En este apartado, esta conformado de Componentes, estructura, diseño y funciones de los motores de Corriente Directa, al igual que un tema de Variadores de Velocidad sus tipos y funcionamiento.
En este apartado, esta conformado de Componentes, estructura, diseño y funciones de los motores de Corriente Directa, al igual que un tema de Variadores de Velocidad sus tipos y funcionamiento.
DEFINICION
Portafolio de Servicios es la presentación que le damos a nuestros Negocios o empresa , Y por medio de este logran saber que tan alta es nuestra eficacia y seriedad como Empresa.
Decide el tema que vas a trabajar: define los contenidos, objetivos y criterios de evaluación.
Identifica la lengua necesaria para trabajar dicho contenido: vocabulario, estructuras, discurso y destrezas.
Piensa en el elemento contextual que puede relacionarse con dicho tema para acercarlo a la realidad del aula.
Uno de los pasos fundamentales a la hora de planificar una unidad o actividad AICLE es examinar cuál es la lengua que se precisa. Se trata de aprender igualmente la lengua, porque además será una herramienta fundamental a la hora de adquirir el contenido.
Algunos de los principios básicos de la práctica del AICLE / CLIL en el aula:
La lengua se usa para aprender contenido del área pero también hay que aprender la lengua con objeto de comprender y comunicar.
Es decir, el uso de la lengua es significativo porque no es el objetivo único del aprendizaje sino que hay un doble objetivo. Esto implica que el profesor CLIL necesita tener en cuenta tanto los objetivos de materia como la lengua que se precisa, es decir, no sólo el currículo de la materia sino también lo que Dalton-Puffer (1) denomina language curriculum.
CLIL: Content and Language Integrated Learning.
'CLIL refers to situations where subjects, or parts of subjects, are taught through a foreign language with dual-focussed aims, namely the learning of content, and the simultaneous learning of a foreign language'. (Marsh, 1994).
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras. cf. Educación Bilingüe.
"AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias se enseñan a través de una lengua extranjera con un objetivo doble, el aprendizaje de contenidos y el aprendizaje simultaneo de una lengua extranjera. " (Marsh, 1994).
Conmemorar el 9 de abril debe significar, para todos y todas nosotras, una oportunidad para comprender nuestra experiencia como sociedad frente a la violencia estructural y el conflicto político, económico, social y armado que se vive en nuestro país hace más de 6 décadas.
GUIA_DE_ORIENTACION_ENTREVISTA_MAYORITARIA_2014.
CONCURSO DIRECTIVOS DOCENTES Y DOCENTES
AVISO INFORMATIVO
CONVOCATORIA No. 136 A 220 DE 2012 Y 254 de 2013 del
CONCURSO DIRECTIVOS DOCENTES Y DOCENTES POBLACIÓN
MAYORITARIA
La Guía del Aspirante para la
PRUEBA DE ENTREVISTAS
Se puede consultar en el siguiente link:
http://www.convocatoriadocentesydirectivosdocentes.com/Doc/
GUIA_DE_ORIENTACIAN_ENTREVISTA_MAYORITARIA.pdf
Bogotá, D.C., 02 de Octubre 2014
Los signos y símbolos son entidades semióticas (es la disciplina que aborda la interpretación y producción del sentido con base a la comunicación) con propiedades diferenciadas. Un signo se da por la relación semiótica de lo designado, el designante y la representación; mientras que un símbolo es una representación gráfica que puede ser parte del signo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. MULTÍMETRO
Un multímetro, también denominado polímetro, es un
instrumento eléctrico portátil para medir directamente
magnitudes eléctricas activas como corrientes y potenciales
(tensiones) o pasivas como resistencias, capacidades y otras.
Las medidas pueden realizarse para corriente continua o
alterna y en varios márgenes de medida cada una. Los hay
analógicos y posteriormente se han introducido los digitales
cuya función es la misma (con alguna variante añadida).
2. CARACTERÍSTICAS DE LOS
MULTÍMETROS
El multímetro se utiliza para medir diferentes acciones de los electrones en los
componentes eléctricos y electrónicos. Con este instrumento se podrá medir resistencia,
corriente y tensión eléctrica.
Se presenta en una caja protectora, de tamaño no mayor de 25 pulgadas cubicas.
Proveen dos terminales cuya polaridad se identifica mediante colores:
1) Negro (-)
2) Rojo(+)
Los terminales se ubican en diferentes zócalos, unos son para medicina que son
circuitos con corriente alterna (AC) y otros con medida de circuitos de corriente directa
(DC).
La polaridad de los terminales debe ser observada para conectar apropiadamente el
instrumento.
Posee una llave para elegir un tipo de medida a realizar.
3. MEDIR EL VOLTAJE DC
Para medir tensión / voltaje se selecciona, en el multímetro que
estemos utilizando, la unidad (voltios) en DC (C.D.).
Se revisa que los cables rojo y negro estén conectados correctamente.
Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala, (si no tenemos
idea de que magnitud de voltaje vamos a medir, escoger la escala mas
grande).
Si no tiene selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala
para medir automáticamente.
Se conecta el multímetro a los extremos del componente (se pone en
paralelo) y se obtiene la lectura en la pantalla.
4. PARA MEDIR RESISTENCIA
DC
Para medir un resistor se selecciona, en el multímetro que estemos
utilizando, la unidad (ohmios).Revisar que los cables rojo y negro estén
conectados correctamente. Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector
de escala (si no tenemos idea de que magnitud de la resistencia que vamos
a medir, escoger la escala más grande).Si no tiene selector de escala
seguramente el multímetro escoge la escala automáticamente. Para medir
una resistencia con el multímetro, éste tiene que ubicarse con las puntas en
los extremos del elemento a medir (en paralelo) y se obtiene la lectura en la
pantalla.
5. CORRIENTE ELÉCTRICA AC
Se denomina corriente alterna (CA en español y AC en
inglés), a la corriente eléctrica en la que la magnitud y el
sentido varían cíclicamente. La forma de oscilación de la
corriente alterna más comúnmente utilizada es la de una
oscilación sinusoidal, puesto que se consigue una transmisión
más eficiente de la energía. Sin embargo, en ciertas
aplicaciones se utilizan otras formas de oscilación periódicas,
tales como la triangular o la cuadrada.
6. CORRIENTE ELECTRICA DC
La corriente continua o corriente directa (CC en español, en inglés DC)
es el flujo continuo de electrones a través de un conductor entre dos puntos
de distinto potencial. A diferencia de la corriente alterna (CA en español, AC
en inglés), en la corriente continua las cargas eléctricas circulan siempre en
la misma dirección (es decir, los terminales de mayor y de menor potencial
son siempre los mismos). Aunque comúnmente se identifica la corriente
continúa con la corriente constante (por ejemplo la suministrada por una
batería), es continua toda corriente que mantenga siempre la misma
polaridad. También cuando los electrones se mueven siempre en el mismo
sentido, el flujo se denomina corriente continua y va del polo positivo al
negativo.
7. TENSIÓN AC
Para medir la tensión de rizado, conectar el multímetro en
medida de tensión en corriente alterna (AC voltaje).
Colocar la punta de pruebas positiva (+) en el terminal "BAT"
del alternador (no hacerlo sobre la batería) y la punta de
pruebas negativa (-) a masa.
Medidor:
8. TENSIÓN DC
Para medir tensión / voltaje se selecciona, en el
multímetro que estemos utilizando, la unidad (voltios) en DC
(c.d.).Se revisa que los cables rojo y negro estén conectados
correctamente. Se selecciona la escala adecuada, si tiene
selector de escala, (si no tenemos idea de que magnitud de
voltaje vamos a medir, escoger la escala más grande).
9. RESISTENCIA ELÉCTRICA
Resistencia eléctrica es toda oposición que encuentra la
corriente a su paso por un circuito eléctrico cerrado,
atenuando o frenando el libre flujo de circulación de las cargas
eléctricas o electrones. Cualquier dispositivo o consumidor
conectado a un circuito eléctrico representa en sí una carga,
resistencia u obstáculo para la circulación de la corriente
eléctrica.
10. CONTINUIDAD
La continuidad eléctrica de un sistema es la aptitud de éste a
conducir la corriente eléctrica. Cada sistema es caracterizado
por su resistencia R.
Si R = 0 Ω: el sistema es un conductor perfecto.
Si R es infinito: el sistema es un aislante perfecto.
11. POLO A TIERRA
Normalmente es una varilla enterrada en la tierra y se amarra
a un cable de cobre la cual funciona creando una vía directa a
tierra para todo voltaje qué entre en contacto con ella. El
equipo de conexión a tierra conduce el voltaje perdido a tierra
sin provocar daños a los equipos que estén conectados a ella.
Generalmente los tomacorrientes actuales tienen un tercer orificio en
ella y eses el que provee una pequeña seguridad en caso de un corto
circuito.