El documento describe rasgos clave de la época del Lazarillo de Tormes en España durante los siglos XVI y XVII. Esta fue una época de cambios políticos y religiosos, incluyendo el ascenso de la dinastía Habsburgo, la invención de la imprenta, el desarrollo del humanismo y el renacimiento, la influencia de la inquisición, y las reformas protestantes y la contrarreforma católica. El documento también menciona la evolución de la burguesía y el aislamiento de España bajo el reinado de Felipe
La Europa de Carlos V y Felipe II (Tema 3)Bea Hervella
Presentación sobre parte de los contenidos del tema 3 "La Europa de Carlos V y Felipe II" del libro de texto Geografía e Historia 3º ESO, tomo Historia Moderna, de la editorial Oxford Educación (Colección Inicia-Dual).
La Europa de Carlos V y Felipe II (Tema 3)Bea Hervella
Presentación sobre parte de los contenidos del tema 3 "La Europa de Carlos V y Felipe II" del libro de texto Geografía e Historia 3º ESO, tomo Historia Moderna, de la editorial Oxford Educación (Colección Inicia-Dual).
Felipe II, Felipe II, sociedad y Concilio de Trento. proyecto_comenius
Actividad relacionada con el 400 aniversario de “El Quijote” realizada por el alumnado del IES Doctor Fleming de 1º de Bachillerato en Lengua castellana y literatura (LCL).
Felipe II, Felipe II, sociedad y Concilio de Trento. proyecto_comenius
Actividad relacionada con el 400 aniversario de “El Quijote” realizada por el alumnado del IES Doctor Fleming de 1º de Bachillerato en Lengua castellana y literatura (LCL).
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
![[object Object],Reinado de Carlos I (1º Renacimiento)](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)