El método de Orden de Pensamiento (OP) es una estrategia didáctica que ayuda a organizar el pensamiento a través del análisis de preguntas. La Bitácora OP es una herramienta que consta de siete preguntas y columnas que guían el razonamiento de forma ordenada, precisa y profunda. El objetivo es que el estudiante desarrolle un pensamiento analítico al completar cada columna de forma coherente.

1. EL MÉTODO DE
ORDEN DE
PENSAMIENTO (OP)

2. •Pensar analíticamente permite sumir una actitud de
cuestionamiento y búsqueda de la verdad, tomar
decisiones, considerar prioridades, buscar
alternativas, escuchar puntos de vista de otros,
resolver problemas, tomar iniciativas, ser operativo,
tener fluidez en la comunicación, etc.

4. LaBitácoraOP
Es una estrategia didáctica
metodológica que ayuda a
organizar el pensamiento para el
análisis de la realidad
Es un método que se usa a la pregunta
como estrategia. Las preguntas son pieza
clave de toda investigación
Cuestionar es importante, y saberlo
hacer permite una buena
investigación.

5. ALGUNOS TIPOS DE PREGUNTAS
• Pregunta aclaratoria: son aquellas que se formulan para obtener
definiciones, esclarecer significados, despejar dudas. Generalmente estas
preguntas tienen la forma; ¿Qué es…? La respuesta a esta pregunta tiene
la forma “Esto es…”.
• Preguntas indagatorias: son aquellas que se usan para investigar, dirigir la
investigación, buscar información. Tiene la forma; ¿Dónde…? ¿Cuándo…?
¿Cómo…? ¿Cuánto…? Etcétera.
• Preguntas casuales: son aquellas que se usan para buscar razones de
aquello que preguntamos. Tienen la forma; ¿Por qué…? La respuesta a
esta pregunta tiene la forma “Porque…” “Por la razón…”.
• Preguntas problemáticas: son aquellas que se usan para problematizar,
cuestionar. Cuando se pregunta se desea respondan con un “si” o un “no”.
Tiene la forma; ¿Es posible…? ¿Es…? ¿Puede ser que…?.

6. La bitácora OP
Es un método
organizador y ordenador
que permite regular el
pensamiento para que
sea ordenado, preciso,
claro, breve, profundo y
elegante.
Está conformada por siete
preguntas clave que se
hacen corresponder con siete
conceptos clave de la
metodología de la
investigación
Tema, Problema, Hipótesis,
Trasfondo, Argumento, Ejemplo y
Contraejemplo.
La práctica de llenar las
columnas que conforman la
bitácora OP permite al
estudiante ordenar las ideas.
También se puede utilizar
para revisar el razonamiento
de otra persona, en este
caso se analizan las
columnas de derecha a
izquierda y se denomina
reconstrucción.

7. • La primera pregunta clave ¿De qué se está hablando? Corresponde a la columna del
TEMA. Debe ser expresado en forma breve mediante una oración o frase corta, es
decir, de dos a cinco palabras.
• La segunda pregunta clave ¿Qué me preocupa sobre el tema?. Corresponde a la
columna del PROBLEMA que se va a estructurar a partir de la construcción de una
pregunta que pueda ser contestada con un SÍ o un NO.
• La tercera pregunta clave ¿Qué pienso al respecto? Corresponde a la columna de la
HIPÓTESIS, es una oración aseverativa, se construye a partir de un enunciado que
puede ser de forma afirmativa o negativa. Debe ser interesante y plausible su defensa.
• La cuarta pregunta clave ¿Qué estoy presuponiendo? Corresponde a la columna del
TRASFONDO que permite aclarar significados, identificar creencias relevantes sobre
cuestiones fácticas, axiológicas que atañen a la tesis.

8. • La quinta pregunta clave ¿En qué me baso para pensar así? Corresponde a la
columna del ARGUMENTO que es un conjunto de premisas y conclusiones que
apoyan a la hipótesis.
• La sexta pregunta clave ¿Puedo dar un ejemplo? Corresponde a la columna del
EJEMPLO que sirve para mostrar apoyo concreto a lo que se pretende probar, permite
mostrar la plausibilidad de una creencia o premisa.
• La séptima pregunta clave ¿Puedo dar un contraejemplo? Corresponde a la columna
del CONTRAEJEMPLO que intenta falsificar una tesis. Son casos que se van contra
los argumentos.

9. Es importante señalar que al elaborarla
se pueda presentar al principio de no
secuencialidad, que se refiere a no
llenar las columnas en el orden estricto
de izquierda a derecha, puede ser que
se elabore una columna posterior, en
este caso se tiene que tener el cuidado
de mantener la congruencia entre las
columnas.

10. EnlaBitácoraOPlas
columnascontienen
productosde
procesosanalíticos
Construcción de problemas
Formulación de hipótesis
Metacognición del trasfondo
Razonamiento que convaliden la
hipótesis
Inferencias
Orden analítico
Análisis conceptual
Autocorrección analítica

11. ¿Cómo se evalúa
la bitácora OP?Que
exista
una
implicaci
ón de las
columnas
a través
de la
coherenci
a y
congruen
cia de
cada una
de ellas y
entre
Que la
formula
ción de
la
hipótesi
s esté
implica
da con
el
proble
ma.
La
utilizació
n del
análisis
lógico y
conceptu
al
Que la
argumentac
ión sea
suficiente, a
través de
elaborar
premisas y
conclusione
s, las cuales
deben ser
congruente
s y
coherentes
con la
Que el
ejemplo
sea
congrue
nte y
coheren
te con
el
argume
nto.
Que el
contraeje
mplo
realmente
haga
dudosa o
sospecho
sa la
aceptació
n de la
hipótesis.