Este documento resume las evaluaciones de maestros en el 2017 en Perú y los desafíos que enfrentan. Miles de maestros están siendo evaluados con notas del 1 al 4, pero los criterios de evaluación son subjetivos y no consideran factores como desnutrición y problemas familiares de los estudiantes. Además, la mayoría de maestros tienen grados de maestría o doctorado, pero son estigmatizados por los políticos y medios por problemas sociales más allá de su control. Un decreto presidencial también bloquea la protección de despidos

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EL MAESTRO EN EL 2017
SOBRE LAS EVALUACIONES
Miles de profesores están siendo evaluados desde inicios del 2017. Los especialistas
poseen las evaluaciones efectuadas con las notas correspondientes (del 1 al 4) de miles
de maestros archivados en un file.
La subjetividad de las evaluaciones es de la siguiente manera:
 Si el alumno se para en plena clase y se desplaza, entonces el maestro obtiene
el puntaje de 2 (nota 10).
 Si 27 alumnos del total de 30 “no” prestan atención, entonces el maestro
obtiene el puntaje de 2 (nota 10).
 Si el maestro “no” realiza la introducción o motivación en el tiempo requerido,
entonces el maestro obtiene el puntaje de 2 (nota 10).
 Si el maestro “no” termina la sesión de clase en el tiempo requerido, entonces
el maestro obtiene el puntaje de 2 (nota 10).
 Si el maestro “no” compra los materiales para enseñar, porque al gobierno no
se le da la gana de comprarlos, entonces el maestro obtiene el puntaje de 2 o 1
(nota 10 ó 5), etc, etc, etc.
El maestro tiene que trabajar con niños que poseen desnutrición crónica – raquitismo
(18% en el Perú), con niños con anemia (50% en el Perú), con niños con problemas
familiares, con niños adictos a las páginas sociales, con niños involucrados en la droga,
con algunos niños o adolescentes pertenecientes a las pandillas juveniles, etc.
Por lo tanto frente a esta problemática lo que le queda al profesor es convertirse en
PSÍQUICO para que casi todos sus alumnos presten atención y entiendan.

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SOBRE LAS CAPACITACIONES
 El MINEDU ha capacitado a la mayoría de los maestros de Lima en forma
“ONLINE” (virtual) sobre el nuevo diseño curricular durante aproximadamente
un mes y medio a inicios del 2017.
 El MINEDU ha capacitado “PRESENCIALMENTE” a la mayoría de los maestros de
Lima sobre el nuevo diseño curricular durante aproximadamente dos semanas
en el mes de julio del 2017.
SOBRE LOS GRADOS ACADÉMICOS
 Se estima que el 70% de profesores del magisterio han egresado de los
estudios de maestría, después de dos años de estudio.
 Un buen porcentaje de maestro son egresados de doctorado y otros con
estudio de diplomado y segunda especialización (otra carrera).
SOBRE LA ESTIGMATIZACIÓN
 Desde que nací, hace aproximadamente 54 años todos los políticos han
encontrado en el magisterio la causa de todos los males del Perú. Es decir los
políticos acompañados de la prensa le echan la culpa al magisterio de la
existencia de los ladrones, de los drogadictos, de los promiscuos, de los
terroristas, en fin de toda la mala conducta de la sociedad peruana que
corresponde principalmente a los políticos, padres de familia y la sociedad en
su conjunto.
 No contentos con haber despedido a los más de once (11) mil maestros
interinos (sin título), de haber despedido mediante un examen escrito (sin
evaluar la gestión) a más de veinte mil directores, ahora se preparan para la
estocada final.
 Van a evaluar a los docentes por niveles y tiempo determinado a través de un
comité de evaluación para luego proporcionar los resultados a la prensa
encargada de hundir al maestro. Posteriormente justificar el recorte de sus más
de veinte derechos laborales y los males que sufre el Perú.
SOBRE EL DECRETO SUPREMO
El decreto supremo que va a otorgar el presidente Kuczynski bloquea el reglamento de
la ley magisterial (decreto supremo 004 – 2013 – ED) sobre los despidos por las
evaluaciones. Cabe señalar que la ley magisterial es de mayor jerarquía y que a partir
del 28 de julio del 2021 el próximo gobierno puede reactivarla. Los maestros tienen
tiempo para trabajar con la población y elegir un gobernante que modifique nuestra
constitución corrupta y sumisa. Pensar actualmente que el Congreso va a modificar la
ley magisterial es una utopía.

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NOTA: quedan advertidos de las evaluaciones y del comportamiento de los políticos
frente a los maestros.
Lima, 23 de agosto del 2017.
Atentamente.- Jim Andrew Uni.