resume las consecuencias del imperialismo para los territorios dominados en términos demográficos, econ
El documento resume los principales períodos de la prehistoria y la historia antigua. En la prehistoria, los primeros pobladores eran cazadores y recolectores nómadas, luego aprendieron la agricultura y la ganadería y se volvieron sedentarios. Más tarde dominaron la metalurgia. En la historia antigua se describe brevemente el antiguo Egipto, la civilización griega clásica, los pueblos prerromanos ibéricos y la conquista romana de la península ibérica.
El documento describe la Europa del Antiguo Régimen, caracterizado por una sociedad estamental, monarquías absolutas y una economía agraria estancada. El 80-90% de la población se dedicaba a la agricultura de subsistencia dominada por la nobleza. La industrialización era incipiente y el comercio limitado por pobres comunicaciones. La sociedad estaba dividida en estamentos de nobles, clero y diferentes clases populares.
Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...Ricardo Chao Prieto
Primera parte del tema 1 según el currículo de C. y León para adoptar la LOMCE. "De los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visigoda". Abarca más de un millón de años de historia de la Península.
Este documento presenta un resumen del temario sobre la Hispania Romana. Explica las diferentes culturas que existían en la península ibérica antes de la llegada de los romanos, como los celtas, íberos y vascones. También habla sobre la influencia de los fenicios y griegos. Luego describe el proceso de conquista romana de Hispania a través de las guerras púnicas y la resistencia en el noroeste. Finalmente, examina aspectos como la economía y sociedad durante el periodo de dominación romana.
El documento describe la sociedad y economía de la Europa del Antiguo Régimen. La sociedad estaba organizada en estamentos y dominada por la nobleza y el clero, que gozaban de privilegios fiscales y judiciales. La economía era agraria y de subsistencia, con escaso comercio e industria. El estancamiento agrícola provocó crisis periódicas hasta el surgimiento de las manufacturas en el siglo XVIII.
El documento resume la historia del Imperio Romano desde sus orígenes en Roma hasta su expansión y organización interna. Roma comenzó como una monarquía que luego se convirtió en república, expandiéndose para conquistar gran parte de Europa y el Mediterráneo. Más tarde, el Imperio Romano se estableció bajo el emperador Octavio Augusto, adoptando una estructura provincial gobernada por el emperador y el senado. El imperio floreció debido a su agricultura, comercio y cultura, aunque eventual
El documento resume los orígenes y la historia del Imperio Romano. Explica que Roma se fundó en el siglo VIII a.C. en siete colinas del río Tíber y pasó por tres periodos: la Monarquía hasta el 509 a.C., la República hasta el 27 a.C. y el Imperio desde entonces hasta su caída en el 476 d.C. Durante la República y el Imperio, Roma conquistó grandes territorios y estableció una administración centralizada con provincias gobernadas por representantes del
1. La península ibérica fue habitada por diferentes tipos humanos desde hace más de un millón de años. Las primeras culturas del Paleolítico se basaban en la caza, recolección y fabricación de herramientas de piedra. El cambio climático al final del Paleolítico llevó al Mesolítico, donde las herramientas eran más pequeñas. 2. La revolución neolítica trajo la agricultura y la ganadería, haciendo las comunidades sedentarias y estratificadas socialmente. 3. La
El documento resume las causas y consecuencias del imperialismo europeo en los siglos XIX y XX. Las principales potencias europeas expandieron sus imperios coloniales en África y Asia debido a factores económicos, demográficos, políticos e ideológicos. Organizaron y explotaron las colonias para obtener recursos y mercados. Esto tuvo consecuencias tanto positivas como negativas, incluidos cambios sociales, culturales y económicos en las sociedades colonizadas.
El documento describe el imperialismo británico y francés y su justificación. El Imperio británico y Estados Unidos deben asegurar la paz mundial y educar a los pueblos retrasados, según Chamberlain. Ferry justifica el imperialismo francés afirmando que las razas superiores tienen el derecho y el deber de civilizar a las inferiores.
El documento describe las causas y consecuencias del imperialismo europeo en África y Asia entre finales del siglo XIX y principios del XX. Las principales causas fueron económicas, demográficas y políticas, ya que las potencias europeas buscaban nuevos mercados, tierras para la población en exceso y expansión de su influencia geopolítica. Europa dominó estos territorios y creó imperios coloniales para explotarlos económicamente. Esto trajo consecuencias como la introducción forzada de avances europeos, transformaciones económic
Este documento resume la época del imperialismo europeo a finales del siglo XIX y principios del XX. Explica las causas económicas, demográficas, políticas e ideológicas del imperialismo europeo y describe la conquista, organización y explotación de las colonias en África y Asia. También resume el reparto del mundo entre las potencias europeas y los imperios coloniales resultantes, así como algunas de las consecuencias de la colonización como la introducción de avances, las transformaciones económicas y los cambios sociales y culturales en las
El documento describe el imperialismo europeo en África y Asia a finales del siglo XIX y principios del XX. Las potencias europeas buscaban nuevos mercados y recursos para impulsar su economía industrial, lo que llevó a la colonización de gran parte de África y Asia. Establecieron diferentes tipos de colonias para la explotación económica y el asentamiento de colonos. Esto transformó las economías locales y trajo cambios sociales y culturales a las poblaciones indígenas.
El documento describe el imperialismo europeo en África y Asia a finales del siglo XIX. Las potencias europeas expandieron sus colonias para obtener nuevos mercados, materias primas y mano de obra barata. Organizaron sus colonias como colonias de explotación, colonias de poblamiento o protectorados. Dividieron África en esferas de influencia en la Conferencia de Berlín de 1885. También ocuparon partes de Asia, incluida la India británica, Indochina francesa y las colonias del Pacífico de EE.UU. y
El documento describe el imperialismo europeo en África y Asia a finales del siglo XIX. Las potencias europeas expandieron sus colonias en estas regiones por razones económicas, demográficas, políticas e ideológicas. Organizaron sus colonias como colonias de explotación, colonias de poblamiento o protectorados. Dividieron África en esferas de influencia en la Conferencia de Berlín de 1885. También ocuparon partes de Asia, incluida la India y el sudeste asiático.
El documento describe el imperialismo europeo en África y Asia a finales del siglo XIX. Las potencias europeas expandieron sus colonias en estas regiones por razones económicas, demográficas, políticas e ideológicas. Organizaron sus colonias como colonias de explotación, colonias de poblamiento o protectorados. Dividieron África en esferas de influencia en la Conferencia de Berlín de 1885. También ocuparon partes de Asia, incluida la India y el sudeste asiático.
El documento describe el imperialismo europeo en África y Asia a finales del siglo XIX. Las potencias europeas expandieron sus colonias en busca de nuevos mercados, materias primas y mano de obra barata debido a cambios económicos y demográficos. Organizaron sus colonias como colonias de explotación, colonias de poblamiento o protectorados. Dividieron África en la Conferencia de Berlín de 1885 y también ocuparon partes de Asia, transformando las economías locales y sociedades indígenas. Gran Bretaña, Fran
El documento describe el imperialismo europeo en África y Asia a finales del siglo XIX. Las potencias europeas expandieron sus colonias en busca de nuevos mercados, materias primas y mano de obra barata debido a cambios económicos y demográficos. Organizaron sus colonias como colonias de explotación, colonias de poblamiento o protectorados. Dividieron África en la Conferencia de Berlín de 1885 y también ocuparon partes de Asia, transformando las economías locales y sociedades indígenas. Gran Bretaña, Fran
El documento describe el imperialismo europeo en África y Asia a finales del siglo XIX. Las potencias europeas expandieron sus colonias en estas regiones por razones económicas, demográficas, políticas e ideológicas. Organizaron sus colonias como colonias de explotación, colonias de poblamiento o protectorados. Dividieron África en esferas de influencia en la Conferencia de Berlín de 1885. También ocuparon partes de Asia, incluida la India y el sudeste asiático.
El documento describe las causas y consecuencias del imperialismo europeo en el siglo XIX. Las potencias europeas expandieron sus imperios coloniales en África y Asia impulsadas por motivos económicos, demográficos e ideológicos. Organizaron sus colonias para la explotación de recursos y mano de obra barata. Esto tuvo grandes consecuencias económicas, sociales y culturales para las poblaciones indígenas, aunque también introdujeron algunas mejoras.
El documento resume el imperialismo europeo en el siglo XIX y sus consecuencias. Europa expandió sus imperios coloniales en África y Asia debido a factores económicos, demográficos, políticos e ideológicos. Las potencias europeas organizaron y explotaron sus colonias para beneficio propio. Dividieron África y Asia en la Conferencia de Berlín de 1885. Los principales imperios fueron el británico y francés. La colonización trajo avances pero también empobreció a las poblaciones locales y alteró sus culturas e
En el siglo XIX, las potencias europeas se embarcaron en una agresiva expansión colonial para controlar territorios y recursos en África, Asia y otras partes del mundo. Esto condujo al reparto casi total de África y grandes regiones de Asia entre las potencias europeas. Aunque introdujeron algunas mejoras, la principal motivación de las potencias coloniales era la explotación económica de las colonias y sus habitantes para beneficio de la metrópoli.
El documento describe las causas y proceso del imperialismo europeo en África y Asia entre los siglos XIX y XX. Las principales potencias europeas expandieron sus imperios coloniales para obtener nuevos mercados, materias primas, mano de obra barata y control geopolítico. Dividieron África y Asia en colonias de explotación, poblamiento y protectorados. Esto tuvo consecuencias económicas, sociales y culturales profundas para las poblaciones locales.
El documento describe las causas y proceso del imperialismo europeo en África y Asia entre los siglos XIX y XX. Las principales potencias europeas expandieron sus imperios coloniales para obtener nuevos mercados, materias primas, mano de obra barata y control geopolítico. Dividieron África y Asia en colonias de explotación, poblamiento y protectorados. Esto tuvo consecuencias económicas, sociales y culturales profundas para las poblaciones locales.
El documento describe las causas y proceso del imperialismo europeo en África y Asia entre los siglos XIX y XX. Las principales potencias europeas expandieron sus imperios coloniales para obtener nuevos mercados, materias primas, mano de obra barata y control geopolítico. Dividieron África y Asia en colonias de explotación, poblamiento y protectorados. Esto tuvo consecuencias económicas, sociales y culturales profundas para las poblaciones locales.
El documento resume el tema del imperialismo europeo en el siglo XIX. Explica las causas económicas, demográficas e ideológicas del colonialismo europeo y describe el proceso de conquista y reparto de África y Asia entre las potencias europeas como Gran Bretaña y Francia. También analiza las consecuencias de la colonización como la introducción de avances europeos, transformaciones económicas y cambios sociales y culturales en las sociedades colonizadas.
El documento describe la situación política en Europa y el mundo después de 1871. En Europa occidental se formaron estados liberales uninacionales, mientras que en el este persistieron los imperios multiétnicos de Rusia, Austria-Hungría y el Imperio Otomano. Las potencias europeas establecieron grandes imperios coloniales en África, Asia y otras partes del mundo para controlar recursos, expandir el comercio y el capitalismo. Esto llevó al reparto de África en la Conferencia de Berlín de 1885 y a conflictos entre las potencias colonial
El documento resume las causas y el desarrollo del imperialismo europeo en el siglo XIX y principios del XX. Europa se expandió colonialmente debido a factores económicos, demográficos y políticos. Esto llevó al reparto de África y Asia entre las potencias europeas. El imperialismo creó tensiones que contribuyeron al estallido de la Primera Guerra Mundial.
El documento presenta imágenes y descripciones de varios aspectos de la arquitectura románica y gótica. Explica características como las bóvedas de cañón y de arista, los pilares cruciformes, los contrafuertes, las portadas y los rosetones. También muestra plantas típicas como la basílica de tres naves y la cruz latina.
El documento habla sobre diferentes obras de arte como la Bóveda de la Capilla Sixtina de Miguel Ángel, La Tempestad de Giorgione y obras de Caravaggio. Explica detalles técnicos y significados de las obras y por qué el autor las eligió. También menciona el Monasterio de San Isidoro del Campo y un cartel de propaganda soviética llamado "Lenin barriendo el mundo".
The document discusses the use of the passive voice in English. It provides examples of changing sentences from the active to the passive voice. To form the passive voice, the subject and object of the active sentence are reversed, the appropriate form of the verb "to be" is used along with the past participle of the main verb, and the agent (who performed the action) can be included at the end of the sentence using "by". Rules for forming the passive voice and additional examples are presented.
Tras la Segunda Guerra Mundial, Alemania fue dividida en dos zonas, una occidental controlada por Estados Unidos, Francia e Inglaterra y otra oriental bajo influencia soviética. La creciente tensión entre las potencias llevó a la división de Alemania en dos estados separados en 1949: la República Federal Alemana en occidente y la República Democrática Alemana en oriente. En 1961, Alemania Oriental construyó el Muro de Berlín para detener la fuga masiva de ciudadanos hacia occidente.
La Gran Depresión tuvo efectos devastadores, dejando a millones sin trabajo, hogar o forma de alimentarse. Tras el crack de la bolsa en 1929, mucha gente tuvo que recurrir a comedores de beneficencia para comer, y quienes tenían ahorros los perdieron cuando los bancos quebraron después de invertir el dinero. Alguien que sufrió el hambre durante esta época describió cómo se siente como un fuego en el estómago que crece hasta causar un dolor de cabeza implacable.
La vida de un burgués se caracteriza por tener una rutina establecida, levantarse temprano para ir a trabajar, volver a casa y descansar para repetir al día siguiente. Disfruta de actividades como leer el periódico, pasear con la familia los fines de semana o ir al cine ocasionalmente. Aunque no es una vida emocionante, le brinda seguridad económica y estabilidad familiar.
El documento habla sobre el duro trabajo y la liberación. Enfatiza que aunque el trabajo duro es necesario, también es importante tomarse tiempo para descansar y disfrutar la vida.
La moda del siglo XIX se caracterizó por los vestidos amplios y voluminosos para las mujeres, y los pantalones ajustados y chaquetas para los hombres. Los vestidos femeninos tenían faldas anchas y estructuradas con corsés que moldeaban la figura, mientras que la ropa masculina era más funcional y práctica. La moda reflejaba las convenciones sociales y roles de género de la época victoriana.
La moda del siglo XIX se caracterizó por la influencia de la Revolución Industrial y el Romanticismo. Los vestidos de las mujeres se hicieron más amplios y cómodos, mientras que los hombres adoptaron trajes de tres piezas. Los diseñadores franceses establecieron las tendencias de la alta costura que todavía se siguen hoy en día.
La casa burguesa describe la arquitectura típica de las casas de la clase media en el siglo XIX. Estas casas solían tener fachadas simétricas con ventanas y puertas alineadas, techos a dos aguas y jardines delanteros. El estilo arquitectónico reflejaba el estatus y los valores de la clase media emergente de la época.
El documento presenta un álbum de fotografías titulado "El niño del proletariado" que muestra la vida de un niño de la clase trabajadora. Las fotografías capturan momentos cotidianos como jugar, ir a la escuela y ayudar a sus padres para ilustrar la realidad de crecer en una familia obrera.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. África y Asia, dos extensos
territorios que fueron pasto del
colonialismo despiadado de países
europeos industrializados
(Inglaterra, Francia, Alemania,
Italia, Portugal, Bélgica, España y
en menor medida Estados Unidos),
para apropiarse de sus territorios y
robarles sus materias primas.
4. La organización de las colonias impuestas por los países europeos estaban
organizadas de la siguiente forma:
Colonias: eran territorios que estaban gobernados por unos funcionarios
elegidos por la potencia.
Protectorados: En estos territorios se mantenía el gobierno autóctono para la
política interior pero la política exterior y el ejercito era controlado por el país
colonizador.
Dominios: fue el sistema utilizado por los británicos, sobre todo en Canadá,
Australia y Nueva Zelanda. Aunque el país colonizado tenían autogobierno , su
política exterior seguían dependiendo de la metrópoli.
6. La causa del colonialismo fue la
necesidad de fuentes de energía,
materias primas y nuevos mercados
para colocar la producción industrial.
Una segunda causa fue dar salida al
exceso de población que había en
Europa. Las colonias se convirtieron
en una solución para el paro y para
la pobreza de los trabajadores
europeos.
9. África, un continente inhóspito y
inexplorado en el que convivían
numerosas culturas y numerosos
reinos. Vivian sus propias vidas ,
dentro de sus limitaciones y acorde a
la naturaleza que les rodeaba, no
nacía ni moría más gente de la
precisa, todo estaba dispuesto en
una perfecta armonía.
Un día cualquiera, apenas sin verlo
venir empezaron a llegar a sus tierras
el hombre blanco, el cual lo cazaba
como si fuera un animal, lo
esclavizaba y comercializaba con el.
Todo esto era el principio de todo, el
principio de una invasión sin
precedentes que los dejó reducidos
a esclavos, sirvientes y mano de obra
barata.
10.
11. EL REPARTO DE LAS COLONIAS
La expansión estuvo dividida en dos fases. Una
cartográfica y la otra efectiva. Ese fue el
momento en el cual empezó la disputa por
algunas partes del mapa ya que no solo había un
interesado. Debido a estas disputas se tuvo que
convocar la conferencia de Berlín donde se
repartieron cartográficamente el continente
africano.
La segunda fase fue la fase efectiva, en
la cual se decidió que la ocupación de
la costa del país daba derecho al
control del país completo,
traduciéndose esta hecho en una
fuerte lucha entre los países
colonizadores ya que la escases de
territorios era cada vez menor.
12.
13. LA DOMINACIÓN DE LAS POTENCIAS EUROPEAS
La dominación de los países africanos
se llevó a cavo en tres fases, la
exploración del territorio, la
organización del país y la explotación
total de sus recursos naturales con el
fin de abastecer al país colonizador a
cambio de nada.
14. FASE DE EXPLORACIÓN DE LOS TERRITORIOS
A partir de mediados del siglo XIX se inició la primera fase de la
colonización, la exploración sistemática de África, de la cual sólo se
conocían las zonas costeras. Para ello se siguió el curso de los 4 grandes
ríos: el Níger, el Nilo, El Zambeze y el Congo.
En la historia queda las aventuras de
tan grandes exploradores como
Livingstone o Stanley, los cuales
fueron capaces de adentrarse en la
espesura de un África aún
desconocida.
15.
16.
17. FASE DE EXPLORACIÓN DE LOS TERRITORIOS
Aparte de exploradores, eran
enviados misioneros y curas
con el fin de convertir a sus
gentes a otra religión ya que la
autóctona, según ellos, era una
religión de pecado, eran
salvajes, así que la misión era
evangelizarlos ya que las
creencias del hombre blanco
estaban por encima de todo.
18. LA ORGANIZACIÓN DEL PAÍS
Una vez explorado el país fue
relativamente fácil su conquista
debido a su superioridad militar y
técnica. La organización de la
colonia presentaba diversos
problemas ya que no se puede
tomar todas las decisiones desde
el país colonizador así que a veces
se le encargaba a sociedades
privadas la misión de gobernar el
país y explotar sus riquezas. Se
podría definir la actuación
europea sobre las colonias
africanas, como el establecimiento
y mantenimiento, con ciertas
variaciones, de una
compartimentada administración
y régimen colonial bajo directo
dominio europeo.
19.
20. LA EXPLOTACIÓN DEL PAÍS
Una vez que el país estaba
controlado se procedía a la
explotación de todas sus materias
primas mediante el sometimiento de
su población autóctona. Los
colonizadores se apropiaban de sus
tierras para crear plantaciones o
para explotar los yacimientos de oro,
plata, cobre, etc.
Los propietarios de toda esta
infraestructura eran colonos blancos
o compañías de Europa que
empleaba a la población mediante
unos sueldos muy baratos que
traspasaban los limites de la
explotación.
21. En pocas palabras el hecho de ser
colonizado supuso un atraso por
parte de sus gentes, los cuales
fueron dominados, sometidos,
encarcelados en su propia tierra y
rebajados de tal manera que
perdieron hasta lo más sagrado
que puede tener una persona, su
dignidad
23. Asía fue ocupada por países europeos Francia, Reino Unido y Holanda. Los
británicos y los Rusos se enfrentaron por conseguir Afganistán. Por la otra
parte, a Singapur le intereso Malasia y Francia se quedó con Indochina.
Todo esto generó las llamadas ” guerras de opio” que se producen por la
negativa de los chinos a que los británicos comercien con opio, extraído de la
India. Así que se empezaron a enfrentar a los ingleses, pero estos los superan
en armamento y consiguen hacerse con Hong Kong. El Imperio colonizador
más grande del mundo comienza a explotar las riquezas de Asia.
24. A pesar de que China no fue colonizada completamente tras su derrota en la
primera Guerra del Opio se vio obligada a perder y ceder parte de su soberanía
con la firma de algunos tratados que le obligaban a la apertura de algunos
puertos como Shanghái y Hong Kong para el comercio internacional.
25. La apertura del Canal de Suez en 1869
intensificó su colonización , pero aún
así Asia fue un continente difícil de
conquistar debido a que era un país
con una cultura mucho más arraigada.
Sus pobladores no se rindieron
fácilmente a ser colonizados al igual
que sucedió en África sino que se
resistieron. Dentro de todas estas
dificultades de conquista surgieron
rebeliones como la de los Cipayos en
la India y los Bóxer en China.
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27.
28.
29. El comercio de las Indias Orientales fue
controlado por el Reino Unido desde 1763 hasta
1857 mediante la Compañía hasta que unas
tropas indígenas que servían en el bando
británico, los Cipayos se revelaron y la colonia
pasó a ser administrada totalmente por el
Imperio Británico convirtiéndose así en la colonia
más preciado del Reino Unido.
A partir de ahí los británicos empezaron a
extenderse aún más ocupando Birmania y
controlando Afganistán y el Tíbet . Pero la codicia
del Reino Unido aún fue más lejos
anexionándose Singapur y parte de Borneo.
Todo este territorio junto con su expansión en
África, Gran Bretaña llegó a reunir un Imperio
Colonial de 33 millones de kilómetros cuadrados
y 405 millones de habitantes, el más grande y
extenso que el planeta haya conocido.
30.
31.
32. Francia entró por la
Conchinchina ocupando todo
el Delta del río Mekong, de
esta forma se aseguraban la
puerta de entrada hacia China,
ocupando la Vietnam actual,
Laos y Camboya, formándose
así lo que se llamó la Unión
Indochina.
Indochina se convirtió en una
próspera colonia francesa,
proveedora de arroz aunque la
expansión francesa chocó con
los proyectos coloniales
británicos en Malasia.
33. A consecuencia de la Guerra
Chino-Japonesa, En el Tratado
de Shimonoseki, China se vio
obligada a ceder a Japón la
Formosa, las Pescadores y la
península de Líaotung en sur de
Manchuria y a pactar con Japón
un nuevo tratado de comercio,
otorgándole preferencia sobre
otras naciones, y abriendo siete
nuevos tratados portuarios.
34.
35. Otro nuevo conflicto que
surgió de las ambiciones de
Rusia y Japón y Corea, la cual
concluyo con la victoria de
Japón.
36.
37. Rusia consiguió hacerse con toda Siberia, Port Arthur, el norte del río Amur y la
exclusiva en la construcción de ferrocarriles.
39. LAS CONSECUECIAS
Por parte de los colonizados:
Económicamente se Demográficamente la población Políticamente se quito los
abandonaron los cultivos aumentó gracias a que los gobiernos locales o a veces
tradicionales por grandes europeos se establecieron allí y a eran controlados por la
plantaciones, le quitaron el los avances sanitarios que llevaron metrópolis. El trazado de las
trueque y implantaron una a estas zonas. Pero en algunas fronteras, en función de los
monarquía monetaria y de zonas la población indígena intereses de las metrópolis,
mercado y la artesanía se arruino disminuyó debido al contagio de dará origen a conflictos
debido a la competencia de los enfermedades y a su explotación étnicos al separar o unir en
productos industriales. como mano de obra en un mismo territorio a pueblos
condiciones de esclavitud. Se y tribus rivales.
produjo una segregación racial, En el terreno cultural las
por la que la población indígena lenguas, creencias y culturas
estaba supeditada a la población indígenas fueron modificadas
blanca europea, que era la que o arrinconadas por la cultura
controlaba el gobierno, los europea occidental.
recursos económicos y habitaba
en áreas residenciales lujosas.
40. LAS CONSECUECIAS
Por parte de los países colonizadores:
Económicamente se Socialmente en Europa Políticamente despertó
fortaleció las fue una verdadera ambiciones territoriales de
producción industrial válvula de escape para los países europeos que
en los países el obrero ya que se desencadeno en la Primera
desarrollados, establecieron en las Guerra Mundial.
mientras las colonias colonias,
se empobrecieron ya estableciéndose así
que sus recursos tanto en los territorios
materiales fueron asiáticos como
bajando africanos una sociedad
desigual y racista.
41.
42. IDEOLOGÍAS OBRERAS
Durante todo el siglo XIX las personas fueron reflexionando de forma
intelectual acerca de las injusticias que esta creando el capitalismo ya que
no existían las igualdades para todos y la solidaridad era bastante escasa. A
causa de todo esto se fueron gestando ideas que se englobarían bajo el
epígrafe de socialismo y dentro de el se pueden distinguir tres corrientes:
El socialismo utópico
El socialismo científico o Marxismo
El anarquismo
Todas ellas lucharían por la solidaridad y la igualdad, pero cada una de ella
tendrá un proyecto distinto a la hora de defenderlas.
43. IDEOLOGÍAS OBRERAS
El término socialismo viene desde principios del siglo XIX y designa a las acciones y
teorías políticas que defienden un sistema económico y político basado en la
sociabilización del sistema y el control estatal de los sectores económicos, todo
esto significa que se oponían totalmente a los principios del capitalismo.
44. SOCIALISMO UTÓPICO
De la grandiosa obra escrita por Tomás Moro, “Utopía”, toma el nombre el
socialismo utópico. En su propio nombre lleva inscrito la isla perfecta y ideal.
Ellos defendían la idea de mejorar la vida del obrero mediante la mejora del
puesto de trabajo e incluso de las viviendas de los obreros.
Lamentablemente la burguesía no opinaba igual ya que ellos entendían que
esas mejoras significaban dinero por poca rentabilidad, es decir que al no ser
rentable no se podía invertir.
45. SOCIALISMO UTÓPICO
Dentro de sus ideas se le daba
gran importancia a la naturaleza
, así que había algunos rasgos
que compartían con Rousseau,
pero ello no influyo a la hora de
que creyeran en la
industrialización, claro esta
dentro de los márgenes de la
creación de una sociedad ideal y
perfecta donde coexistieran la
igualdad, la paz y la armonía.
El socialismo utópico alcanzó su
madurez en el período
comprendido entre 1815 y 848,
fecha en la que se publicó el
manifiesto comunista
46. SOCIALISMO UTÓPICO
Muchos fueron los seguidores de estas ideas, pero especialmente habría que
destacar estos nombres, ya que por sus ideas y la forma de llevarlas se han hecho un
hueco en la historia.
• Robert owen
• El conde de Saint-Simon
• Charles Fourier
Y otras figuras destacadas dentro del socialismo utópico también fueron Louis Blanc
y Blanqui.
47. SOCIALISMO UTÓPICO
Robert Owen fue un fabricante
de hilos de algodón en Escocia
donde poseía una fabrica y puso
en practica una serie de
medidas que mejoró
sustancialmente la vida de los
obreros, algunas de esas
medidas fueron la reducción de
la jornada de trabajo, salarios
más dignos y la educación
infantil.
Tras el éxito obtenido con esas
medidas decidió crear en Estados
Unidos una ciudad que diera
significado de verdad al seudónimo
de Utopía, la ciudad de New
Harmony, pero esta fracasó.
48. SOCIALISMO UTÓPICO
El conde de Saint-Simon era de origen
aristocrático y pensaba que el progreso
de la humanidad podía ser posible
gracias al desarrollo de la economía, así
que opinaba que para evitar
enfrentamientos entre las personas
había que darle un impulso a la
industria.
Saint-Simon pensaba que la sociedad
debía estar guiada por intelectuales,
científicos y sabios y por ello se podría
decir que era partidario de una
Tecnocracia como forma de garantía
para el desarrollo de las clases mas
bajas.
Para todo esto sería necesario una
transferencia de poder desde los altos
estamentos, (ejercito, iglesia y nobleza)
hasta las industrias y campesinos.
49. SOCIALISMO UTÓPICO
Charles Fourier estaba
totalmente en contra de la
explotación, la miseria y la
monotonía en el trabajo y trató
de acabar con todo esto
creando unas colectividades
voluntarias llamadas,
falansterios.
50. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO
Otras de las grandes corrientes
ideológicas de esta época es el
socialismo científico o
Marxismo, debido a Karl Marx y
Friedrich Engels . Ellos basaban
sus ideas en el estudio que
habían realizado sobre la
sociedad capitalista y todas las
contradicciones que en ella
existían, así que a raíz de ello
plantearon los medios para
destruirla.
51. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO
Karl Heinrich Marx nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris, Rusia y fue
un filósofo, intelectual y militante comunista alemán de origen judío.
En la inmensidad de su obra, hizo incursiones dentro de los campos de
la filosofía, la historia, la política, la sociología y la economía, pero no
se dedicó solamente al área intelectual, ya que además destacó dentro
del periodismo y la política, proponiendo en su pensamiento la unión
de la teoría y la práctica. Junto a Friedrich Engels, es el padre del
socialismo científico, del comunismo moderno y del marxismo. Sus
escritos más conocidos son el Manifiesto del Partido Comunista, el cual
hizo junto a Engels y el libro El Capital.
Como bien dijo Engels durante su entierro, “Marx era, ante todo, un revolucionario.
Cooperar, de este o del otro modo, al derrocamiento de la sociedad capitalista y de
las instituciones políticas creadas por ella, contribuir a la emancipación del
proletariado moderno, a quién él había infundido por primera vez la conciencia de
su propia situación y de sus necesidades, la conciencia de las condiciones de su
emancipación: tal era la verdadera misión de su vida. La lucha era su elemento. Y
luchó con una pasión, una tenacidad y un éxito como pocos”.
52. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO
Nació en 1820 en Prusia, fue un filosofo y revolucionario alemán. Provenía de
una familia burguesa, acomodada, y judía, la cual era propietaria de fábricas
textiles y vitivinícolas. A su paso por la Universidad de Berlín empezó a
interesarse por los movimientos revolucionarios. Fue en el transcurso que se hizo
cargo de los negocios familiares en Inglaterra cuando conoció las míseras
condiciones de vida de los trabajadores. Ese conocimiento es el que le hizo
escribir su libro La situación de la clase obrera en Inglaterra.
En 1844 se unió al socialismo y entabló una duradera amistad con Marx. Más
tarde junto a Marx publicarían obras como La Sagrada Familia (1844), La
ideología alemana(1844-46) y el Manifiesto Comunista (1848), aunque
correspondería a Marx el Liderazgo.
53.
54. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO
Esta teoría elaborada por Marx y Engels,
fue difundida a partir del Manifiesto
Comunista publicado en 1848.
A diferencia del socialismo llamado
utópico, el autodenominado socialismo
científico, por sus creadores (Marx Y
Engels), no pretendía hacer más humana
la sociedad capitalista, sino que pretenden
sustituirla por un nuevo sistema de
producción que significaría la desaparición
de los sistemas privados de producción, y
una nueva organización política.
55. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO
La Revolución existente en 1848 fue el
momento propicio para el desarrollo de
esta corriente socialista ya que una vez
que se terminó con esta revolución, el
marxismo reemplazó al socialismo
utópico como nueva corriente ideológica
de los obreros, poniéndose a la cabeza y
como referente de la mayoría de los
movimientos revolucionarios de la
segunda mitad del siglo XIX y XX. Fue en
1848 cuando se publicó el "Manifiesto
comunista”, la obra más conocida del
marxismo.
56.
57. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO
El Manifiesto del Partido Comunista fue el
manifiesto de los obreros organizados en Europa,
ahí se definían las posturas de los comunistas
frente a todas las demás tendencias políticas,
incluyendo los anarquistas, conservadores, etc.
Es un retrato de la realidad industrial en Europa a
finales del siglo XIX. En estas palabras se hace un
análisis incluso de los valores de los comunistas
frente a los burgueses, que en ese tiempo, como
ahora, eran los que manejaban los medios de
producción, eran los que daban trabajo al obrero
explotándolo y dejándolo sin nada. En ese
tiempo los derechos laborales que ahora
conocemos no existían y el proletariado (los
obreros) vivían como esclavos en todo el sentido
de la palabra.
58. ANARQUISMO
las doctrinas anarquistas suponen
el rechazo de cualquier forma de
organización que les sea impuesta
a las personas. Se oponen al
Estado y su máxima aspiración es
sustituirlo por algún tipo de
asociación voluntaria. También
rechazan la política, los partidos
políticos y la participación en
elecciones. Entre los anarquistas
de mediados del siglo XIX,
destacan el francés Proudhon,
defensor de los medios de acción
pacíficos, y los rusos Bakunin y
Kropotkin. Todos ellos pensaban
que para vencer al Estado había
que hacer uso de la violencia
59. ANARQUISMO
Tuvo mucho menos alcance que el
marxismo probablemente porque
era mucho más asistemático, más
utópico y mucho más difícil de llevar
a la práctica. Tuvo mucha
importancia en regiones y zonas de
países que no estaban muy
industrializados y especialmente
tuvo un gran desarrollo en Rusia y en
España (más en Barcelona y
Andalucía).
60. ANARQUISMO
Pierre-Joseph Proudhon Nació en Besançon. Era
hijo de un pequeño cervecero y trabajaba como
pastor y aprendiz de impresor. Obtuvo una
beca para estudiar pero la perdió en pocos años
por su radicalismo político. En 1848 fue elegido
diputado en la Asamblea Nacional. Fracaso en
todas sus propuestas y eso le hizo abandonar
las vías políticas oficiales para defender las
posturas anarquistas.
El considera que el individuo es un ser
imperfecto por lo que cualquier reforma social
requiere la reforma moral del individuo. La
familia y la propiedad familiar debe ser la base
de la economía. Debe desaparecer el Gobierno,
el crédito, la banca y el dinero.
61. ANARQUISMO
Bakumin fue un teorizante anarquista,
influenciado por las doctrinas de Hegel,
Feuerbach Y Proudhon (1814-76). Los
elementos centrales de su
pensamiento fueron el logro de la
libertad completa en todos los órdenes
-intelectual, moral, político, social,
económico- y la fe en la natural
solidaridad de los hombres.
62. ANARQUISMO
Kropotkin, era conocido como el Príncipe
anarquista y su familia pertenecía a la
rama familiar del Zar militante. Fue
escritor y científico. Kropotkin fue el
principal teórico del comunismo
anarquista y sin duda, la figura intelectual
más influyente y respetada de esta
corriente ideológica dentro del
anarquismo.
63. IDEOLOGÍAS OBRERAS
Todas estas ideologías fueron seguidas por las masas, pero solo algunas lograron
sobrevivir al día de hoy, aunque todavía son seguidas por pequeñas minorías, ese
es el caso del anarquismo que por su extrema radicalidad es rechazada por la
inmensa mayoría de las personas. No es el caso del Marxismo que todavía es
seguido en multitud de países.