¿EL HOMBRE HA INVENTADO LA TÉCNICA O LA TÉCNICA HA CONSTRUIDO AL HOMBRE? APOLOGÍA DEL SALTO DEL AUSTRALOPITHECUS AFHARENCIS A HOMO SAPIENS. Autor: Alexander de Jesús Ríos Ariz. Estudiante de maestría en Educación con énfasis en Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC. La triada de la Tecnología paleontológica, la Comunicación y la Educación como unión indeleble con el desarrollo de las civilizaciones o inicio de ella, ha marcado un hito desde el salto del Austrolopithecus Afarencis (3,5 millones de años) al Homo Sapiens Sapiens (150 mil años), marcado por sus temores, curiosidades y desafíos para la supervivencia y evolución de esta especie homínida, pero la característica más importante de esta especie evolucionada, es el don de la curiosidad generando los procesos cognitivos de innovación y creación de artefactos o herramientas simples para defenderse de un mundo inhóspito, donde prevalecía la ley del más fuerte.

1. ¿EL HOMBRE HA INVENTADO LA TÉCNICA O LA TÉCNICA HA CONSTRUIDO AL
HOMBRE? APOLOGÍA DEL SALTO DEL AUSTRALOPITHECUS AFHARENCIS A
HOMO SAPIENS.
Autor: Alexander de Jesús Ríos Ariz.
Estudiante de maestría en Educación con énfasis en Ambientes de Aprendizaje
mediados por TIC.
La triada de la Tecnología paleontológica, la Comunicación y la Educación como unión
indeleble con el desarrollo de las civilizaciones o inicio de ella, ha marcado un hito desde el
salto del Austrolopithecus Afarencis (3,5 millones de años) al Homo Sapiens Sapiens (150
mil años), marcado por sus temores, curiosidades y desafíos para la supervivencia y evolución
de esta especie homínida, pero la característica más importante de esta especie evolucionada,
es el don de la curiosidad generando los procesos cognitivos de innovación y creación de
artefactos o herramientas simples para defenderse de un mundo inhóspito, donde prevalecía la
ley del más fuerte.
El cambio de reglas en esta nueva sociedad, producto del desarrollo evolutivo del Homo
Sapiens Sapiens, genera un poder del conocimiento sobre la fuerza bruta, producto del
nacimiento de la tecnología, como una extensión del cuerpo humano, con herramientas
simples como el garrote, la lanza o el cuchillo de piedra; a esto se suma la capacidad del
trabajo colectivo, que conllevo a la comunicación oral y más tarde al lenguaje escrito en todas
sus facetas. Dando origen a la alfabetización como proceso para afianzar la capacidad de
saber leer y escribir símbolos y pictogramas. Es así que la triada paleontológica en sus inicios
es basada en Útil, Memoria y Lenguaje (Grupo de Investigación EAV (Educación en
Ambientes Virtuales). UPB, 2006).
En la triada paleontológica, el desarrollo del conocimiento entendido por ciencia y tecnología,
esta acrecentado por el perfeccionamiento y apropiación de las tecnologías, la comunicación y
la educación, en cada uno de los ámbitos donde se desarrolla el ser humano. Es por lo tanto
válido decir que el hombre es el creador de las tecnologías como una extensión de su cuerpo,
para mejorar los procesos vitales para su supervivencia y el mejoramiento de su calidad de
vida, al pasar de un simple proceso de la utilidad, la memoria y lenguaje a relaciones más
complejas e intrínsecas y multimodal evoluciona a la Triada Contemporánea.

2. “El grado en que un medio sirve para modificar las relaciones espaciotemporales no
depende primordialmente del contenido de los «mensajes» que transmite, sino de su
forma y sus modos de producción. Innis señala, por ejemplo, que la introducción del
papiro como soporte de la escritura, amplió en gran medida el ámbito de los sistemas
administrativos, pues era mucho más fácil de transportar, almacenar y reproducir que
los materiales anteriormente utilizados.” (Giddens, 38)
En este sentido, es de suponer que la Triada Contemporánea ha moldeado una nueva sociedad
más dependiente de la Comunicación, la Tecnología y la Educación, de pasar a unas simples
herramientas de trabajo a convertirse en una cultura o en un modo vida de una nueva sociedad
denominada Sociedad de la Información y el conocimiento.
Para Kubrick, en su película 2001: Odisea en el espacio, retoma ese gran dilema de la Triada
paleontológica y contemporánea, como un sistema oscilatorio, secuencial e inacabado,
ejemplo de ello es cuando el hombre alcanza un grado de revolución tecnológica y científica
que le permite construir herramientas para viajar en el espacio, al llegar a la luna, a falta de
gravedad el hombre se debe adaptar a un nuevo entorno, e inicia como el simio cuando
descubre el obelisco o centinela y debe nutrir su mente como la un niño ávido de
conocimiento y aprender por ensayo y error. Este ser de las Estrellas al dejar un segundo
símbolo o centinela, le permitirá conocer el grado de desarrollo cognitivo, científico y
tecnológica alcanzado por su semilla durante estos cuatro millones de años.
El hombre imita a su creador y construye un ser mecánico carente de sentimiento
humanizados denominada “Inteligencia Artificial o Hal” con el cual pretende viajar a los
confines del sistema solar y llegar al tercer centinela u obelisco, pero en su recorrido, este ser
mecánico, descubre que está gobernada por una raza inferior, triste, aburridos, egoístas y
capaces de mentir para proteger sus propios intereses, es cuando la máquina decide cortar el
cordón umbilical y convertirse en un ser autónomo y con vida propia, para eso debe eliminar
a sus creadores, en esa lucha renace la “valentía del viejo Simio” así como hace cuatro
millones de años con sumas simple herramienta “el hueso” domino y derroto a sus
depredadores y enemigos, el hombre emulo al simio y con su destornillador derroto a la
máquina. (Kubrick, 1968). Solo en el espacio y a punto de morir encuentra su cuarta
dimensión, “el vaso está roto, pero el vino sigue ahí”, su cuerpo queda en un segundo plano
despojándose de lo material dando un nuevo salto el naciendo del niño de las estrella, pasa de

3. materia a energía pura e inmaculada. Un ser sin ataduras y prejuicios de la antigua raza Homo
Sapiens, digno de imitar por esta Sociedad del Conocimiento.
Referencia Bibliográfica.
Giraldo Ramirez, M. E. (s/d). La Triada: una opción conceptual y práctica para solventa los
destiempos de la educación en la Sociedad de la Información. Monográfico Maestría
en Educación, 147-181.
Grupo de Investigación EAV (Educación en Ambientes Virtuales). UPB. (2006). La Triada
Paleontológica y la Triada Contemporánea. Grupo de Investigación EAV, 32-37.
moreno Angarita, M. (199). El aprendizaje, motor para la triada más poderosa del siglo XXI
Información, Comunicación y Tecnología. Signos y pensamiento, 88-104.
Kubrick, S. (Dirección). (1968). 2001 UNA ODISEA DEL ESPACIO [Película]. Estados
Unidos.