2. Herramientas Digitales
 Es un instrumento digital, que se utiliza con el fin de
facilitar la realización de actividades relacionadas
con una tarea.

3. Herramientas Digitales para la Educación
 Las herramientas digitales son las que
ayudan a que se lleve acabo la educación por
medio de la tecnología.

4. Importancia de las herramientas digitales
 Una premisa fundamental de la aplicación de las
herramientas digitales en la educación, es que no se
puede invertir en tecnología para seguir haciendo lo
mismo en el salón de clase.
 Es clave en el proceso de transformación de la
educación, destacar con certeza cuales son los
verdaderos valores agregados que las herramientas
digitales aportan a la mejora del rendimiento.

5. Importancia de las herramientas digitales
 Ayuda a mejorar la calidad de vida de los usuarios y
la calidad de la información.
 Permite establecer un sistema de comunicación
rápida y efectiva.
 Facilita la comunicación y relación entre las personas
desde diferentes partes del mundo.

6. 10 herramientas digitales
 Edmodo
Es un microblogging privado similar a Twitter, que está diseñado
especialmente para profesores y estudiantes.
 YouTube EDU
Visita esta rama específica de YouTube dedicado a los vídeos relacionados
con la educación.
 Diigo
Un servicio web que nos permite guardar online todas las direcciones de
nuestros sitios favoritos mediante un sistema de etiquetas
 Glogster
Es una herramienta web 2. 0 que nos permite crear murales digitales
multimedia
 Google Docs
Es un programa basado en Web para crear documento

7.  Dipity
Es una aplicación que permite la creación de líneas del tiempo interactivas.
 Dropbox
Es una herramienta que permite sincronizar archivos a través de un
directorio virtual o disco duro virtual en la red.
 CmapTools
Es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales.
 Evernote
Es una aplicación destinada a la organización de información personal a
través de guardar notas
 Ardora
Es una aplicación informática para docentes, que permite crear sus
propios contenidos web

8. Documento Colaborativo
 Un documento colaborativo es un documento creado
en línea que se puede editar, es visible y editable por
varias personas (a esto se le conoce como
Colaboración).
 Al estar en línea este documento, es posible
visualizarlo, editarlo e imprimirlo por medio del
navegador desde cualquier parte del mundo.

9. Características y elementos de aprendizaje colaborativo
 La interactividad
No puede haber aprendizaje colaborativo, sin la interacción de las
partes.
 La sincronía de la interacción
Es “una actividad coordinada y sincrónica, que surge como resultado de
un intento continuo por construir y mantener una concepción
compartida de un problema”.
 La negociación:
La negociación es un elemento distintivo de las interacciones
colaborativas, y tiene especial importancia cuando se trata de
negociar significados.

10. Elementos básicos
 Una meta común:
 Un sistema de recompensas (grupal e individual)
 Respuestas distribuidas
 Normas claras
 Un sistema de coordinación
 Interdependencia positiva
 Interacción
 Contribución individual
 Habilidades personales y de grupo
 Autoevaluación del grupo

11. Modelos de aprendizaje colaborativo

12. Efectos en el estudiante
 Ha afectado la forma en que las clases se imparten,
en cómo los estudiantes aprenden las teorías y la
forma en que se presenta la información.
 Han quedado atrás los días de trabajar sin parar con
los libros en la biblioteca garabateando notas en
papel.

13. Objetos de Aprendizaje
 Una entidad informativa digital construida para la
generación de conocimiento, habilidades y actitudes
que tiene sentido en función de las necesidades del
sujeto y que se corresponde con la realidad.
 "Un recurso digital que puede ser reutilizado para
ayudar en el aprendizaje”

14.  "Una entidad, digital o no digital, que puede ser
usada para aprendizaje, educación o entrenamiento”.
 "Una entidad digital, autocontenible y reutilizable,
con un claro propósito educativo, constituido por al
menos tres componentes internos editables”.

15. Potencial educativo de los videojuegos
 Ha dado como resultado un aprendizaje más
auténtico y motivador y una mayor capacidad para
relacionarse.
 El uso de los videojuegos comerciales ha supuesto un
enorme cambio en el uso de la tecnología por parte
de estudiantes a los que hasta ahora no se les
contemplaba como usuarios de tecnología.

16. Software de trabajo colaborativo
 Se refiere al conjunto de programas informáticos que
integran el trabajo en un sólo proyecto con muchos
usuarios concurrentes que se encuentran en diversas
estaciones de trabajo, conectadas a través de una red
(internet o intranet).

17. Categorías
 Generador de comics
 Elaboración de diapositivas
 Cuentos

18. Generador de cómics
 Bitstrip:
Deje que los estudiantes crear sus propios cómics o navegar a través de
los cómics de otras personas publicados en este sitio.
 Howtoons:
Estos comics son específicamente para enseñar a los niños cómo hacer
cosas. Permitir que los estudiantes utilizan estos dibujos animados
para aprender a hacer proyectos.
 Comic Creator:
Proporcione la información que desea en esta herramienta para
elaborar cómics

19. Elaboración de diapositivas
 Prezi:
Que ofrece soluciones para desarrollar presentaciones en flash
utilizando herramientas sencillas soportadas en una plataforma
web.
 Slide Share:
Es un servicio online 2.0 donde los usuarios pueden enviar
presentaciones PowerPoint u Open Office.
 Reel:
Podemos seleccionar lotes de imágenes para crear una presentación
propia en la que podremos agregar títulos y descripciones a cada una
de las imágenes.

20. Cuentos
 Story Bird:
Esta es una página muy interesante para crear historias, textos
narrativos, es muy sencillo y el producto final es espectacular; los
alumnos eligen los dibujos, los arrastran y añaden la historia.
 Tikatok:
Sirve para crear y presentar cuentos, es muy fácil y tiene plantillas y
dibujos. Se puede incrustar el cuento en un blog, leerlo como si fuera
un libro; se pueden incluir dibujos y fotos de nuestro ordenador.