Los programas educativos europeos incluyen cuatro programas principales: Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci y Grundtvig. Comenius se centra en la educación infantil, primaria y secundaria. Erasmus se centra en la educación superior. Leonardo da Vinci se centra en la formación profesional. Y Grundtvig se centra en la educación de adultos. Estos programas permiten la cooperación entre centros educativos europeos, la movilidad de estudiantes y profesores, y el desarrollo profesional continuo.

1. PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS (CONVOCATORIA 2012)
María Luisa Ochoa
Asesora Técnica
maochoa35@gmail.com

2. Entre las distintas acciones existentes
• El programa Comenius, que atiende a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de
todos los participantes en la educación infantil, primaria y secundaria, así como de
los centros y organizaciones que imparten esa educación.
• El programa Erasmus, que atiende a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de
todos los participantes en la educación superior formal (incluidas las estancias
transnacionales de estudiantes en empresas), así como de los centros y
organizaciones que imparten o facilitan esa educación y formación.
• El programa Leonardo da Vinci, que atiende a las necesidades de enseñanza y
aprendizaje de todos los participantes en la formación profesional, así como de los
centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación y formación.
• El programa Grundtvig, que atiende a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de
los participantes en todas las formas de educación de personas adultas, así como de
los centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación.
http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap.html

3. Toda la información se encuentra en
http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap.html
y la convocatoria 2012 en :
http://www.oapee.es/oapee/inicio/convocatoria/2012.html

4. COMENIUS

5. GRUNDTVIG

6. LEONARDO da VINCI

7. ¿Pero qué aportan los programas
educativos europeos a la
educación?

8. PERMITEN:
Realizar un programa -Conocer la realidad educativa
de otros países.
europeo se encuentra en -Mejorar la competencia
lingüística de la comunidad
la vanguardia de los educativa: padres/madres,
alumnado y profesorado.
programas educativos -Aprender de otros países y
que otros países aprendan
actuales. de nosotros.

9. -Los centros han de mirar hacia fuera: a Europa.
La política educativa de los estados miembros se hace en
Europa. Todos los países europeos no son iguales PERO tienen
los mismos objetivos educativos: enseñanza por competencias.
1.Ciertos problemas se pueden resolver en el ámbito educativo
europeo.
2.Los Programas Europeos ayudan a:
2.1.Desarrollar todas las CCBB: competencia lingüística, socio-
cívica, digital, matemáticas, etc.
2.2.Incrementar la participación de la comunidad educativa:
padres, empresas locales, ayuntamiento, etc.
2.3.Mejorar y potenciar el trabajo en equipo de profesorado y
alumnado.

10. Acciones que nos pueden interesar…
ACCIÓN COMENIUS (Educación escolar):
-Asociaciones escolares: (ceips, ies): multilateral, bilateral.
- Visitas preparatorias para establecer asociaciones escolares.
- Seminarios de contacto Comenius para contactar con personal
interesado en crear una asociación escolar.
-Movilidad Alumno Comenius (MAC)
-Formación continua: realización de cursos, estancias, etc de
perfeccionamiento (3 convocatorias anuales)
-Acogida de Ayudantes Lingüísticos.
- Para más información:
http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/comenius.html

11. Acciones que nos pueden interesar…
ACCIÓN GRUNDTVIG (educación de adultos):
-Asociaciones de aprendizaje: multilateral
-Visitas preparatorias para establecer asociaciones de aprendizaje
Grundtvig.
-Seminarios de contacto Grundtvig para contactar con personal
interesado en crear una asociación de aprendizaje.
-Formación continua del personal de educación de personas
adultas: realización de cursos, estancias, etc de perfeccionamiento
(3 convocatorias)
- Visitas e Intercambios.
Para más información:
http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/grundtvig.html

12. Acciones que nos pueden interesar…
ACCIÓN LEONARDO da VINCI (Formación Profesional):
• Proyectos de Movilidad , que pueden incluir:
– Estancias transnacionales en empresas o centros de formación para personas en Formación
Profesional inicial (IVT Initial Vocational Training )
– Estancias transnacionales en empresas o centros de formación para personas en el mercado
laboral (PLM People in the labour market)
– Estancias e intercambios - Movilidad para profesionales de la educación y Formación
Profesional ( VETPro Vocational Education and Training Professionals)
• Proyectos multilaterales de Transferencia de Innovación
• Asociaciones Leonardo da Vinci
• Visitas preparatorias
• Proyectos multilaterales de Desarrollo de Innovación
- Para más información: http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/leonardo-da-
vinci.html

13. En cuanto a la FORMACIÓN
CONTINUA COMENIUS y GRUNDTVIG
• Se puede realizar un curso: dentro del catálogo,
fuera del catálogo o una estancia de
observación de buenas prácticas.
• Existen distintos tramos de realización de la
formación a lo largo del curso así como de
plazos para solicitar un dicha formación.
• Hay que demostrar el conocimiento de la
lengua en la que se realice el curso de
formación.
• Desde que se realiza una formación de este tipo
han de pasar dos años para poder volver a
solicitar otra formación continua.

14. En cuanto a la FORMACIÓN CONTINUA
COMENIUS formación continua
En cuanto a la
La formación debe realizarse en otro país europeo y puede adoptar la forma de:
1.-Un curso estructurado para el personal educativo de los centros escolares
Catálogo: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/search.cfm
2.-Una formación de carácter informal, como una estancia o un periodo de
observación en un centro educativo o en una organización dedicada a la educación
escolar.
3.-Participación en una conferencia o seminario europeo organizado por una
Red Comenius, Proyectos Multilaterales Comenius, Agencia Nacional o una asociación
europea.
Los cursos estructurados deben tener una duración mínima 5 días
laborables (excluyendo viaje) y un máximo de 6 semanas.
Para otro tipo de formación (seminarios, conferencias, estancias) puede
tener una duración inferior a 5 días hasta un máximo de 6 semanas.

15. En cuanto a la FORMACIÓN CONTINUA
COMENIUS formación continua
En cuanto a la

16. En cuanto a la FORMACIÓN CONTINUA
GRUNDTVIG formación continua
En cuanto a la
La formación debe realizarse en otro país europeo y puede adoptar la forma de:
1.-Un curso estructurado para el personal educativo de los centros escolares
Catálogo: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/search.cfm
Si lo que se desea es realizar una Ayuda para modalidades de formación más
informales, o para asistencia a Conferencias o seminarios internacionales, pueden
solicitarse a través de la nueva acción ‘Visitas e intercambios’:
2.-Una formación de carácter informal, como estancias o períodos de
observación en una organización de educación de personas adultas o en una
organización no gubernamental implicada en educación de adultos (‘job shadowing’)
3.-Participación en una conferencia o seminario internacionales.

17. En cuanto a la FORMACIÓN CONTINUA
GRUNDTVIG formación continua
En cuanto a la

18. Otras Acciones de Interés
Visitas de estudios (inspector@s, asesor@s, personal de las
administración educativa, Equipos Directivos, jef@s de
departamento, etc.)
-Giran en torno a temáticas concretas y se eligen de un
catálogo.
-Existen distintos tramos de realización de la formación a lo
largo del curso así como de plazos para solicitar un dicha
formación.
-Hay que demostrar el conocimiento de la lengua en la que se
realice el curso de formación.
-Desde que se realiza una formación de este tipo han de pasar
dos años para poder volver a solicitar otra visita de estudios.

19. PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS
COMENIUS
• Hay dos tipos de asociaciones escolares:
Las ASOCIACIONES MULTILATERALES, que deben incluir
centros educativos de al menos tres países participantes
en el PAP, debiendo ser al menos uno de ellos miembro
de la UE.
Las ASOCIACIONES BILATERALES, que sólo son posibles
con un claro enfoque lingüístico. Se realizan entre dos
centros educativos y deben incluir necesariamente un
intercambio recíproco de alumnado.
Tanto las Asociaciones multilaterales como las
bilaterales tienen una duración de 2 años.

20. PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS
COMENIUS
PROYECTO MULTILATERAL COMENIUS
• Para CEIPS, IES.
• Se trata de un proyecto escolar que debe contar con al menos 2 centros
europeos más además del español. Es aconsejable contar con más de 3 centros
por si la Agencia Nacional de x país no aprueba el proyecto. Si de 3 centros un
centro no consigue la aprobación el proyecto no sigue adelante; de ahí la
importancia de contar con más de 3 centros por si acaso. pero la práctica
demuestra que el número inicial ideal es cinco, ya que en el proceso de
selección (matching) puede perderse algún centro por no resultar elegible o
por haber agotado su presupuesto su Agencia Nacional.
• Se puede ser centro coordinador o unirse a un proyecto elaborado por otro
centro europeo y ser un centro socio. Hay bases de datos para buscar socio.
• La convocatoria suele salir en Diciembre y la fecha límite es Febrero.

21. PROYECTO MULTILATERAL COMENIUS
-Se puede pedir una visita preparatoria (con al menos un mes de
antelación de cuando se tenga previsto realizar dicha visita) para
poder viajar y preparar el proyecto con los otros centros.
-Podéis pedir una plaza en un seminario de contacto (4 ó 5 días)
donde se acude para contactar con otr@sprofesor@s de centros
europeos que quieren trabajar sobre una temática concreta y cada
seminario de contacto se centra en una temática. Durante el
seminario hay tiempo de sentarse a elaborar el proyecto.
-Duración 2 años
-Se pueden realizar distintas movilidades entre los distintos centros:
suelen viajar el profesorado (máximo 3) y un número reducido de
alumnado (2 ó 3 como mucho) si el proyecto así lo recoge.

22. PROYECTO BILATERAL COMENIUS
-Para CEIPS, IES.
- Es un proyecto entre dos centros de dos países distintos cuyo objeto
principal son las lenguas extranjeras.
-Implica un intercambio de un grupo de alumnado.
-Su objetivo es ofrecer al alumnado la posibilidad de aprender la lengua del
país asociado y poner en práctica sus conocimientos de lenguas
extranjeras con alumnos del centro asociado. Por ello, los centros
participantes no pueden tener la misma lengua de enseñanza principal.
La asociación bilateral incluye un intercambio de clases recíproco para
que un grupo de alumnos de cada centro visite el centro asociado y a la
inversa, permaneciendo cada uno un periodo mínimo de 10 días en el
otro país. Los alumnos participantes en el intercambio deben tener al
menos 12 años de edad.
-También hay que realizar un proyecto donde se detalla el programa de
actividades que se realizar en las estancias en el extranjero.
-Se suelen conceder muchísimos menos proyectos de este tipo que de los
multilaterales.

23. MAC Movilidad de Alumnado
Comenius
¿En qué consiste? el alumnado de educación secundaria pueda estudiar durante un
período de entre 3 y 10 meses en un centro educativo de otro país europeo, viviendo con
una familia.
¿Quiénes? La movilidad sólo puede desarrollarse entre centros educativos que participen
o hayan participado en una asociación escolar Comenius del Programa de Aprendizaje
Permanente o de su precedente Sócrates. Los centros solicitantes deberán tener el
acuerdo previo con un centro de la misma asociación y de otro país, que será el centro de
acogida del alumnado español que participa en la movilidad.
Los alumnos y alumnas serán seleccionados por los centros participantes y deberán tener
al menos 14 años cumplidos en el momento en que se inicie la movilidad y estar
matriculados a tiempo completo en el centro, que debe cumplir todos los requisitos para
la participación en la acción.
¿Con qué países? Austria, Bélgica, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España,
Estonia, Finlandia, Francia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Luxemburgo, Noruega, Polonia,
República Checa, y Suecia.
¿Cuánto dura? Mínimo: 3 meses por movilidad de cada alumno o alumna. Máximo:
un curso escolar (+/- 10 meses)

24. PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS
GRUNDTVIG
• Para centros que se encarguen de la educación de
adultos (centros de educación permanente, escuelas
oficiales de idiomas, etc)
• Las asociaciones de aprendizaje Grundtvig funcionan de
manera similar a las asociaciones multilaterales
Comenius.

25. Una vez que hemos decidimos qué
asociación nos interesa y se adapta
mejor a nuestras necesidades hemos de
buscar socios
BUSCANDO SOCIOS:
1. A través del foro de eTwinning.
2. A través de sitios web en Internet (por ejemplo:
http://llp.teamwork.fr/partner_search/home.php )
3. A través de un Seminario de Contacto.
4. A través de nuestros contactos particulares.

26. BUSCANDO SOCIOS:
1. A través del foro de eTwinning:
Para ello hay que inscribirse en la plataforma eTwinning.
Ello no representa ningún compromiso.
http://www.etwinning.es/index/
http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm

28. BUSCANDO SOCIOS:
2. A través de Sitios Web especializados:
• SIU. Servicio de búsqueda de socios impulsado por la Agencia Nacional de
Noruega.
• Búsqueda de socios Agencia Nacional de Luxemburgo
• Búsqueda de socios Agencia Nacional de Turquía
• Búsqueda de socios Agencia Nacional de Reino Unido
• Búsqueda de socios Agencia Nacional de Malta
• Búsqueda de socios Agencia Nacional de Hungría
• Base de datos: http://llp.teamwork.fr/partner_search/ Búsqueda de socios y
propuestas de Proyectos
• Búsqueda de socios: http://www.globalgateway.org.uk/ (Europa y fuera de
Europa)
Y MUCHOS MÁS QUE VAYAN SURGIENDO EN LA WEB.

29. BUSCANDO SOCIOS:
2. A través de un Seminario de Contacto:
Suelen durar unos 4-5 días. En dichos seminarios profesorado de
países europeos se reúnen sobre una temática común sobre la
que gira el seminario de contacto y empiezan a emparejarse para
llevar a cabo proyectos europeos de acuerdo con las afinidades
que tengan.
Al finalizar el seminario, los proyectos están ya esbozados para
seguir trabajando en ellos y poder presentarlos en la
convocatoria.

30. Seminarios de Contacto Comenius 2011

31. Seminarios de Contacto Grundtvig 2011

32. BUSCANDO SOCIOS:
3. A través de nuestros contactos personales
- Profesorado que conocemos por intercambios, a
través de estancias en el extranjero.
- Profesorado que nuestros lectores conocen.
- Buscando en Internet centros que nos interesen y
poniéndonos en contacto con ellos.
- Etc.

33. CREATIVE BRIDGES TO EUROPE
Algunos títulos de proyectos MY DREAM WILL CHANGE THE WORLD
multilaterales Comenius "THE CHILDREN ACROSS THE WORLD CREATE BEAUTY".
andaluces aprobados en OUR EUROPEAN JOURNEYS
COME AS YOU ARE – BE (WITH) THE OTHERS IN EUROPE
pasadas convocatorias EUROPE: KNOWING YOU KNOWING ME
WELCOME TO MY TOWN/REGION
SEVEN WONDERS OF CULTURE
EUROPEAN LITERATURE – A MIRROR OF EUROPEAN IDENTITY?
FIT IN[TO] EUROPE
MY COMMUNITY IN EUROPE
DISCOVERING AND PRESERVING THE DIVERSITY OF OUR CULTURAL HERITAGE
NEW EUROPEAN CHALLENGES IN LIFE SCIENCES: "THE GAME OF
PROTEINS"
KEEP FIT AND ACTIVE – BE HEALTHY AND HAPPY!
FUTURE PERSPECTIVES OF DIFFERENT EUROPEAN REGIONS
DIFFERENT COUNTRIES, DIFFERENT CULTURES - ONE EUROPE
LIFE BY THE WATER
EUROPEAN TOURISTIC ITINERARIES ABOUT DIFFERENT CULTURES AND
IDENTITIES
YOUNG REPORTERS
MEDIA AND YOUNG EUROPEANS
A TRIP ACROSS EUROPE -ENTREPRENEURSHIP AND TOURISM
GLOBAL CITIZENS, SAVE RESOURCES AND STOP THE CLIMATE CHANGE
SOUNDS OF EUROPE
WE ARE UNITED BY THE ENVIRONMENT
WINDOWS AND MIRRORS: EUROPEAN TEENAGE CULTURE AND SELF-IMAGE
WELCOME TO SPORTS AND OPEN AIR

34. Algunas de las ASOCIACIONES MULTILATERALES APROBADAS EN ANDALUCÍA
en la pasada convocatoria
Para ver todas las asociaciones aprobadas, ir a :
http://www.oapee.es/dctm/weboapee/pap/comenius/asociaciones-
escolares/multilaterales2011/2011com06apro.pdf?documentId=0901e72b80d2e3c4

35. Si no hemos asistido a un seminario de contacto y ya
tenemos socios, podemos:
1. REALIZAR UNA VISITA PREPARATORIA si somos centro
SOCIO no coordinador.
Requisitos:
- Rellenar un formulario pdf.
- Incluir programa de la visita e invitación del centro
coordinador.
- Enviar al menos con 1 mes de anticipación.
-1 persona por centro (máximo aproximadamente 1200
euros).

36. ¿QUÉ ES UNA VISITA PREPARATORIA?
-El objetivo de la acción es ayudar a cualquier centro educativo que desee
establecer una Asociación escolar a entrar en contacto con otros para
asociarse y desarrollar un plan de trabajo.
-5 días máximo.
- Durante el tiempo de visita los socios se conocen y comienzan a definir
su proyecto para presentarlo en la convocatoria.

37. Si no hemos asistido a un seminario de contacto
y ya tenemos socios, podemos:
2. ORGANIZAR UNA VISITA PREPARATORIA si
somos centro COORDINADOR del proyecto.
Requisitos:
- Enviar un programa de la visita y una invitación a los centros
socios con los que vayáis a trabajar.
- No se contempla ayuda económica para el centro que organiza
la visita.

38. • Visitas preparatorias
Comenius
Grundtvig