Este documento presenta conceptos clave sobre tecnología educativa, educación y brecha digital. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso sistemático de procesos de enseñanza y aprendizaje que integran recursos técnicos, humanos e interacciones entre ellos. También discute la evolución de la tecnología educativa a lo largo del tiempo y los retos que plantea en la sociedad de la información, incluyendo la necesidad de preparar a los profesores y estudiantes para el uso efectivo de las tecnolog

1. David Reyes Moreta
14-2022
Grupo 10
Introducción a la Tecnología Educativa
Tecnología educativa video
Concepto:
Tecnología: La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y
técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano
modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es,
un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear
soluciones útiles.
La Tecnología responde al deseo y la voluntad que tenemos las personas de
transformar nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando
nuevas y mejores formas de satisfacer nuestros deseos. La motivación es la
satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y
la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o los métodos y
procesos.
Educación: puede definirse como el proceso de socialización de los
individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La
educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las
nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores,
que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De
acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar
toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
Comunicación educativa: la personalidad del educando, lo cual se logra a
través de las informaciones que este recibe, quien las reelabora en interacción
con el medio y con los propios conceptos construidos. Según lo dicho, el
proceso de aprendizaje humano no es reducible a un esquema comunicativo

2. de carácter mecánico, por cuanto el receptor no está pasivo, sino que reelabora
los mensajes según sus propios esquemas cognitivos.
Origen y evolución de la Tecnología Educativa
“Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo
sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de
enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y
humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más
efectiva educación" (UNESCO, 1984, P.P. 43-44). Se hace referencia a los
dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a
las nuevas generaciones.
Su conceptualización a tenido cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de
la evolución de nuestra sociedad. Esta inicio con la existencia de una voluntad

3. científico-positivista y dependencia de la psicología del aprendizaje. Señala que
la tecnología educativa tiene diversos términos como integrador, vivo,
polisémico (acoge diversos significados) y contradictorio. Este surgió de la
necesidad de tener que formar y convertir a muchos ciudadanos en soldados y
oficiales preparados para hacerse cargo de la tarea y acciones en la
organización.
Le tecnología educativa después de sufrir una pérdida de horizontes
conceptuales y de peso e influencia en los ámbitos académicos de la
pedagogía, en estos últimos años; como en el plano nacional como
internacional ha vuelto convertirse en un centro de atención en el campo
educativo centrando interés en las aplicaciones educativas.
Evolución de la tecnología educativa como disciplina.
- Raíces: en los años cuarenta en la formación militar norteamericana.
- Los años 50 y 60: la fascinación por los audiovisuales y la influencia
conductista.
- Los 80 y 90: la crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el
surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales.
- El comienzo del siglo XXI: eclecticismo teórico e influencia de las tesis
postmodernas.
Hoy en día el estudio de la tecnología educativa son las relaciones e
interacciones entre las tecnologías de la información y de la educación.
Con la aparición de estas nuevas tecnologías, hasta el concepto de educación
tiende a cambiar "Educación es un proceso individual y colectivo al servicio de
la continuidad, la actualización y la renovación de una determinada cultura".
(Ladriere, 1978; p.5).
Básicamente la educación significa la preparación del individuo para su futura
acción en la sociedad, aunque a decir verdad, en la práctica se observa que
hay muchos sistemas educativos atornillados a una realidad que ya se agotó,
que es obsoleta. Y es que el hipercrecimiento de la información disponible en el
ciberespacio, está afectando duramente a vastos sectores de la sociedad.
Video

4. Los retos de la educación ante la sociedad de la información.
Teniendo en cuenta que muchos de los niños y niñas que asisten a la escuela,
han nacido inmersos en la tecnología (nativos digitales), y que la información
es uno de los grandes activos con que cuenta la humanidad en el presente y a
futuro para realizar todo tipo de actividades económicas, recreativas,
comunicativas, de ocio, entre otras, es necesario que desde el contexto
educativo se adopten medidas que permitan mejorar la utilización de las TIC,
especialmente de aquellos servicios derivados de internet, con la finalidad de
capacitar personas que a futuro sean capaces de actuar con responsabilidad
frente al uso de estos medios, donde la información pueda ser apropiada por
los individuos y puesta en pro del beneficio personal y social, guardando el
debido respeto por los derechos de los otros, a través de la red.
De acuerdo a lo anterior, es preciso que el sistema educativo busque
alternativas que le permitan adaptarse a las nuevas exigencias formativas
derivadas del uso de la tecnología, para lo cual será necesario, no solo dotar a
las instituciones educativas de la mejor conectividad a internet, sino también:
Preparar al profesor a fin de que pueda orientar los procesos formativos
apoyados de internet, tarea en la que deberá desempeñar una labor de
orientador, tuto rizador que planea contenidos, teniendo en cuenta que su
actividad ya no es como en el pasado, la de transmitir un conocimiento que de
hecho ya se encuentra disponible en la red, sino un acompañante que orienta
en la selección de información de calidad.
Por tanto, lo importante es orientar los procesos formativos de tal manera que
cualquier persona “ aprenda a aprender (es decir, adquiera las habilidades para
el autoaprendizaje de modo permanente a lo largo de su vida); sepa
enfrentarse a la información (buscar, seleccionar, elaborar y difundir aquella
información necesaria y útil); se cualifique laboralmente para el uso de las
nuevas tecnologías de la información y comunicación; y tome conciencia de las
implicaciones económicas, ideológicas, políticas y culturales de la tecnología
en nuestra sociedad” .

5. Brecha Digital
https://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital.
Unos de los temas de mayor actualidad y de los cuales con gran constancia se
habla en los medios en cuanto a lo relacionado con el tema del desarrollo de la
ciencia la tecnología y la información lo constituyen sin duda el término brecha
digital. Este se ha convertido, hoy en día, en un concepto de un alto alcance
político y social.
La historia de este término comienza cuando el período administrativo del
presidente estadounidense Bill Clinton. En esta etapa ellos, los funcionarios de
la Administración, comenzaron a utilizar el término digital divide para hacer
referencia a la fractura o separación que se podía producir en los Estados
Unidos de América entre los que se podían conectar y los que no se podían
conectar a las redes como Internet o a redes de comunicación de otro tipo si no
se superaban mediante inversiones públicas en infraestructuras y ayuda a la
educación o por la influencia de otros factores como bien podían ser las serias
diferencias entre clases y género territorios, razas y etnias,.
Debido a la alta influencia de este término en la vida social, política y
económica algunos autores prefieren; sobre todo los de lengua hispana, el
término "fractura digital" por su carácter expresivo y lo claro del término. Pero
en nuestra lengua se ha estilado evitar este término por su dureza y se ha

6. optado por términos más suaves y más políticamente correctos como es el
caso de brecha digital.
Este término es un concepto que ha sido manejado desde múltiples ópticas lo
cual ha dado lugar a una multiplicidad de enfoques sustentados en un sin
número de estudios.
Una mejor comprensión del término se lograría si comenzamos por conocer
que se implica cuando se habla de brecha digital. Un análisis de los conceptos
más manejados nos depara que siempre se habla de dos temas que son
fundamentales: el primero es el referido a la tecnología digital y el acceso
diferenciado que existe a esta, y un segundo tema de obligada referencia
cuando se habla de brecha digital siempre constituye la diferencia en las
habilidades y capacidades con que se utilice esta tecnología.
 La brecha digital no es más que una manifestación de u fenómeno ya
existente, la brecha tecnológica y que esta última a su vez nació como
producto de no vislumbrar el camino correcto al progreso.
 La brecha digital es la clara expresión y reflejo de los impactos que
producen la falta de acceso tecnológico, la instrucción y educación de
los recursos humanos mal orientado y la integración mal direccionada
de los países y sectores mundiales que no se alinean en el poder
global.
 El conocimiento será el principal recurso de poder para la construcción
de la futura Sociedad de la Información y el Conocimiento y que
mientras existan los problemas de acceso tecnológico, educacional y de
integración actuales no se podrá acceder de forma equitativa a ese
recurso
 Los principales impactos tanto negativos como positivos resultados de
la influencia de esta brecha digital van a estan enmarcados en
insuficientes potencialidades tecnológicos, educacionales e
integracionistas que lastran la construcción de una Sociedad de la
Información y el Conocimiento equitativas.
Ver video brecha digital

7. Opinión
La tecnología educativa se debe involucrar de una maneras que el alumnos
tenga el apoyos del docentes en la mismas aula cuando estén en la práctica,
y que el docente tenga un conocimientos elevados en la materia, pero nada de
esto tendrá un mejor desempeño si la instituciones están con carencia de esto
equipos. Por eso es la debilidad de los estudiantes cuando llegan a los
estudios superiores y el temor que sienten cuando le hablan de trabajar con
estos medios.
Poner los alumnos a trabajar con el internet que busquen información de
algún tema, que observen videos y que den su opinión.