Podría comenzarse explicando qué es la psicología y cuáles son sus principales áreas de estudio, como la psicología clínica, la psicología cognitiva, la psicología del desarrollo, entre otras.
2. Los procesos psicológicos pueden
ser concebidos como capacidades
que nos permiten manipular,
conocer y construir entornos en los
cuales podemos habitar.
La base de los procesos psicológicos
está en el cerebro y sus estructuras,
compartida en parte con otros seres
vivos, pero especialmente
desarrollada en el ser humano.
5. Percepción = Sensación
La sensaciones son todas las
experiencias inmediatas recogidas por
nuestros sentidos (internos y externos)
Ejemplo: La luz y el color son recogidos
por los receptores dentro del ojo.
7. Procesos de la percepción
Proceso
sensorial
Estímulos
Receptores
(Sentidos)
Proceso
afectivo
Factores que afectan e
influyen en lo que
percibimos
Proceso
simbólico
Organizar
Dar
significado
8. Factores que influyen en la percepción
• Si bien son múltiples, podemos agruparlos en 3:
•Recuerdos
Experiencias
previas
• Expectativas, tipo de
personalidad, emociones, entre
otras.
Estado de
ánimo
• Aprendizajes familiares, grupos al
que pertenecemos, convenciones,
cultura, religión,
Grupo social
y cultural
9.
10. Un grupo de psicólogos alemanes a principios
del siglo XX enunció las leyes de la percepción.
Son llamados los psicólogos de la Gestalt
(significa “forma total”), porque ese fue su
concepto central.
Nuestro cerebro organiza la información
recibida de la mejor manera posible,
configurando siempre formas totales
(Gestalts).
11. El cerebro TRANSFORMA e INTEGRA las sensaciones
múltiples en algo que podemos conocer.
“EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES”
Principio básico
de la Gestalt
12. Tarea 1 de la mente
Definir los contornos para
separar objetos y/o Destacar lo
importante de lo secundario
Ley de figura y fondo
13. Tarea 2 de la mente
Agrupar elementos
según sus
características comunes
Leyes de similaridad,
continuidad y destino
común
14. Tarea 3 de la mente
Rellenar la información
faltante para que sea
algo coherente.
Ley de Completud o
Cierre
15.
16. Habituación: de tanto percibir un estimulo nos
acostumbramos y terminamos por dejar de
percibirlo
Invisibilización: El estímulo se hace total o
parcialmente “invisible” mientras nuestra atención
no lo focalice.
Atención Selectiva: Es la capacidad del
sistema nervioso que permite diferenciar lo
central de lo accesorio
Atención : Focalización de nuestra
capacidad de percepción en un
determinado fenómeno.
17. LA MEMORIA : almacena y recupera información
Funciones:
Codificación
Almacenamiento
Recuperación
ordena
clasifica
registra
Trae al presente
lo registrado en el
pasado.
Memoria
Corto Plazo: Sólo para cumplir una tarea determinada
Largo Plazo: Información permanente y significativa
18. “Actividad mental que consiste en procesar
información que el individuo ha incorporado y
almacenado gracias a la percepción, atención y
memoria” (análisis - síntesis)
El
pensamiento
se manifiesta
como…
Recuerdos
Ideas nuevas (Creatividad)
Fantasías
Razonamientos
El Pensamiento
20. El pensamiento y la resolución de
problemas
1. Percepción del problema: darse cuenta que tenemos un
problema.
2. Definición del problema: describir en palabras el problema.
3. Explicación del problema: establecer relaciones, buscar causas,
crear hipótesis.
4. Generación de la solución más adecuada: generar la mayor
cantidad de alternativas de solución.
5. Elección de la solución más adecuada: evaluar la factibilidad
considerando el aspecto ético y otros.
6. Evaluación de la alternativa elegida: verificar si la alternativa
elegida fue útil o no para resolver la situación
21. Lenguaje y pensamiento
Relaciones
Cuando buscamos palabras
en un diccionario
Cuando contestamos
preguntas en una prueba
Cuando discutimos en un foro Cuando necesitamos
encontrar la solución a un
problema
Lenguaje
Permite expresar, comunicar
pensamiento
Posibilita el pensamiento.
Pensamos con ayuda del lenguaje
“Experiencia, lenguaje y pensamiento están en
íntima relación”
ej. Concepto de Caballo
22. El aprendizaje
“Cambio relativamente permanente en el repertorio de
comportamiento , pensamientos y/o sentimientos de un
individuo”
Cambios como resultado de : Experiencia o interacción con
el medio
23. Tipos o Formas de Aprendizaje
Condicionamiento Clásico
Iván Pavlov
Condicionamiento Operante:
Thornnike Skinner
Se produce por la asociación
de un estímulo natural –
incondicionado con otro
artificial o condicionado.
Ej. Perro de Pavlov
Se produce por la asociación de
las consecuencias de una
conducta
Premio Castigo
Aprendizaje por imitación
de modelos (aprendizaje
social)
Aprendizaje por
procesamiento de
información
24. La Inteligencia
“Capacidad de aprender a partir de la experiencia y la
habilidad para adaptarse creativamente a las
condiciones del ambiente”
Resolver situaciones
nuevas
Adquirir conocimientos y
usarlos en situaciones
nuevas
Habilidades
especiales
