las tecnologias de informacion y comunicacion tic ́skarlaaura
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su integración en la educación. Explica que las TIC pueden transformar la educación al permitir ambientes de aprendizaje enriquecidos. También detalla etapas para la integración gradual de las TIC, comenzando con la formación básica y avanzando hacia su uso coordinado entre asignaturas. Finalmente, propone un modelo para la integración de las TIC que considera factores como la dirección institucional, la infraestructura y los recursos digitales.
¿Cómo debe ser un producto digital educativo? - Luis Alberto Lesmes Sáenz (2011)ACORN-REDECOM
Con una visión establecida desde una perspectiva de lo comunicativo y considerando que el procesos educativo es ante todo
un proceso de comunicación. Este trabajo, resume las conclusiones de un proyecto de investigación que indaga sobre los
elementos que se deben considerar en el diseño de un producto digital educativo, su función, funcionamiento y uso, y como
consecuencia final su forma. Establece una revisión desde tres perspectivas, lo tecnológico, lo pedagógico y lo formalestético.
Concluye con el planteamiento de un esquema metodológico para el desarrollo de productos educativos que
potencien el valor de lo digital, reduciendo las limitaciones que el tiempo y espacio imponen sobre los procesos pedagógicos,
y analiza los roles del profesor y el estudiante, así como su relación en un modelo de formación en ámbitos digitalizados.
El documento discute las implicaciones sociales y culturales del e-learning. Señala que las sociedades modernas dependen cada vez más de las redes de telecomunicaciones y que las TIC han traído cambios sociales y culturales significativos. Sin embargo, estos avances tecnológicos no siempre han ido acompañados de los cambios sociales necesarios. El e-learning puede ayudar a promover la educación a lo largo de la vida y la inclusión digital, pero también puede exacerbar las desigualdades si no se gestiona adecuadamente.
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías y la orientación educativa en la sociedad de la información. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que las personas obtienen y comparten información, y que esto requiere nuevos roles y funciones para los orientadores educativos. También describe algunas de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar la orientación educativa, como sistemas de autoorientación y formación continua.
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías y la orientación educativa en la sociedad de la información. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando los hábitos de las personas y cómo aprenden. También describe cómo los orientadores pueden usar las nuevas tecnologías para mejorar su trabajo y ayudar a los estudiantes a navegar en este nuevo entorno.
El documento trata sobre la evolución de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa surgió en la década de 1940 para la formación militar y ha evolucionado desde entonces influenciada por factores como la psicología del aprendizaje y las nuevas tecnologías digitales. Actualmente se centra en las interacciones entre tecnologías de la información y la educación para apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje activos. También analiza los retos que plantea la sociedad de la información a la
Este documento resume un trabajo práctico virtual sobre educación y nuevas tecnologías realizado por estudiantes de magisterio. El trabajo incluye leer un artículo sobre los desafíos pedagógicos ante el mundo digital y responder un cuestionario con 8 preguntas sobre el artículo. Las preguntas exploran temas como las preocupaciones del artículo, las ideas que busca debatir, y el impacto de las nuevas tecnologías en la escuela y prácticas culturales.
Libro Red Estatal eJalisco: "La Red es Nuestra"IJALTI
Este documento presenta el proyecto eJalisco, cuyo objetivo es reducir la brecha digital en Jalisco, México al proveer acceso a Internet de banda ancha a más de 2 millones de personas entre 2010-2013. Explica que eJalisco es liderado por el gobierno estatal e implementado por una institución sin fines de lucro llamada IJALTI para proveer infraestructura y contenido educativo a través de escuelas, hospitales y otras instituciones. Resalta los logros en infraestructura y las oportunidades para prom
las tecnologias de informacion y comunicacion tic ́skarlaaura
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su integración en la educación. Explica que las TIC pueden transformar la educación al permitir ambientes de aprendizaje enriquecidos. También detalla etapas para la integración gradual de las TIC, comenzando con la formación básica y avanzando hacia su uso coordinado entre asignaturas. Finalmente, propone un modelo para la integración de las TIC que considera factores como la dirección institucional, la infraestructura y los recursos digitales.
¿Cómo debe ser un producto digital educativo? - Luis Alberto Lesmes Sáenz (2011)ACORN-REDECOM
Con una visión establecida desde una perspectiva de lo comunicativo y considerando que el procesos educativo es ante todo
un proceso de comunicación. Este trabajo, resume las conclusiones de un proyecto de investigación que indaga sobre los
elementos que se deben considerar en el diseño de un producto digital educativo, su función, funcionamiento y uso, y como
consecuencia final su forma. Establece una revisión desde tres perspectivas, lo tecnológico, lo pedagógico y lo formalestético.
Concluye con el planteamiento de un esquema metodológico para el desarrollo de productos educativos que
potencien el valor de lo digital, reduciendo las limitaciones que el tiempo y espacio imponen sobre los procesos pedagógicos,
y analiza los roles del profesor y el estudiante, así como su relación en un modelo de formación en ámbitos digitalizados.
El documento discute las implicaciones sociales y culturales del e-learning. Señala que las sociedades modernas dependen cada vez más de las redes de telecomunicaciones y que las TIC han traído cambios sociales y culturales significativos. Sin embargo, estos avances tecnológicos no siempre han ido acompañados de los cambios sociales necesarios. El e-learning puede ayudar a promover la educación a lo largo de la vida y la inclusión digital, pero también puede exacerbar las desigualdades si no se gestiona adecuadamente.
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías y la orientación educativa en la sociedad de la información. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que las personas obtienen y comparten información, y que esto requiere nuevos roles y funciones para los orientadores educativos. También describe algunas de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar la orientación educativa, como sistemas de autoorientación y formación continua.
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías y la orientación educativa en la sociedad de la información. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando los hábitos de las personas y cómo aprenden. También describe cómo los orientadores pueden usar las nuevas tecnologías para mejorar su trabajo y ayudar a los estudiantes a navegar en este nuevo entorno.
El documento trata sobre la evolución de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa surgió en la década de 1940 para la formación militar y ha evolucionado desde entonces influenciada por factores como la psicología del aprendizaje y las nuevas tecnologías digitales. Actualmente se centra en las interacciones entre tecnologías de la información y la educación para apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje activos. También analiza los retos que plantea la sociedad de la información a la
Este documento resume un trabajo práctico virtual sobre educación y nuevas tecnologías realizado por estudiantes de magisterio. El trabajo incluye leer un artículo sobre los desafíos pedagógicos ante el mundo digital y responder un cuestionario con 8 preguntas sobre el artículo. Las preguntas exploran temas como las preocupaciones del artículo, las ideas que busca debatir, y el impacto de las nuevas tecnologías en la escuela y prácticas culturales.
Libro Red Estatal eJalisco: "La Red es Nuestra"IJALTI
Este documento presenta el proyecto eJalisco, cuyo objetivo es reducir la brecha digital en Jalisco, México al proveer acceso a Internet de banda ancha a más de 2 millones de personas entre 2010-2013. Explica que eJalisco es liderado por el gobierno estatal e implementado por una institución sin fines de lucro llamada IJALTI para proveer infraestructura y contenido educativo a través de escuelas, hospitales y otras instituciones. Resalta los logros en infraestructura y las oportunidades para prom
Este documento resume un trabajo práctico virtual sobre la relación entre educación y nuevas tecnologías. El trabajo incluye un análisis de un texto sobre los desafíos pedagógicos planteados por el mundo digital y las respuestas de dos estudiantes a un cuestionario sobre el tema.
El documento describe las experiencias del autor con el uso de blogs educativos a nivel de bachillerato. Explica que los blogs son una herramienta educativa innovadora que permite a estudiantes y profesores formar parte de la sociedad de la información y desarrollar competencias digitales. También destaca algunos beneficios de los blogs educativos como fomentar la cooperación entre estudiantes, promover el aprendizaje activo y darles voz a los estudiantes.
Papel de las tecnologias presentacion power point1804701082
El documento describe cómo las tecnologías de información y comunicación (TIC) han afectado a las sociedades y sistemas educativos. Explica que las sociedades actuales demandan una educación diferente y alfabetización digital debido a la influencia de las TIC. También analiza cómo las TIC pueden mejorar la calidad de la educación al crear entornos de aprendizaje más innovadores y centrados en el estudiante. Finalmente, concluye que en el futuro la educación será cada vez más virtual o híbrida y que lograr la transición
El documento presenta dos grandes desafíos para la educación en el mundo actual: la globalización y la tecnologización del conocimiento y las redes sociales. Discute cómo estos fenómenos han transformado la forma en que las personas se comunican, aprenden y se relacionan, generando tanto oportunidades como riesgos para la convivencia pacífica en entornos educativos. Se enfoca especialmente en el problema del ciberacoso (cyberbullying) entre estudiantes y su situación en Costa Rica.
La sociedad de la información y el conocimientoantoniobonifa
Historia de los términos
El papel de la educación en la sociedad del conocimiento
Declaraciones de la UNESCO sobre la sociedad del conocimiento o “sociedad del saber”
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el uso de las nuevas tecnologías por parte de los niños andaluces. El estudio encontró que: 1) Los niños andaluces son grandes usuarios de las tecnologías como los ordenadores, teléfonos inteligentes y redes sociales; 2) Sin embargo, existe poca información sobre cómo las tecnologías afectan la vida de los niños; 3) El estudio buscó llenar este vacío de información mediante encuestas y entrevistas con niños de 11 a 18 años para comprender mejor
LOS NIÑOS Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIONjugandoaprendo
Este documento discute los efectos de la tecnología en la sociedad y la ética con respecto al uso de la tecnología por los niños. Examina diferentes teorías sobre la relación entre tecnología y sociedad más allá del determinismo tecnológico. También explora cómo el rápido desarrollo de la tecnología genera problemas éticos y cómo los diseñadores y usuarios comparten la responsabilidad de los efectos imprevistos.
La tecnología educativa como un factor de desarrolloMirna Salas
El documento discute cómo la tercera revolución industrial basada en las TIC ha influenciado todos los aspectos de la sociedad, incluida la educación. Argumenta que los países han invertido en infraestructura TIC en las escuelas, pero que la brecha digital entre países desarrollados y subdesarrollados, así como la falta de conectividad en algunas áreas, hacen que la idea de que las TIC siempre conducen al desarrollo sea una utopía.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC han optimizado los procesos de construcción del conocimiento a través de la información, comunicación e interacción. También discute los retos que enfrentan los docentes al incorporar las TIC en sus prácticas pedagógicas y los problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes cuando no se usan estratégicamente. Finalmente, resalta las grandes posibilidades que ofrecen las T
Este documento analiza los desafíos que enfrenta el sistema educativo ante la expansión de las nuevas tecnologías y cómo se está trabajando para abordarlos. Las dos preocupaciones que organizan la presentación son la brecha digital y los desafíos pedagógicos de introducir nuevas tecnologías en las escuelas. Los autores buscan debatir la idea de que los jóvenes son "nativos digitales" y los adultos "migrantes digitales".
El documento describe 9 características clave de la sociedad de la información: 1) es una sociedad globalizada, 2) gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, 3) da lugar a nuevos sectores laborales como el teletrabajo, 4) genera un exceso de información, 5) es una sociedad del aprendizaje permanente, 6) su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad, 7) puede provocar una brecha digital, 8) fomenta un nuevo tipo de inteligencia y 9) está sujeta a un camb
Presentacion caracteristicas sociedad de la informacionFuturasMaestras2
La sociedad actual gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo que ha dado lugar a nuevos sectores laborales y formas de aprendizaje. Esto ha creado tanto oportunidades como desafíos, como una brecha digital y un exceso de información. La educación debe adaptarse a este entorno de cambio constante impulsado por las TIC.
El documento analiza los desafíos que enfrentan los sistemas educativos ante la expansión de las nuevas tecnologías. Aborda dos preocupaciones: la inclusión digital para reducir brechas de acceso y uso de las TIC, y los desafíos pedagógicos que implica introducir nuevas tecnologías en las escuelas. Plantea que las escuelas deben asumir su responsabilidad en promover usos ricos y relevantes de las tecnologías, en lugar de creer que los jóvenes son "nativos digitales" que no neces
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su integración en la educación. Explica que las TIC pueden transformar la educación al permitir ambientes de aprendizaje enriquecidos. También discute las etapas para integrar las TIC de manera gradual, tomando en cuenta factores como la dirección institucional, infraestructura, coordinación docente y recursos digitales. El objetivo final es facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
El documento presenta información sobre un taller integral de internet. Incluye secciones sobre investigar el tema de la importancia de las NTICs en la educación utilizando el motor de búsqueda Google, abrir vínculos relevantes, guardar páginas y texto, buscar definiciones de palabras desconocidas, y encontrar una estadística sobre NTICs en formato Excel.
El documento presenta información sobre el taller integral de internet del estudiante Freddy Sigcha. Incluye instrucciones para realizar búsquedas en Google sobre la importancia de las NTIC en la educación y guardar la información encontrada. También incluye varios párrafos sobre temas como los peligros de las NTIC en el contexto educativo, las habilidades necesarias para la educación con NTIC y el impacto de las NTIC en la educación. Por último, presenta una tabla estadística sobre matrículas y población atendida en el sistema educ
El documento presenta información sobre un taller integral de internet. Incluye secciones sobre investigar el tema de la importancia de las NTICs en la educación utilizando el motor de búsqueda Google, guardar páginas web y textos relevantes, y buscar estadísticas sobre NTICs en formato Excel. El documento contiene varios párrafos sobre temas como los peligros de las NTICs en el contexto educativo, las habilidades necesarias para la educación con NTICs, y el impacto de las NTICs en la educación.
Este documento discute los retos educativos planteados por la sociedad de la información y las tecnologías digitales. Propone que la educación debe adaptarse a este nuevo contexto reestructurando sus objetivos y métodos para enfocarse en el desarrollo de habilidades como el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida y el uso crítico de la tecnología e información. También sugiere que los estudiantes deben ser protagonistas de su propio aprendizaje usando la inteligencia distribuida para buscar y analizar información.
Las redes informáticas pueden contribuir mucho a la educación al reducir el aislamiento de las escuelas y facilitar el acceso a información y la colaboración entre estudiantes y profesores separados por grandes distancias. Las redes también mejoran la comunicación entre las escuelas y su entorno social y proporcionan mayores oportunidades de desarrollo profesional para los docentes.
Las redes informáticas pueden contribuir mucho a la educación al reducir el aislamiento de las escuelas y facilitar el acceso a información y la colaboración entre estudiantes y profesores separados por grandes distancias. Las redes también mejoran la comunicación entre las escuelas y su entorno social y proporcionan mayores oportunidades de desarrollo profesional para los docentes.
Este documento resume un trabajo práctico virtual sobre la relación entre educación y nuevas tecnologías. El trabajo incluye un análisis de un texto sobre los desafíos pedagógicos planteados por el mundo digital y las respuestas de dos estudiantes a un cuestionario sobre el tema.
El documento describe las experiencias del autor con el uso de blogs educativos a nivel de bachillerato. Explica que los blogs son una herramienta educativa innovadora que permite a estudiantes y profesores formar parte de la sociedad de la información y desarrollar competencias digitales. También destaca algunos beneficios de los blogs educativos como fomentar la cooperación entre estudiantes, promover el aprendizaje activo y darles voz a los estudiantes.
Papel de las tecnologias presentacion power point1804701082
El documento describe cómo las tecnologías de información y comunicación (TIC) han afectado a las sociedades y sistemas educativos. Explica que las sociedades actuales demandan una educación diferente y alfabetización digital debido a la influencia de las TIC. También analiza cómo las TIC pueden mejorar la calidad de la educación al crear entornos de aprendizaje más innovadores y centrados en el estudiante. Finalmente, concluye que en el futuro la educación será cada vez más virtual o híbrida y que lograr la transición
El documento presenta dos grandes desafíos para la educación en el mundo actual: la globalización y la tecnologización del conocimiento y las redes sociales. Discute cómo estos fenómenos han transformado la forma en que las personas se comunican, aprenden y se relacionan, generando tanto oportunidades como riesgos para la convivencia pacífica en entornos educativos. Se enfoca especialmente en el problema del ciberacoso (cyberbullying) entre estudiantes y su situación en Costa Rica.
La sociedad de la información y el conocimientoantoniobonifa
Historia de los términos
El papel de la educación en la sociedad del conocimiento
Declaraciones de la UNESCO sobre la sociedad del conocimiento o “sociedad del saber”
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el uso de las nuevas tecnologías por parte de los niños andaluces. El estudio encontró que: 1) Los niños andaluces son grandes usuarios de las tecnologías como los ordenadores, teléfonos inteligentes y redes sociales; 2) Sin embargo, existe poca información sobre cómo las tecnologías afectan la vida de los niños; 3) El estudio buscó llenar este vacío de información mediante encuestas y entrevistas con niños de 11 a 18 años para comprender mejor
LOS NIÑOS Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIONjugandoaprendo
Este documento discute los efectos de la tecnología en la sociedad y la ética con respecto al uso de la tecnología por los niños. Examina diferentes teorías sobre la relación entre tecnología y sociedad más allá del determinismo tecnológico. También explora cómo el rápido desarrollo de la tecnología genera problemas éticos y cómo los diseñadores y usuarios comparten la responsabilidad de los efectos imprevistos.
La tecnología educativa como un factor de desarrolloMirna Salas
El documento discute cómo la tercera revolución industrial basada en las TIC ha influenciado todos los aspectos de la sociedad, incluida la educación. Argumenta que los países han invertido en infraestructura TIC en las escuelas, pero que la brecha digital entre países desarrollados y subdesarrollados, así como la falta de conectividad en algunas áreas, hacen que la idea de que las TIC siempre conducen al desarrollo sea una utopía.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC han optimizado los procesos de construcción del conocimiento a través de la información, comunicación e interacción. También discute los retos que enfrentan los docentes al incorporar las TIC en sus prácticas pedagógicas y los problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes cuando no se usan estratégicamente. Finalmente, resalta las grandes posibilidades que ofrecen las T
Este documento analiza los desafíos que enfrenta el sistema educativo ante la expansión de las nuevas tecnologías y cómo se está trabajando para abordarlos. Las dos preocupaciones que organizan la presentación son la brecha digital y los desafíos pedagógicos de introducir nuevas tecnologías en las escuelas. Los autores buscan debatir la idea de que los jóvenes son "nativos digitales" y los adultos "migrantes digitales".
El documento describe 9 características clave de la sociedad de la información: 1) es una sociedad globalizada, 2) gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, 3) da lugar a nuevos sectores laborales como el teletrabajo, 4) genera un exceso de información, 5) es una sociedad del aprendizaje permanente, 6) su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad, 7) puede provocar una brecha digital, 8) fomenta un nuevo tipo de inteligencia y 9) está sujeta a un camb
Presentacion caracteristicas sociedad de la informacionFuturasMaestras2
La sociedad actual gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo que ha dado lugar a nuevos sectores laborales y formas de aprendizaje. Esto ha creado tanto oportunidades como desafíos, como una brecha digital y un exceso de información. La educación debe adaptarse a este entorno de cambio constante impulsado por las TIC.
El documento analiza los desafíos que enfrentan los sistemas educativos ante la expansión de las nuevas tecnologías. Aborda dos preocupaciones: la inclusión digital para reducir brechas de acceso y uso de las TIC, y los desafíos pedagógicos que implica introducir nuevas tecnologías en las escuelas. Plantea que las escuelas deben asumir su responsabilidad en promover usos ricos y relevantes de las tecnologías, en lugar de creer que los jóvenes son "nativos digitales" que no neces
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su integración en la educación. Explica que las TIC pueden transformar la educación al permitir ambientes de aprendizaje enriquecidos. También discute las etapas para integrar las TIC de manera gradual, tomando en cuenta factores como la dirección institucional, infraestructura, coordinación docente y recursos digitales. El objetivo final es facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
El documento presenta información sobre un taller integral de internet. Incluye secciones sobre investigar el tema de la importancia de las NTICs en la educación utilizando el motor de búsqueda Google, abrir vínculos relevantes, guardar páginas y texto, buscar definiciones de palabras desconocidas, y encontrar una estadística sobre NTICs en formato Excel.
El documento presenta información sobre el taller integral de internet del estudiante Freddy Sigcha. Incluye instrucciones para realizar búsquedas en Google sobre la importancia de las NTIC en la educación y guardar la información encontrada. También incluye varios párrafos sobre temas como los peligros de las NTIC en el contexto educativo, las habilidades necesarias para la educación con NTIC y el impacto de las NTIC en la educación. Por último, presenta una tabla estadística sobre matrículas y población atendida en el sistema educ
El documento presenta información sobre un taller integral de internet. Incluye secciones sobre investigar el tema de la importancia de las NTICs en la educación utilizando el motor de búsqueda Google, guardar páginas web y textos relevantes, y buscar estadísticas sobre NTICs en formato Excel. El documento contiene varios párrafos sobre temas como los peligros de las NTICs en el contexto educativo, las habilidades necesarias para la educación con NTICs, y el impacto de las NTICs en la educación.
Este documento discute los retos educativos planteados por la sociedad de la información y las tecnologías digitales. Propone que la educación debe adaptarse a este nuevo contexto reestructurando sus objetivos y métodos para enfocarse en el desarrollo de habilidades como el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida y el uso crítico de la tecnología e información. También sugiere que los estudiantes deben ser protagonistas de su propio aprendizaje usando la inteligencia distribuida para buscar y analizar información.
Las redes informáticas pueden contribuir mucho a la educación al reducir el aislamiento de las escuelas y facilitar el acceso a información y la colaboración entre estudiantes y profesores separados por grandes distancias. Las redes también mejoran la comunicación entre las escuelas y su entorno social y proporcionan mayores oportunidades de desarrollo profesional para los docentes.
Las redes informáticas pueden contribuir mucho a la educación al reducir el aislamiento de las escuelas y facilitar el acceso a información y la colaboración entre estudiantes y profesores separados por grandes distancias. Las redes también mejoran la comunicación entre las escuelas y su entorno social y proporcionan mayores oportunidades de desarrollo profesional para los docentes.
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) están transformando la orientación educativa y los roles del orientador en la emergente sociedad de la información. Explica que las NTIC pueden ayudar a los orientadores a cumplir mejor sus funciones y ofrecer nuevos canales de comunicación, y que los orientadores deben desarrollar competencias tecnológicas para aprovechar las posibilidades de las NTIC en la orientación. También analiza algunos ámbitos futuros de actuación de la orientación, como la
Este documento analiza cómo el sistema educativo está respondiendo a los desafíos presentados por las nuevas tecnologías. Se organizan en torno a dos preocupaciones: la inclusión digital y los desafíos pedagógicos de incorporar nuevas tecnologías en las escuelas. Los autores buscan debatir la afirmación de que los jóvenes son "nativos digitales" expertos en tecnología. También explican cómo las TIC están cambiando los perfiles laborales y actividades culturales, con el surgimiento de nuevos hábitos como blogs, re
Este documento discute las implicaciones pedagógicas de las tecnologías de la información y la comunicación. Argumenta que las TIC han transformado la sociedad y la educación al cambiar la naturaleza de los símbolos, la estructura de intereses y la comunidad en la que se desarrolla el pensamiento. Sin embargo, las políticas educativas a menudo no permiten que las escuelas eduquen a los estudiantes para la sociedad del conocimiento. El documento también destaca la necesidad de repensar las perspectivas pedagógicas para aprove
Este documento discute las implicaciones pedagógicas de las tecnologías de la información y la comunicación. Argumenta que las TIC han transformado la sociedad y la educación al cambiar la naturaleza de los símbolos, la estructura de intereses y la comunidad en la que se desarrolla el pensamiento. Sin embargo, señala que las TIC no son neutrales y que su impacto depende del contexto político y económico. Concluye que es necesario repensar los enfoques pedagógicos para aprovechar mejor el potencial de las
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se refieren a elementos y técnicas utilizadas para procesar y transmitir información. El documento define TIC y Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC), discute cómo las NTIC han afectado el sistema educativo mexicano, e identifica algunas ventajas y desventajas de las TIC en la educación.
PROBLEMAS Y RETOS EDUCATIVOS ANTE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DE...grupoCAP
El documento discute los retos y problemas educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad de la información. Señala que las nuevas tecnologías tienen tanto beneficios como perjuicios para la sociedad y la educación. Entre los retos educativos se encuentran integrar las tecnologías en el sistema escolar, reestructurar los métodos de enseñanza para desarrollar nuevas habilidades en los estudiantes, y extender la educación a través de redes para superar barreras espacio-temporales.
Cuestionario del texto de inés dussel y luis alberto quevedoPaulaLeonorHerrera
Este documento analiza los desafíos que presentan las nuevas tecnologías para el sistema educativo, incluyendo la brecha digital, la inclusión digital, y los cambios pedagógicos requeridos. Los autores debaten si los jóvenes son realmente "nativos digitales" y analizan el impacto de las nuevas tecnologías en la escuela, incluyendo oportunidades interactivas pero también el riesgo de que los estudiantes usen la tecnología principalmente para el entretenimiento en lugar de fines educativos.
El documento discute los desafíos de entender la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Argumenta que las TIC tienen potencial para usos sociales positivos, pero también pueden traer consecuencias negativas si no se usan de manera responsable y educada. Propone que la educación debe enseñar habilidades para usar las TIC de forma constructiva y crear una cultura digital saludable.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, particularmente en Argentina y América Latina. Señala que las TIC han transformado las relaciones interpersonales y el acceso a la información, pero que las escuelas no estaban preparadas para aprovechar su potencial. También identifica contradicciones en los sistemas educativos respecto al uso de las TIC, como prohibir el uso de celulares a pesar de reconocer su valor educativo.
Este documento presenta conceptos clave sobre tecnología educativa, educación y brecha digital. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso sistemático de procesos de enseñanza y aprendizaje que integran recursos técnicos, humanos e interacciones entre ellos. También discute la evolución de la tecnología educativa a lo largo del tiempo y los retos que plantea en la sociedad de la información, incluyendo la necesidad de preparar a los profesores y estudiantes para el uso efectivo de las tecnolog
El documento trata sobre la relación entre tecnología, educación y comunicación. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos que permiten satisfacer las necesidades humanas, y la educación como el proceso de transmisión de conocimientos entre generaciones. Explica que la comunicación es el proceso de transmisión de información entre entidades. Luego describe la evolución de la tecnología educativa y los retos que plantea la sociedad de la información para la educación, incluyendo la brecha digital entre quienes tienen y no tienen acceso a la tecnología
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos ante el cambio a sociedades basadas en el conocimiento. Explica que las TIC han modificado las formas en que los estudiantes aprenden y que los sistemas educativos deben transformarse para adoptar modelos más constructivistas centrados en el estudiante. También describe las características de las sociedades actuales que demandan una alfabetización digital y conllevan implicaciones pedagógicas, concluyendo que
Similar a El Impacto De Los Sitemas De Redes En Educacioen Los Aspectos Economico,Sociales,Educativos, Eticos Y Culturales (20)
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El Impacto De Los Sitemas De Redes En Educacioen Los Aspectos Economico,Sociales,Educativos, Eticos Y Culturales
1. El impacto de los sistemas de redes en
educación: aspectos económicos,
sociales, educativos, éticos y culturales
Por: Alexander Ortiz Pedroza
Educación 648
200709157
Profesor F. Cintrón Fiallo
alop7725@yahoo.com
2. Resumen
El impacto de las redes de información en la educación nos
hace pensar que papel y que aspectos éstas van a jugar en
la configuración de los nuevos espacios o paradigmas
educativos (Braslavsky,1999), que surgen en la evolución de
la tecnología y de la sociedad actual. Para que se entienda
mejor en esta presentación se discutirán a grandes rasgos
el impacto de la redes de información en la educación en
los aspectos económicos, sociales, educativos, éticos y
culturales que envuelven esta manera de acceso a la
Información y por ende a la educación.
alop7725@yahoo.com
3. Introducción
El impacto de las actuales redes de información en la
educación nos hace pensar, en un sentido amplio, en las
maneras de ser y de hacer las cosas del ser humano; y
en este sentido se está produciendo un cambio
importante: un cambio en la manera de escribir la
información, en la manera de almacenarla y en la
manera de comunicarla; es decir, básicamente, podría
significar una revolución similar a la que ocurrió cuando
apareció la imprenta.
alop7725@yahoo.com
4. Introducción
A partir de entonces se utilizó el papel como soporte de la
información; se cambiaron entonces una serie de patrones
culturales, en la forma de trabajar (económico), en la forma
de leer (educativo), de vivir (ético), de comunicar (social). La
información ahora es digitalizada bajo la forma de códigos
binarios (el alfabeto binario), y esto sin duda introduce una
diferencia fundamental. Se pasa entonces del lápiz y el papel
al teclado y la pantalla. Más que apropiarse de saberes y
capacidades como si fueran trofeos, se trata de aprender a
establecer metas y objetivos, preparándose para surfear en el
caos mientras se avanza por conseguirlos alop7725@yahoo.com
(Salinas, 1995) .
5. Análisis del impacto de la redes de
información en la educación …
Económico
Social
Educativo
Ético
Cultural
alop7725@yahoo.com
6. Impacto Económico
Analizar y comprender la situación actual de
la institución.
Conocer estado actual de la institución
(factores internos) como;
El mercado actual (factores externos)
alop7725@yahoo.com
7. Impacto Económico
Estudio de características técnicas
Tasa de Transmisión
Protocolos
Personal profesional
Instalación y mantenimiento
alop7725@yahoo.com
8. Impacto Económico
A nivel Personal y Familiar;
Inversión “adelantada u obligada”
Oferta y demanda de nuevos dispositivos
Dinero en manos de Compañías Celulares y de
Comunicación
Progreso comunicativo= solución imperiosa
alop7725@yahoo.com
9. Impacto Social
Articulación de procesos sociales a distancia
La evolución de estos sistemas va en dirección
de la globalización
Deslocalización de los medios de producción
Fragmentación de los procesos de trabajo
Individualización de las tareas.
alop7725@yahoo.com
10. Impacto Social
Reconstrucción del proceso productivo
Respeto al Humanismo; es imposible separar
lo humano del entorno material (Davie,L. 1995)
alop7725@yahoo.com
11. Impacto Educativo
Aumento importante en la inversiones de
infraestructura
Transformación del Perfil Profesional y
personal cualificado
Internet como herramienta de investigación
Dirigir la comunicaciones hacia direcciones
positivas y productivas
alop7725@yahoo.com
12. Impacto Educativo
¿Qué se entenderá como persona educada?
La estabilidad está en el “cambio” (Salinas, 1995)
Los sistemas de comunicación son la nueva ciencia del
siglo XXI (Sarasqueta 1996)
Los jóvenes entre 11-17 años son usuarios ávidos de
los servicios de Internet: entienden que la cualidad de
la información en la red no es uniforme.
alop7725@yahoo.com
13. Impacto Ético
Espada de doble filo
Oportunidad de quebrantar la ley por la
oportunidad de autobeneficio
Protección de la privacidad
Responsables de desarrollar, reforzar políticas
éticas sanas
alop7725@yahoo.com
14. Impacto Ético
Las instituciones educativas no pueden responder de la
noche a la mañana antes estas olas tomas años
desarrollar buenas costumbres, expectativas,
responsabilidad social, actitudes políticamente
correctas o reglas aprobadas. Las instituciones
educativas también requieren tiempo antes de
desarrollar nuevas leyes y en ocasiones requieren la
manifestación de un daño real antes de actuar. Entre
tanto es posible que uno se vea obligado a actuar,
forzando incluso a hacerlo en un área gris legal.
alop7725@yahoo.com
15. Impacto Ético
Entre los principales aspectos éticos, sociales y políticos
propiciados por los sistemas de información se
encuentran las siguientes dimensiones morales:
Derechos y obligaciones de información.
Derechos de propiedad.
Responsabilidad y control.
Calidad del sistema. alop7725@yahoo.com
16. Impacto Cultural
Participar en los procesos creativos
Establecer redes sociales
La cultura de una sociedad son los elementos
codificables y transmisibles de ella que la
definen como tal (Benkler, 2006), que son
comunes a sus miembros.
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17. Impacto Cultural
Creadores de cultura
El compartir permite a las personas apreciar
mejor las creaciones
Mayor exposición
Incluye: Blogs, Wiki, Chats y Web tools
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18. Impacto Cultural
Esperar que los bienes de información
seguirán creándose a bajo costo (Montas,
1997).
El conocimiento deja de ser acumulativo: ya
no se valora la capacidad de retener mucho
saber, sino que se tiende a ser capaz de
acceder al conocimiento
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19. Conclusión
Podemos afirmar que el impacto de los sistemas
de redes e información en la educación induce
cambios en la sociedad, modificando las
formas de vida y de trabajo, los valores
culturales y, en general, el perfil sociocultural.
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20. Conclusión
Por una parte, la comunicación está siendo enriquecida
por las nuevas tecnologías de acceso al conocimiento y,
por otra parte, el nacimiento de una nueva cultura
planetaria (global/universal) producto de la
comunicación digital tenderá a la supresión de las
barreras geográficas y económicas (aspecto
tecnológico) y a la modificación de los valores
convivenciales asociados (aspecto sociológico) basados
en el desarrollo de compartir solidariamente la
información básica en el entorno de las alop7725@yahoo.com
redes.
21. Conclusión
Integración de los seres humanos hacia una
concepción más global de la humanidad
Desarrollo cultural propio, llena de
instrumentos amplificadores de la inteligencia
humana y su poder de comunicación
Uso inteligente
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22. Conclusión
Las escuelas y universidades no están preparadas para
afrontar esta nueva situación: A la velocidad que se va
generando gran cantidad de conocimiento se hace
difícil legitimizarlo e institucionalizarlo, siguiendo
viejos formalismos y protocolos universitarios. La
generación de conocimiento se descentraliza de las
Universidades, y algunas empresas y entidades sociales
empiezan a implementar estructuras formativas
capaces de satisfacer sus propias necesidades y las del
resto del mercado laboral (Meza Meza 2002). alop7725@yahoo.com
23. Referencias
Benkler, Y. (2006). La riqueza de las redes. Recuperado el día 18
de junio de 2009. de http://www.manzanamecanica.org
BORJA,J. y CASTELL,M. (1997): Local y global. La gestión de las
ciudades en la era de la información. Taurus, Madrid
Braslavsky, C. (1999): Re- haciendo escuelas hacia un nuevo
paradigma en la Educación Latinoamericana. Santillana,
Argentina, Buenos Aires.
Buch, T. (1997): El Tecnoscopio. Aique Grupo Editor, Argentina,
Buenos Aires
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DAVIE,L. (1995): Times of turbulence and transition in Distance
Education: Needed research in Computer-Mediated Comunication course
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Martínez, F. (1996): “Educación y Nuevas Tecnologías", Revista
Electrónica de Tecnología Educativa, n°2, España.
Meza Meza, Pérez Guerrero y Barreda Bautista (2002): Comunidades
Virtuales de Aprendizaje como herramienta didáctica para el
apoyo de la labor docente.
http://funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docuparti/esp_
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25. Referencias
Montas, F. (2007): Aspectos eticos y sociales de la empresa
digital. Recuperado el día 17 de junio de 2009, de
www.monografias.com/.../etica-empresa-digital2.
Rodríguez, G. (2008). Una escuela que se conecta a Internet está
abriendo una ventana al mundo. Recuperado el día 16 de junio de
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escenarios de prendizaje. En Cabero,J. y Martínez,F.(1995):
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Estudios Ramón Areces, Madrid. 89-118.
SARASQUETA,A. (1996): El Juego de Ciberman. Impacto y Cambios
de la II Revolución de la Tecnología de las Comunicaciones.
Multimedia Capital. Madrid
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