Este documento describe un módulo de inglés para estudiantes de gestión de ventas y espacios comerciales. El módulo tiene como objetivos mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes, animarlos a continuar aprendiendo idiomas, y facilitar la movilidad en Europa. Los estudiantes trabajan con el Portfolio Europeo de Idiomas para evaluar sus habilidades y establecer metas de aprendizaje. También desarrollan una plataforma llamada Cooffe-corner para practicar el inglés y compartir proyect

1. Institut d’Educació Secundària
COTES BAIXES
CERTIFICADAENFORMACIÓ
ENCENTRESDETREBALL
Pol. Ind. Cotes Baixes - Carrer C, 2 - 03804 ALCOI Tel. 966 528 110 - Fax 966 528 111 e-mail 03000400@gva.es
www.iescotesbaixes.org
Contexto y Objetivo.
Este Taller de Comunicación Emprendedora se el módulo que está dentro del 1r
CFGS del Título de Técnico Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales,
en el Horario Reservado para la Docencia en Inglés pero hay que enmarcarlo
curricularmente dentro del módulo de Políticas de Marketing en particular, y en el de
Proyecto Plurilingüe de todo el Ciclo de forma global.
Este módulo tiene una duración de 96 horas en 1er CFGS, con diferentes actividades
y acciones desarrolladas. Con los siguientes objetivos:
• Animar a los alumnos a aprender otras lenguas y a continuar aprendiendo a lo
largo de su carrera profesional.
• Mejorar el aprendizaje de idiomas y favorecer la cultura de autoevaluación y
autonomía en el aprendizaje de lenguas.
• Facilitar la movilidad por Europa, importantísimo para el perfil profesional de
estos estudiantes, mediante una descripción clara y reconocimiento
internacionalmente de las competencias lingüísticas.
• Ayudar a Empresas de Comercio Internacional a definir el perfil lingüístico que
se requiere por un puesto de trabajo en esta área y para que pueda conocer también a
través del Portfolio Europeo de Lenguas, las competencias en idiomas de sus futuros
empleados.
• Para favorecer el entendimiento y la tolerancia entre compañeros de trabajo en
los departamentos de Empresas Internacionales, mediante la posibilidad de
comunicarse en otras lenguas y a través del contacto con otras culturas.
En este módulo se pretende conseguir como objetivo mostrar Herramienta Portfolio
para poder utilizar esta metodología en actividades de este curso y del curso posterior
y mejorar la capacidad profesional y personal de futuros participantes en el Programa
Erasmus o FCT Europa tan importante en el perfil profesional de este alumnado.
Los Profesores Técnicos de Inglés, destinan parte de su programación a incluir en la
misma, el ePEL y mostrar las partes y funcionamiento de esta herramienta en especial
la parte de Biografía lingüística.
Mediante actividades específicas empiezan a familiarizarse los alumnos con los
descriptores lingüísticos y al final de curso tendrán confeccionado una Tabla de
Descriptores Específicos del Ciclo siempre basándose en el Portfolio para equilibrar
todas las destrezas e identificación de Nivel.
En este módulo es donde se desarrolla la Actividad Portfolio del “Taller de
Comunicación de un Plan de Negocio” dentro de la asignatura de Políticas de
Marketing. Por norma general hay que lograr en este curso al menos el Nivel B1, pero
será revisable en función del nivel de base de el alumnado.
Evaluación y Autoevaluación
A partir este Proyecto se desarrollan una serie de actividades relacionadas, trabajadas
directamente por el alumnos como emisores de los proyectos y el resto de
compañeros como receptores y también participantes en conjunto para abrazar las 5
destrezas lingüísticas contemplado en el Portfolio Europeo de las Lenguas.

2. Institut d’Educació Secundària
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Con la gestión de su propio Portfolio de las lenguas, el alumno va a ser consciente de
su aprendizaje de idiomas y a convertirse en un aprendiz de lenguas más autónomo.
Esta será siempre una evaluación positiva, basada en aquello que el alumno sí que
sabe hacer.
Metodología
En este módulo hemos confeccionado otra metodología nueva para practicar inglés
mediante Cooffe-corner.
Cooffe-corner es una plataforma, desarrollada por los alumnos de este módulo, que
funciona como red social donde estudiantes de diferentes países pueden practicar un
idioma, a partir de compartir conocimientos formativos y profesionales.
El objetivo es proyectar a nivel internacional los proyectos que los alumnos realizan en
el centro, como una caravana solidaria realizada por alumnos de automoción, una
casa sostenible realizada por alumnos de energías renovables,... y al mismo tiempo
practicar inglés con otros alumnos, a partir de compartir conocimientos, experiencias, e
incluso poder encontrar socios para realizar nuevos proyectos.
Hay que decir que además es una herramienta perfecta para desarrollar destrezas
comunicativas también es ideal para trabajar contenidos transversales cómo, la
solidaridad, respeto por el medio ambiente... y hacerlo extensible fuera de las aulas y
de nuestras fronteras.
La metodología consiste en desarrollar un artículo en inglés que explica el proyecto,
así como un video explicativo (Elevator Pitch) del mismo e incluso fotos y comentarios
de los autores. A partir de este proyecto se articula una serie de foco de discusiones a
partir de la plataforma cooffe-corner a partir de intervenciones de los estudiantes en un
chat de vídeos (Podcats). Los mismos alumnos se graban a modo de selfie en inglés
en la plataforma, y esta además les sugiere una serie de contenidos formativos que
tienen que incluir en sus intervenciones, como por ejemplo vocabulario específico del
módulo, estructuras gramaticales, conectores, tiempos verbales, etc…
Taller Comunicación y Emprendeduría
El trabajo del Taller de Comunicación Emprendedora consiste en desarrollar todas las
áreas de un Plan de Negocio a partir de crear, estimular y motorizar una idea de
negocio por parte de los alumnos. Este proyecto se desarrolla en grupos de 3 o 4
alumnos para fomentar el trabajo en equipo y simular la comunicación interna de un
departamento de empresa, así como su comunicación externa de una forma efectiva y
creativa.