Este documento presenta información sobre los cursos masivos en línea abiertos (COMA) para la enseñanza de idiomas extranjeros. Explica las características de un COMA de idiomas, incluyendo la comunicación entre profesor-estudiante y estudiante-estudiante, y los cambios en los roles. También describe tareas como la curación de contenidos y presenta un ejemplo del COMA de inglés profesional que incluye actividades orales, de escritura y retroalimentación entre pares. Finalmente, ofrece consejos

1. Elaboración y curating de cursos en
abierto de lenguas extranjeras
Actualización en la enseñanza del
inglés como lengua extranjera:
Telecolaboración, movilidad y cursos en
abierto
Elena Martín Monje,
UNED
emartin@flog.uned.es

2. Contenidos
• Introducción
• Características de un COMA en L. Extranjeras
• Roles en un COMA en L. Extranjeras
• Curating (1ª tarea práctica)
• Inglés Profesional/Professional English
• 2ª tarea práctica

3. Introducción
Educación
formal
Educación
informal
Educación
no formal

4. Introducción
¿Qué es un
COMA/MOOC?

5. Características de un COMA
en Lenguas Extranjeras
• Comunicación profesor-estudiante y estudiante-estudiante son
un medio y un fin.
• Ratio profesor/alumno desequilibrada (e.j. 1/5,000
en“Professional English”).
• Feedback social (P2P) se convierte en crucial.
• Importantes cambios en los roles.
• Complejidad aprendizaje lenguas :
Limitada producción e interacción abierta.
• Reto: Integración de producción e interacción oral y escrita en
un COMA.

6. Roles en un COMA
en Lenguas Extranjeras
Coordinador y curador/-es
Facilitador/-es
Monitores (estudiantes
con mayor karma)
Resto de estudiantes

7. Curating
http://www.designedforlearning.co.uk/create-or-curate/
http://www.rae.es/

8. Curating
http://elearningcuration.tumblr.com/post/10638488863/content-curation-
what-is-it

9. Curating

10. Curating: Scoop.it
http://www.teachertrainingvideos.com/scoopIt/index.html
(CONSULTAR TUTORIAL EN ARCHIVO APARTE)

11. Curating
(1ª tarea práctica)

12. Curating
(1ª tarea práctica)
• Iniciación a la curación de contenidos
• PASOS:
– Crea tu cuenta en Scoop.it
– Elige un tema que te interese para agrupar, filtrar y difundir
información. Ejemplos: Aprendizaje en la nube, mLearning,
MOOCs
• REFLEXIÓN: ¿Cómo podrías usarlo en tus clases?
Fuentes de
información
Filtrado Lectura Difusión

13. Curating
(1ª tarea práctica)
• IDEAS para la utilización en la clase de lenguas:
– Para mostrar recursos sobre un tema.
– Para que cada alumno muestre sus trabajos.
– Para exponer distintos trabajos del alumnado sobre el
mismo tema.
– Más en:
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/
difundiendo-buenas-practicas/1105-scoopitq-para-filtrar-
agrupar-y-compartir-informacion

14. COMA
Inglés Profesional / Professional English
“Professional English” en “Professional English” en

15. COMA
Inglés Profesional / Professional English
Producción e interacción oral

16. COMA
Inglés Profesional / Professional English
P2P: Actividades y feedback

17. COMA
Inglés Profesional / Professional English
• Principiales aportaciones del COMA “Professional
English”
– Práctica de todas las competencias lingüísticas.
– Fomento de la competencia socio-cultural (en foros
escritos, interacción oral y P2P feedback).
– Adaptación del formato COMA para el aprendizaje de
lenguas extranjeras.
– Propuesta innovadora en comunicación sincrónica y
asincrónica.

18. Diseña tu curso en abierto
http://e-aprendizaje.es/2013/06/19/los-mooc-como-laboratorios-para-
aprender-sobre-el-aprendizaje/

19. Diseña tu curso en abierto
Perfil
alumnado
Nivel
lengua
Duración
curso
Estructura
Contenidos
Propios/Curated
Teoría/
práctica
Actividades
Interacción
Evaluación

20. Ejemplo “Inglés Profesional”
Adultos
Ap. informal
B1 MCER
12 semanas
6 módulos:
4 secciones p.m.
Contenidos
propios
Teoría y práctica
Orales/escritas
Compr./Prod.
Foros
P2P
webconferencia
Self-assessments
Examen final

21. Resumen de la sesión
• Revisión de conceptos relacionados con los
cursos online masivos en abierto.
• Características de un COMA en L. Extranjeras.
• Roles en un COMA en L. Extranjeras.
• Aprendizaje sobre curación de contenidos y su
aplicación en la enseñanza de lenguas.
• Estructuración y diseño de un curso en abierto
en L. Extranjeras.

22. GRACIAS
emartin@flog.uned.es