En este trabajo se describen los procesos básicos y superiores, también lo que este aporta en la educación. Cada descripción consta con sus respectivos ejercicios
Este documento explica qué son los procesos cognitivos. Los procesos cognitivos son las operaciones mentales que nos permiten captar, codificar, almacenar y procesar información. Se dividen en procesos cognitivos básicos como la percepción, atención y memoria, y procesos cognitivos superiores como el pensamiento, lenguaje y aprendizaje. El deterioro de los procesos cognitivos puede afectar la capacidad de realizar actividades cotidianas.
Este documento describe varios procesos mentales humanos clave como la sensopercepción, la percepción, la conciencia, el lenguaje, el pensamiento, el aprendizaje, la memoria y los tipos de memoria. Explica que la sensopercepción involucra la detección de estímulos, su transmisión como impulsos nerviosos al cerebro y su procesamiento. También describe brevemente otros procesos como la percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria.
Este documento presenta información sobre los procesos cognitivos básicos y superiores, así como su importancia en la vida cotidiana. Explica que los procesos cognitivos permiten realizar tareas diarias de manera eficiente mediante funciones como la atención, percepción, memoria y pensamiento. También define la estimulación cognitiva, neurofeedback y ejercicios para fortalecer los procesos cognitivos. Finalmente, incluye una guía para crear una revista digital sobre este tema.
Este documento describe los principales procesos cognitivos involucrados en la conducta humana. Explica que los procesos cognitivos son la forma en que la mente procesa y almacena información de los sentidos y el conocimiento adquirido. Luego describe los procesos cognitivos básicos como la percepción, atención, memoria y emoción, así como los procesos cognitivos superiores como el pensamiento, lenguaje, aprendizaje, motivación, sentimiento e inteligencia. Finalmente, concluye que los procesos cognit
Este documento resume varios conceptos clave en psicofisiología. Explica que la sensación se refiere a experiencias inmediatas generadas por estímulos simples, mientras que la percepción incluye interpretaciones de esas sensaciones que les dan significado y organización. También describe trastornos de la sensopercepción, procesos mentales superiores como la inteligencia, el lenguaje y la memoria, y cómo estos procesos se ven afectados por lesiones en el sistema nervioso.
El documento describe los diferentes procesos mentales como la atención, percepción, memoria, pensamiento e inteligencia. Explica que los procesos cognitivos básicos incluyen la atención, percepción y memoria, mientras que los procesos cognitivos superiores son la inteligencia, lenguaje y pensamiento. También discute varias teorías de la inteligencia como la teoría de inteligencia múltiple de Gardner y la teoría triárquica de Sternberg.
En este trabajo se describen los procesos básicos y superiores, también lo que este aporta en la educación. Cada descripción consta con sus respectivos ejercicios
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Este documento resume varios procesos mentales clave como la memoria, percepción, inteligencia, aprendizaje, emociones, conciencia y percepción. Explica que estos procesos involucran el almacenamiento y procesamiento de información de los sentidos, y forman parte de procesos cognitivos básicos y superiores. También describe diferentes teorías sobre la inteligencia y varios tipos de aprendizaje.
Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior
El documento resume los principales procesos mentales y cognitivos. En tres oraciones o menos:
Los procesos mentales son aquellos a través de los cuales adquirimos conocimiento, como aprender, pensar y percibir. Estos procesos se clasifican en básicos como la atención y la memoria, y superiores como el lenguaje, el pensamiento y la inteligencia. Los procesos cognitivos permiten el aprendizaje a través de la interacción entre los procesos básicos y superiores.
Este documento describe diferentes conceptos relacionados con los procesos cognitivos. Explica que los procesos cognitivos son operaciones mentales que el cerebro utiliza para procesar información y tomar decisiones. También describe la estructura cognitiva como la red de ideas y conceptos que las personas emplean para entender la información. Además, define la metacognición como el conocimiento y control que las personas tienen sobre sus propios procesos de aprendizaje.
El documento habla sobre la inteligencia emocional y sus principios. Explica que la inteligencia emocional implica reconocer los sentimientos propios y de los demás para manejarlos efectivamente. Describe cinco principios de la inteligencia emocional: recepción, retención, análisis, emisión y control. Además, enfatiza la importancia del equilibrio emocional, la autogestión personal y el conocimiento profundo de las propias emociones.
Este documento resume varios conceptos fundamentales de la psicología cognitiva como la conducta, la conciencia, el pensamiento, la atención, la memoria, la motivación y el aprendizaje. Explica que estos procesos mentales permiten a los humanos procesar información y reaccionar a eventos. También clasifica los diferentes tipos de cada proceso y describe brevemente sus características principales. Finalmente, concluye que estos procesos psicológicos son esenciales para el estudio de la psicología y permit
Este documento resume varios conceptos fundamentales de la psicología cognitiva como la conducta, la conciencia, el pensamiento, la atención, la memoria, la motivación y el aprendizaje. Explica que estos procesos mentales permiten a los humanos procesar información y reaccionar a eventos. También clasifica los diferentes tipos de cada proceso y describe brevemente sus características principales. Finalmente, concluye que estos procesos psicológicos son esenciales para el estudio de la psicología y permit
El documento describe varios procesos psicológicos importantes como el pensamiento, la emoción, la atención, la percepción, el lenguaje, la memoria, el aprendizaje y la inteligencia. Explica que estos procesos incluyen el procesamiento de información, almacenamiento y resolución de problemas. Además, destaca que son fundamentales para los seres humanos ya que nos permiten tener capacidades cognitivas superiores como el razonamiento lógico.
Este documento describe diferentes procesos cognitivos como la percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje y aprendizaje. Explica que los procesos cognitivos son operaciones mentales que permiten procesar información y tomar decisiones. También discute teorías del aprendizaje como el constructivismo y aprendizaje significativo propuestos por Bruner y Ausubel.
Este documento describe conceptos clave relacionados con el pensamiento y el cerebro. Explica que el cerebro se divide en dos hemisferios, derecho e izquierdo, que controlan funciones diferentes. También describe varios tipos de pensamiento como inductivo, deductivo, creativo y analítico. Finalmente, explica habilidades del pensamiento como percepción, identificación, ordenamiento y evaluación.
La psicología cognitiva estudia los procesos mentales no observables como las ideas, pensamientos y emociones que influyen en el comportamiento humano. Examina funciones cognitivas como la percepción, atención, memoria, lenguaje y resolución de problemas. El objetivo es comprender cómo la mente procesa la información y cómo esto afecta las emociones y acciones de una persona.
Este documento describe varios procesos mentales como la inteligencia, el aprendizaje, la memoria, la creatividad, los sentimientos, las emociones y la percepción. Explica que los procesos mentales implican el almacenamiento, procesamiento y uso de la información sensorial. Describe teorías de la inteligencia como la inteligencia múltiple y la teoría triárquica. También explica conceptos como el aprendizaje, los sentimientos, las emociones, la percepción y la conciencia.
Este documento describe varios procesos mentales como la atención, memoria, percepción, inteligencia, lenguaje, pensamiento, emociones y sentimientos. Explica diferentes teorías sobre la inteligencia como la triárquica, emocional y las inteligencias múltiples. También define el aprendizaje, tipos de aprendizaje y principios del aprendizaje perceptivo. Finalmente, analiza la conciencia y su relación con otros procesos cognitivos.
El documento describe varios procesos mentales como la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento, el aprendizaje y las emociones. Explica diferentes teorías de la inteligencia como la teoría de las inteligencias múltiples, la teoría triárquica de la inteligencia y la inteligencia emocional. También describe tipos de aprendizaje como el aprendizaje receptivo, por descubrimiento, repetitivo, significativo, observacional y latente.
dispositivas del desarrollo del aprendizaje del cognitivobeatrizpacheco85
El documento describe las principales capacidades cognitivas como la memoria, atención, percepción, lenguaje y funciones ejecutivas. Explica que estas capacidades se desarrollan a lo largo del tiempo y pueden estimularse mediante ejercicios para mantener o mejorar el funcionamiento cognitivo.
El documento describe diferentes procesos mentales como la percepción, el aprendizaje, la memoria, el lenguaje y el pensamiento. Explica que el aprendizaje puede ser receptivo, significativo, observacional, latente, por descubrimiento o repetitivo. También define la percepción, la atención, la memoria y sus funciones y tipos.
El documento trata sobre la sensopercepción y los procesos mentales superiores. Brevemente resume:
1) La sensopercepción implica la detección de estímulos del medio ambiente a través de los sentidos y su interpretación cerebral, incluyendo las sensaciones interoceptivas, propioceptivas y exteroceptivas.
2) Los procesos mentales superiores incluyen la inteligencia, el aprendizaje, la atención y el pensamiento, y se refieren a cómo se almacena, elabora y traduce la información
Este documento describe varios procesos mentales como la percepción, la memoria, la inteligencia, el aprendizaje, las emociones y los sentimientos. Explica diferentes teorías sobre la inteligencia como las teorías de las inteligencias múltiples, la inteligencia triárquica y la inteligencia emocional. También describe conceptos como la percepción, el aprendizaje, las emociones, los sentimientos y la conciencia.
Este documento describe varios procesos mentales como la percepción, la memoria, la inteligencia, el aprendizaje, las emociones y los sentimientos. Explica diferentes teorías sobre la inteligencia como las teorías de las inteligencias múltiples, la inteligencia triárquica y la inteligencia emocional. También describe conceptos como la percepción, el aprendizaje, las emociones, los sentimientos y la conciencia.
Este documento define y describe los principales procesos mentales superiores como la inteligencia, el aprendizaje, la memoria, la creatividad, los sentimientos, la emoción, la percepción, la conciencia, el lenguaje y el pensamiento. También recomienda cuidar la salud, usar la tecnología de manera positiva, reflexionar sobre los progresos, desarrollar el pensamiento crítico, leer, dedicarse a actividades creativas y evitar la multitarea para cuidar los procesos mentales superiores.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
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1) La sensopercepción implica la detección de estímulos del medio ambiente a través de los sentidos y su interpretación cerebral, incluyendo las sensaciones interoceptivas, propioceptivas y exteroceptivas.
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problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
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Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
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2. ¿Cómo se definen
los procesos
mentales?
Los procesos mentales, o cognitivos,
son la forma que tiene nuestra mente
de procesar y almacenar información
a partir de los datos que aportan
nuestros sentidos y nuestro
conocimiento adquirido. Son procesos
que reciben, almacenan y manipulan
todo lo que nos llega de nuestro
entorno para poder comprenderlo y
asimilarlo.
3. Los procesos cognitivos son muy variados y
actúan en diferentes niveles. Podemos
experimentar sensaciones corporales
internas y provenientes del mundo exterior,
emociones y sentimientos, deseos,
motivaciones, creencias, etc. Algunos
diferencian cuatro niveles en los procesos
mentales:
1) recepción de información mediante la
percepción,
2) almacenamiento de la información en la
memoria,
3) ordenación de la información mediante
creencias y
4) disponibilidad de la información para
emprender una acción mediante la voluntad.
5. Procesos cognitivos
básicos:
Atención: La atención es un proceso
cognitivo que nos permite seleccionar,
enfocar y procesar información relevante
para nuestras metas y objetivos. Aunque a
menudo damos por sentado este proceso,
la atención es fundamental para nuestro
desempeño en tareas complejas, como el
estudio o el trabajo.
6. Tipos de atencion
Atención sostenida: este tipo de atención
implica mantener la concentración en una
tarea durante un período prolongado de
tiempo, a pesar de las distracciones
externas. La atención sostenida es crucial
para el éxito en tareas que requieren un
alto nivel de concentración, como la
lectura o el estudio.
Atención selectiva: la atención selectiva
se refiere a la capacidad de enfocar la
atención en un estímulo específico y filtrar
la información irrelevante.
7. Tipos de atencion
Atención dividida: la atención dividida se
refiere a la capacidad de procesar varias
tareas simultáneamente. Aunque es
común pensar que la multitarea es
efectiva, la investigación sugiere que la
atención dividida tiene sus límites.
Atención enfocada: la atención enfocada
se refiere a la capacidad de enfocar la
atención en una tarea específica sin
distracciones. Este tipo de atención es
fundamental para la resolución de
problemas y la toma de decisiones.
8. Tipos de atencion
Atención alternante: la atención
alternante se refiere a la capacidad de
cambiar la atención de una tarea a otra
con facilidad. Este tipo de atención es
crucial para la flexibilidad cognitiva y la
adaptabilidad en situaciones cambiantes.
10. Procesos cognitivos
básicos:
Memoria: codifica y almacena el
conocimiento adquirido a lo largo de
nuestra vida, para después poder
recuperarlo y utilizarlo para adaptarnos a
nuestro entorno cambiante.
11. ALMACENAMIENTO:
Codificación y procesos
de consolidación y
olvidos
FASES DE LA MEMORIA
APRENDIZAJE:
Recepcion y registro
sensorial de la
información
RECUERDO: Evocación y
Reconocimiento
12. Procesos cognitivos
básicos:
Emoción: es un proceso psicofisiológico
(unidad mente-cuerpo) no consciente
producido por una experiencia o recuerdo,
que libera hormonas y neurotransmisores
para establecer un medio interno óptimo
para el comportamiento más efectivo.
13. Procesos cognitivos
superiores:
Pensamiento: es la capacidad que tenemos
de transformar la información que nos
llega para organizarla en ideas, conceptos
y representaciones de la realidad,
proporcionando a ésta un sentido a través
de la emoción.
Lenguaje: es un conjunto de sonidos
articulados que nos permite comunicarnos
con los demás; y también con nosotros
mismos mediante pensamientos, lo que
nos permite planificar y regular nuestra
conducta.
14. Procesos cognitivos
superiores:
Aprendizaje: proceso por el que se
adquieren nuevos conocimientos y se
modifican habilidades, conductas y valores
personales.
Motivación: es un proceso interno basado
en la emoción y el aprendizaje, que pone
en funcionamiento y dirige nuestra
conducta hacia un objetivo particular.
15. Procesos cognitivos
superiores:
Sentimiento: es el resultado de la emoción,
que determina el estado de ánimo y puede
ser explicado con palabras. Los
sentimientos pueden afectar a nuestras
decisiones.
Inteligencia: es la capacidad de advertir y
procesar información de nuestro entorno
para convertirla en conocimiento que
pueda ser utilizado para realizar conductas
adaptativas a nuestro medio.
16. Procesos cognitivos superiores:
Inteligencia: es la capacidad de advertir y
procesar información de nuestro entorno
para convertirla en conocimiento que
pueda ser utilizado para realizar conductas
adaptativas a nuestro medio.
Tipos de Inteligencia