El lugar en que vivimos blog
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El documento presenta información sobre la geografía de Chile. Explica que Chile se divide en 15 regiones y que su capital es Santiago. Describe algunos de los paisajes naturales de Chile, incluyendo la Cordillera de los Andes, el desierto y el mar. También menciona algunos de los paisajes creados por el hombre, como calles, caminos, puentes y ciudades.
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http://www.fao.org/in-action/quality-and-origin-program/en
Experiencia Asociativa del Consejo Regulador de Chulucanas, Sr. José Sosa. Presidente del Consejo Regulador de la Denominación de Origen Chulucanas (spanish)
Módulo 1 etapas de la historia universal
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los gobiernos y las empresas deben encontrar formas de reanudar las actividades económicas de manera segura sin poner en peligro los avances realizados para controlar el virus
Archaeological park vicus Fortunae – projects and problems - OpenArch Confere...
This document provides information about cultural heritage events taking place from September 29th to October 3rd, 2014 in Ptuj-Ormož, Slovenia. The events center around the Archaeological Park Vicus Fortunae, which showcases Roman provincial archaeology and heritage. Plans for the park include adapting a farmhouse to serve as an information center with exhibition space, classrooms, and refreshments. Workshops will explore Roman makeup, cuisine, daily life, and games to educate visitors and encourage an appreciation of cultural heritage.
Invasion tawantinsuyo
La invasión española al Tahuantinsuyo se refiere al proceso de destrucción y genocidio del imperio inca a manos del Estado español entre 1532 y 1572, cuyo objetivo principal fue acumular riquezas como metales preciosos en el contexto del capitalismo mercantil de la época. Francisco Pizarro capturó y ejecutó al inca Atahuallpa en 1532 en Cajamarca abriendo el camino para la conquista del vasto imperio.
Culturas peruanas
Este documento resume las principales civilizaciones precolombinas del Perú, incluyendo el período arcaico desde el año 12000 a.C. hasta el 2000 a.C., el horizonte antiguo desde el 2000 a.C. hasta el 100 d.C., e incluye descripciones de las culturas Cupisnique, Salinar, Chavín, Paracas y Nazca. También cubre el período intermedio antiguo del 100 d.C. al 700 d.C. e incluye información sobre las culturas Mochica y Lima.
I sec estudio de la poblacion 1
El documento describe la organización política y administrativa del Perú. El país se divide en 25 regiones que se subdividen en 195 provincias, las cuales a su vez contienen 1834 distritos. También explica la diferencia entre población urbana y rural, señalando que aproximadamente el 72.2% de los peruanos viven en áreas urbanas.
Población humana
El documento define diferentes tipos de población como local, regional, urbana y rural. Explica que la población urbana se caracteriza por una alta densidad y servicios públicos, mientras que la rural tiene baja densidad y se dedica a actividades agrícolas. También describe la migración como el movimiento humano y sus causas como políticas, culturales, bélicas, socioeconómicas y catástrofes. Finalmente, distingue entre emigración, inmigración, migraciones temporales y definitivas.
I sec estudio de la poblacion
El documento describe la organización política y territorial del Perú. El país se divide en 25 regiones que se subdividen en 195 provincias, las cuales a su vez contienen 1834 distritos. También habla sobre la población urbana y rural, señalando que el 72.2% de peruanos viven en áreas urbanas. Por último, analiza las migraciones en el Perú desde 1920 hasta la actualidad, dividiéndolas en cinco fases.
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Mòdulo de historia y geografia primer año
Este documento presenta información sobre la historia y la geografía. Explica conceptos como la definición de historia, las etapas de la historia del Perú como el Período Pre-Incaico, el Imperio Incaico, la Conquista y la Colonia. También describe las divisiones de la prehistoria como el Paleolítico, Neolítico y la Edad de los Metales.
Modulo historia g_7°_periodo_1
Este documento presenta un módulo de historia para grado 7 que incluye información sobre la Edad Antigua y la Edad Media. Incluye normas de conducta, una malla curricular con los contenidos a cubrir en el primer periodo como el tiempo histórico, la caída de Roma y los principales imperios medievales. También presenta actividades como talleres e imágenes para analizar.
PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN LA REGIÓN PIURA
Este documento describe las principales características y actividades económicas de la región de Piura, Perú. En primer lugar, presenta información general sobre la ubicación, extensión, altitud, clima y población de la región. Luego, analiza las principales actividades económicas como la agricultura, pesca, minería, turismo e industria. Finalmente, discute el impacto de estas actividades y el turismo en la economía regional.
Cultura lima
La cultura Lima desarrolló en el actual departamento de Lima entre Chancay y Lurín. Se caracterizó por la agricultura y pesca como actividades económicas principales, cultivando maíz, pallar, frijol y otros. Manifestó su cultura a través de cerámica decorada, arquitectura de adobe y construcción de edificios ceremoniales como Huaca Pucllana, y practicó el culto religioso al mar, la luna y enterramientos horizontales con ofrendas.
Módulo historia 1° bim i
Este documento presenta una introducción al estudio de la historia, geografía y economía para estudiantes de primer año. Explica conceptos clave como la historia personal y familiar y cómo forman parte de la historia más amplia de un país y del mundo. También define la historia como una ciencia social que investiga los hechos humanos del pasado estableciendo un orden cronológico y explorando las causas y consecuencias. Finalmente, describe las principales fuentes que los historiadores utilizan para reconstruir el pasado, incluyendo fuentes escritas
CULTURA NAZCA
La cultura Nazca se desarrolló en la costa sur del Perú y tuvo su origen independiente de la cultura Paracas. No tenía un gobierno unificado sino que estaba dividida en valles gobernados por sacerdotes. Se destacó por su cerámica, geoglifos en el desierto, textilería y orfebrería utilizada para rituales. Practicaban cultos individuales y colectivos que involucraban ofrendas y banquetes con música.
Actividades económicas
El documento describe las principales actividades económicas en el Perú, enfocándose en la agricultura y la ganadería. Explica que la agricultura se divide en extensiva e intensiva, y depende del tipo de cultivo y región. También cubre los principales productos agrícolas tradicionales y no tradicionales, así como las obras de irrigación. Finalmente, analiza la ganadería extensiva y las tendencias del mercado de exportación agrícola peruano.
Culturas pre incas
Las culturas preincaicas más importantes que existieron en el territorio peruano antes de los incas fueron la cultura Chavín, Paracas, Nazca, Mochica, Huari, Tiahuanaco, Chimú y Huanca. Algunas de las culturas más antiguas e influyentes fueron la cultura Caral, que data de hace 5,000 años, y la cultura Chavín, conocida por su arte en piedra.
La evolución histórica de las poblaciones
Este documento describe las tres fases por las que pasa la evolución histórica de las poblaciones: 1) Régimen demográfico antiguo con altas tasas de natalidad y mortalidad, incluyendo mortalidades catastróficas; 2) Transición demográfica con descenso de la mortalidad y luego de la natalidad, resultando en un crecimiento poblacional explosivo; 3) Régimen demográfico moderno con bajas tasas de natalidad y mortalidad, y poblaciones envejecidas con crecimiento nulo o regres
Culturas Preincas Peruanas
Breve resumen esquemático de las culturas preincas en el territorio peruano, según la clasificación de períodos de Jhon Rowe.
Actividades económicas
Breve reseña de lo que son las actividades económicas y algunos ejemplos.
Las actividades primarias, actividades secundarias y actividades terciarias.
Ppt influenza 2021
El documento presenta la campaña de vacunación contra la influenza 2021 en Chile. La campaña se llevará a cabo entre abril y junio de 2021 con el objetivo de vacunar al 85% de los grupos de riesgo. Estos incluyen personal de salud, personas mayores de 65 años, enfermos crónicos, embarazadas, niños entre 6 meses y 5 años, y trabajadores de la educación y avícolas. La vacuna usada será la vacuna inactivada trivalente Influvac del laboratorio Abbott.
Representación de la Tierra
Chile se encuentra en el extremo suroccidental de América del Sur. Limita al norte con Perú y Bolivia, al este con Argentina, y al oeste está bañado por el Océano Pacífico. La capital y ciudad más grande de Chile es Santiago, ubicada casi en el centro geográfico del país. El documento proporciona información básica sobre la ubicación de Chile en relación con otros países de América del Sur y desafía a los lectores a reforzar lo que aprendieron completando actividades después de la presentación.
Pictogramas y g
Este documento proporciona instrucciones para construir, leer e interpretar pictogramas usando páginas de un libro de matemáticas del año pasado. Señala las páginas 166 a 169 y ofrece ánimo y consejos para completar las actividades sobre pictogramas propuestas en esas páginas.
El sol y nuestro planeta 1 para el blog
El documento describe un plan de lecciones de ciencias para estudiantes que incluye observar el ciclo diario del sol, la luna y las estrellas, y sus efectos en los seres vivos y el medio ambiente. El plan sugiere usar texto de ciencias de años anteriores en las páginas 160-167, 169, y 171-175 para realizar las actividades.
El sol y nuestro planeta 1
El documento describe el objetivo de observar y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche. Se menciona que los estudiantes deben copiar extractos de texto de ciencias de años anteriores sobre temas como la rotación de la Tierra, los momentos del día (amanecer, mediodía, atardecer), y animales diurnos y nocturnos. El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes completen esta tarea en su cuaderno de ciencias.
Como me ubico en mi entorno y en mi pais 1 para el blog
Este documento presenta información sobre la ubicación de Chile, Santiago y la región en mapas mundiales y describe la ubicación relativa de países vecinos y otros países de América del Sur usando los puntos cardinales. Instruye al lector a identificar el norte, sur, este y oeste usando una brújula y explica cómo los puntos cardinales son útiles para dar referencias. Finalmente, propone actividades como anotar definiciones de brújula y GPS y completar un ejercicio sobre puntos cardinales.
Pictogramas 1
El documento proporciona instrucciones para construir, leer e interpretar pictogramas usando el libro de texto de matemática del año pasado de las páginas 152 a 161. Alienta al lector a completar las actividades y desearle éxito y seguridad.
Ciencias lunes 11
El documento presenta las instrucciones para realizar actividades científicas observando cómo los materiales cambian cuando se les aplica fuerza, luz, calor y agua. Instruye a los estudiantes a usar su libro de ciencias del año pasado para completar tareas que involucran dibujar objetos que cambian de forma con fuerza y responder preguntas de evaluación.
Los materiales que nos rodean 3 lunes 4
Este documento proporciona instrucciones para actividades de ciencias sobre los cambios que experimentan los materiales cuando se les aplica fuerza, luz, calor y agua. Se recomienda utilizar un texto de ciencias del año pasado para realizar las actividades en páginas específicas, que incluyen observar objetos que recuperan su forma original cuando dejan de aplicárseles fuerza. La guía también incluye preguntas para reflexionar y puede descargarse saliendo de la presentación.
Los materiales que me rodean 2 jueves 30
El documento describe una actividad para que los estudiantes exploren y clasifiquen diferentes materiales según sus propiedades, como flexibilidad, impermeabilidad y rigidez. Los estudiantes deben dibujar o recortar ejemplos de materiales frágiles, elásticos, rígidos, impermeables y permeables y pegarlos en su cuaderno para identificar sus usos cotidianos.
Los materiales que me rodean 2 jueves 30
Este documento presenta un objetivo de explorar y clasificar diferentes tipos de materiales en objetos de la vida cotidiana según sus propiedades como la flexibilidad y la impermeabilidad. Se sugiere realizar una actividad en casa supervisado por un adulto para identificar los usos de los materiales.
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Patrones y algebra 1
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Ubicacion espacial
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El documento presenta una actividad para niños que les permite ubicarse espacialmente identificando animales que están a la izquierda, derecha, arriba y debajo de un niño en una imagen, y colorearlos de acuerdo a instrucciones para reforzar los conceptos espaciales.
Los materiales
El documento describe el objetivo de explorar y clasificar diferentes tipos de materiales y objetos según sus propiedades, como si son flexibles, resistentes, duros, transparentes o impermeables. Explica que los materiales son elementos necesarios para fabricar objetos y define términos como resistente, blando, frágil, impermeable y transparente. Finalmente indica que se debe desarrollar una guía para descargar.
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