Procesos cognitivos básicos y superiores

1. LOS PROCESOS
MENTALES

2. LOS PROCESOS COGNITIVOS
 Son las funciones mentales que nos permiten llevar a cabo cualquier
tarea. Hacen posible que el sujeto tenga un papel activo en los
procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento,
elaboración y recuperación de la información, lo que le permite
desenvolverse en el mundo que le rodea.
 El cerebro ,además de regular todas las actividades, también es el
responsable de los procesos mentales necesarios para manejarnos
adecuadamente en el día a día. Son las funciones cognitivas,
necesarias para la vida cotidiana.

3. LOS PROCESOS COGNITIVOS
 BÁSICOS
 Percepción
 Memoria
 Atención
 SUPERIORES
 Aprendizaje
 Inteligencia
 Pensamiento-Imaginación

4. EL SER HUMANO COMO SUJETO DE
PROCESOS PSICOLOGICOS
Capacidad global de relación con el medio externo
Visión integradora de los procesos psicológicos
Percepción Memoria Pensamiento
Lenguaje Aprendizaje Inteligencia
Atención
Emociones Sentimientos
Un ejemplo: Reflexiona sobre el conjunto de
procesos que suceden de manera simultanea en un
partido de fútbol o en un baile

5. La capacidad de comportamiento y de
construcción de entornos que caracteriza el modo
de vida de nuestra especie en el mundo, se basa
en los procesos psicológicos posibilitados por su
constitución cerebral.
La base de los procesos psicológicos está en el
Cerebro y sus estructuras, compartida en parte
con otros seres vivos, pero especialmente
desarrollada en el ser humano.

6. Los Procesos Cognitivos Básicos
Percepción: Las sensaciones nos permiten : Captar,
organizar y dar sentido a los datos
sensoriales- información
Modificaciones:
Ilusión
Alucinaciones
Atención : Focalización de la percepción
selectividad, habituación

7. Habituación: de tanto percibir un estimulo nos acostumbramos a el,
terminando por dejar de percibirlo
Invisibilización: El estímulo se hace total o parcialmente “invisible”
en tanto su atención no lo focaliza.
Atención Selectiva: Es la capacidad del sistema nervioso que permite
diferenciar lo central de lo accesorio

8. ¿Podemos ver algo y realmente no verlo?....
¿Tenemos a veces una visión parcial de lo que percibimos?
¿De que depende?
¿Es posible que dos personas que se encuentran frente a
un mismo estímulo, uno lo perciba y el otro no?
¿Por qué?
Ver o no ver tiene relación con el interés y también con la
voluntad

9. LA MEMORIA : almacena, registra y recupera y
reproduce la información
Funciones:
Codificación
Almacenamiento
Recuperación
ordena
clasifica
registra
Trae al presente
lo registrado en el
pasado.
Memoria
Corto Plazo: Sólo para cumplir una tarea determinada
Largo Plazo: Información permanente y significativa

10. “Actividad mental que consiste en procesar información
que el individuo ha incorporado y almacenado gracias a la
percepción, atención y memoria” (análisis - síntesis)
¿Cuándo el
pensamiento se
manifiesta como…
recuerdo
creativo
fantasía
Que evoca emoción
El Pensamiento

11. El pensamiento y la resolución de problemas
1. Percepción del problema: darse cuenta que tenemos un problema.
2. Definición del problema: describir en palabras el problema.
3. Explicación del problema: establecer relaciones busca causa, crea
hipótesis.
4. Generación de la solución más adecuada: generar la mayor cantidad
de alternativas de solución.
5. Elección de la solución más adecuada: evaluar la factibilidad
considerando el aspecto ético y otros.
6. Evaluación de la alternativa elegida: verificar si la alternativa elegida
fue útil o no para resolver la situación
Actividad: aplicar los pasos en la resolución de problemas a una
situación

12. Lenguaje y pensamiento
“Lenguaje y pensamiento son viejos amigos”
Relaciones
Cuando buscamos palabras
en un diccionario
Cuando contestamos
preguntas en una prueba
Cuando discutimos en un foro Cuando necesitamos
encontrar la solución a un
problema
Lenguaje
Permite expresar, comunicar
pensamiento
Posibilita el pensamiento.
Pensamos con ayuda del lenguaje
“Experiencia, lenguaje y pensamiento están en
íntima relación”

13. El aprendizaje
“Cambio relativamente permanente en el repertorio de
comportamiento , pensamientos y/o sentimientos de un
individuo”
Cambios como resultado de : Experiencia o interacción con
el medio

14. La Inteligencia
“Capacidad de aprender a partir de la experiencia y la
habilidad para adaptarse creativamente a las
condiciones del ambiente”
Resolver situaciones
nuevas
Adquirir conocimientos y
usarlos en situaciones
nuevas
Habilidades
especiales
Inteligencia Emocional
“Capacidad de integrar las emociones al razonamiento lógico, y a
la resolución de problemas, lo que es central en las relaciones
interpersonales y en la adecuación a las situaciones sociales”
Central es la capacidad de sintonizar con las propias emociones y con las
de otros.
Está relacionada con el bienestar subjetivo y la adecuación social, que son
puntos centrales al analizar el nivel de salud mental y la calidad de vida de
un individuo.

15. “Cualquiera puede ponerse furioso… eso es fácil. Pero
estar furioso con la persona correcta, en la intensidad
correcta, en el momento correcto, por el motivo
correcto y de la forma correcta… eso no es fácil”
(Aristóteles)
Habilidades de la
inteligencia emocional
Autodominio
Persistencia
Motivación
Empatía
Optimismo
Tolerancia
Esperanza
También se relaciona con
Experiencias de apego
Formación de vínculos tempranos
Oportunidades de aprendizaje en conexión
emocional consigo y otros

16. Tabla de Clasificación (Terman)
Sobre 140 ------------------------- Casi Genio o Genio
De 120 a 140 ------------------------- Inteligencia Muy Superior
De 110 a 120 ------------------------- Inteligencia Superior
De 90 a 110 ------------------------- Inteligencia Normal – Media
De 80 a 90 ------------------------- Torpeza o pesadez mental
De 70 a 80 ------------------------- Limítrofes – debilidad mental
Debajo de 70 ------------------------- Decididamente débil mental
De 50 a 70 ------------------------- Morones
De 25 a 50 ------------------------- Imbéciles
Debajo de 25 ------------------------- Idiotas
El Coeficiente Intelectual (CI)
Forma de medirlo EM
EC
X 100 = C.I