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¿Cómo elaborar un proyecto
Convocatoria 2011   europeo para una asociación
                             escolar?




                                    CEP Huelva-Isla Cristina
                                         María Luisa Ochoa
                               Asesora Programas Europeos
                                       y Ámbito Lingüístico
                                   mluisao@cephuelva.org
Convocatoria
   2011
Convocatoria
   2011
Reconocimiento de la participación en acciones
           programas europeos
¿Dónde encuentro los formularios de las
  acciones que me interesan?
                   http://www.oapee.es/oapee/inicio/servicios/gestion-linea.html
Documentación

ASOCIACIONES ESCOLARES COMENIUS
a) Los centros coordinadores, copia en papel del formulario de solicitud conjunto
para Asociaciones escolares Comenius que han cumplimentado en línea, en la
lengua de trabajo de la asociación, con firma original y sello. Los centros
asociados, copia en papel del formulario de solicitud conjunto para
asociaciones escolares Comenius, que ha cumplimentado y enviado el
coordinador de la asociación, con firma original y sello del representante legal
del centro español. El formulario de los asociados debe ser idéntico al de los
coordinadores y debe presentarse en la lengua de trabajo de la asociación.

b) Aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano colegiado que le
sustituya.

c) Certificado de la Dirección del centro donde se indique el número y el nombre
del profesorado implicado en el proyecto, así como las materias o áreas que
imparte y su función en el desarrollo del proyecto.
En caso de movilidad del alumnado, los directores o directoras de los centros
solicitantes pedirán las oportunas autorizaciones al padre, madre, tutor o tutora legal,
que quedarán archivadas en el centro.
Asociaciones escolares. Criterios de
                        Evaluación




Extraído de
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoi
vevaluacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706fcb
Asociaciones Comenius. Algunas
                              aclaraciones…




Extraído de
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId
=0901e72b80706adc
Asociaciones Comenius. Financiación




Extraído de
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocat
oria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706adc
Asociaciones Leonardo Da Vinci. Algunas
             aclaraciones…
Asociaciones Leonardo da Vinci.
                  Financiación




Extraído de
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocat
oria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706adc
Documentación

DOCUMENTACIÓN FORMACIÓN CONTINUA
a) Copia en papel con firma y sello originales del formulario de solicitud que se ha
enviado en línea.

b) Acreditación de los conocimientos de la lengua de trabajo de la actividad
solicitada.

c) Información sobre la conferencia (pre-programa o información general
facilitados por la institución organizadora).

d) Información sobre el curso que no sea de catálogo.

e) Invitación de la institución de acogida y plan de actividades a realizar en el
caso de visitas y observación de buenas prácticas (job-shadowing)
Cursos de formación personal
         educativo. Criterios de evaluación




Extraído de
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoi
vevaluacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706fcb
FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO
                                COMENIUS




          ¿Cómo se
          evalúan
          vuestras
          solicitudes?



Extraído de:
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/web
oapee/convocatoria/2010/calidad-comenius-
2010.pdf?documentId=0901e72b8009b048
FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO




                                              ¿Cómo se
            COMENIUS




                                              evalúan
                                              vuestras
                                              solicitudes?




                                     Extraído de:
                                     http://www.oapee.es/documentum/ME
                                     CPRO/Web/weboapee/convocatoria/20
                                     10/calidad-comenius-
                                     2010.pdf?documentId=0901e72b8009b
                                     048
Para más información sobre la
            documentación,
                   ver
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO
/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocat
 oria2011/anexov2011disposiciones.pdf?docu
         mentId=0901e72b806d0467
                   PERO
 Siempre hay que guiarse por la convocatoria
    que la Consejería de Educación de cada
comunidad autónoma saque en breve y seguir
      las instrucciones que en ella se den
Para más información sobre la los
     criterios de evaluación,
               ver
http://www.oapee.es/documentum/
MECPRO/Web/weboapee/convocator
ia/2011/convocatoria2011/anexoivev
aluacionr2011final.pdf?documentId=
        0901e72b806d0466
LOS PROYECTOS
                   ASOCIACIONES ESCOLAR
                 BAREMACIÓN (100 puntos):
         Se barema en el país del Centro coordinador:

-Si alcanza:
        Entre 75 y 100 puntos - aprobación automática
        Entre 50 y 75 puntos – se evalúan las prioridades
nacionales
        (centro bilingüe, de compensatoria, etc)
        Por debajo de 50 puntos – excluidos automáticamente
LOS PROYECTOS y sus
                           contenidos
-Que los OBJETIVOS sean realistas y estén claramente especificados.
-Que el tema sea relevante.
- Que exista una buena planificación de las tareas entre el profesorado.
- Que haya previstas medidas para garantizar la comunicación entre los
socios.
-Que el impacto de la asociación sea visible.
-Que se establezcan criterios de seguimiento y de evaluación del proyecto.
-Que se establezca claramente cómo se implicará al alumnado en las
actividades.
-Que se incluya en los currículos y planes de centros.
-Que se incluyan actividades de difusión en la comunidad de la asociación.
-Que se incluya un programa detallado que cubra los dos años de la
asociación.
-Que haya resultados visibles y que sean consistentes con los objetivos de la
asociación.
Parte D.
Descripción del
  proyecto
D.1.Resumen de la asociación.


       Breve descripción de la misma.
D.3. OBJETIVOS Y ESTRATEGIA DEL
                          PROYECTO.

    -¿Cuáles son los objetivos
    concretos de la asociación?
                                                    a) Los objetivos del proyecto son realistas
    - Explica qué temática o                        y están descritos con claridad. 12 puntos
    problemas pretende
    abordar.                                        b) El tema es relevante para una
                                                    asociación Comenius. 4 puntos
    - ¿Qué enfoque se tomará
    para alcanzar los objetivos?


Criterios de evaluación extraídos de:
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meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
Temática relevante a tener en cuenta en cada
  convocatoria para asociaciones escolares
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
                   COMENIUS
a) Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la movilidad de
   alumnado y personal educativo entre Estados miembros.

b) Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente las asociaciones entre
centros educativos de diferentes Estados miembros, para que 3 millones de
alumnos y alumnas participen en actividades educativas conjuntas durante el
período cubierto por el programa.

c) Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras modernas.

d) Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de
aprendizaje permanente innovadoras y basadas en las TIC.

e) Incrementar la calidad y la dimensión europea de la formación del profesorado.

f) Apoyar las mejoras de los planteamientos pedagógicos y la gestión de los centros
educativos.
D.4.RESULTADOS

Hay que presentar una tabla
detallada con los resultados
que se pretenden obtener.
                                 Los resultados son relevantes
                                 y consistentes con la
                                 asociación en cuestión.
Es importante ser precisos       6 puntos
(temporalizar los resultados,
que sean relevantes a los
objetivos planteados, si hay
productos que se elaboren
resultantes del proyecto, etc)
D5. VALOR EUROPEO AÑADIDO
             D.6. IMPACTO
Especificar qué valor europeo
   añadido tiene el proyecto para
   el alumnado, profesorado y las
   instituciones participantes
                                      El impacto y los beneficios
                                      previstos por la asociación
Especificar ¿Qué impacto se           para los centros y personas
   espera que las actividades de la   participantes son claros y
   asociación tenga en las            están bien definidos.
   personas (alumnado,                7 puntos
   profesorado, formadores, etc)
   y en las instituciones que
   participan?
Parte F.
Implementación
  del proyecto
F.1. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS

        Explica la distribución de las
          tareas entre las
          instituciones participantes                           Existe un equilibrio adecuado
                                                                entre las funciones y las tareas de
                                                                los diferentes participantes en
        Explica cómo la asociación se                           términos de su implicación en las
          asegurará de la implicación                           actividades definidas. 10 puntos
          activa de todos los
          participantes en las
          actividades comunes de la
          asociación


Criterios de evaluación extraídos de:
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F.2. COOPERACIÓN Y COMUNICACIÓN


                 Explicar cómo se
                 organizará la                                   Se han planificado medidas
                 cooperación y la                                adecuadas para garantizar
                                                                 la comunicación y
                 comunicación entre                              cooperación efectivas entre
                 las instituciones                               los centros participantes.
                                                                 7 puntos
                 participantes



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F.3. PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPANTES

       Especificar cómo cada
         sector que participe
         en el proyecto se
         involucrará en el                                   La solicitud establece claramente
         mismo (alumnado,                                    cómo se implicará al alumnado en
                                                             la planificación, puesta en práctica
         profesorado, etc) y                                 y evaluación de las actividades. 12
         en sus distintas                                    puntos
         etapas (organización,
         implementación y
         evaluación)

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F.4. INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A
                           REALIZAR

           Especificar cómo
           se va a integrar el                               La asociación está
           proyecto en el                                    integrada en el
                                                             currículo y/o en las
           currículum, en la                                 actividades que se
                                                             realizan en los centros
           vida del centro, en                               implicados. 12 puntos
           el plan de centro.



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F.5. EVALUACIÓN


           Durante y después de
           la asociación escolar
           ¿cómo se evaluarán si                         La asociación ha definido un plan
           los objetivos de la                           para evaluar si se conseguirán en
                                                         el transcurso del ciclo de vida del
           asociación se han                             proyecto los objetivos y el impacto
           cumplido y han tenido                         previstos en la asociación. 5
                                                         puntos
           el impacto esperado



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F.6. DISEMINACIÓN Y USO DE LOS
                              RESULTADOS

           ¿Cómo se diseminarán y                                   Las actividades de difusión y
                                                                    aprovechamiento planificadas
           usarán los resultados,                                   están bien definidas y
           experiencias y si los                                    garantizan el uso óptimo de los
                                                                    resultados en los centros
           hubiera los productos                                    participantes. 7 puntos
           surgidos del proyecto?
               -en las instituciones
               participantes, en las                                Otros centros se beneficiarán de
                                                                    las actividades de difusión y
               comunidades locales,                                 aprovechamiento de resultados
               etc?                                                 que serán difundidos
                                                                    ampliamente en la comunidad
                                                                    educativa. 4 puntos
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Parte G.
Participantes y
 Actividades
G.1. PARTICIPANTES y
                        G.2. PROGRAMA DE TRABAJO

       G.1.Se detallan los detalles de la
                                                                 El programa de trabajo
          asociación, número de alumnado,
          número de profesorado, etc.                            contempla todo el periodo de 2
                                                                 años y es adecuado para
                                                                 conseguir los objetivos. Las
       G.2.Han de detallarse las actividades                     actividades planificadas y las
          que se van a realizar para                             movilidades son pertinentes y
          desarrollar el proyecto durante los                    relevantes para la asociación
          dos años que dura la asociación.                       evaluada. 14 puntos
          Hay que incluir aquí las
          movilidades (viajes)




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Baremación del proyecto de asociación
                    escolar




                                                         TOTAL=
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¿Cómo elaborar un proyecto para una asociación Comenius?

  • 1. ¿Cómo elaborar un proyecto Convocatoria 2011 europeo para una asociación escolar? CEP Huelva-Isla Cristina María Luisa Ochoa Asesora Programas Europeos y Ámbito Lingüístico mluisao@cephuelva.org
  • 4. Reconocimiento de la participación en acciones programas europeos
  • 5. ¿Dónde encuentro los formularios de las acciones que me interesan? http://www.oapee.es/oapee/inicio/servicios/gestion-linea.html
  • 6. Documentación ASOCIACIONES ESCOLARES COMENIUS a) Los centros coordinadores, copia en papel del formulario de solicitud conjunto para Asociaciones escolares Comenius que han cumplimentado en línea, en la lengua de trabajo de la asociación, con firma original y sello. Los centros asociados, copia en papel del formulario de solicitud conjunto para asociaciones escolares Comenius, que ha cumplimentado y enviado el coordinador de la asociación, con firma original y sello del representante legal del centro español. El formulario de los asociados debe ser idéntico al de los coordinadores y debe presentarse en la lengua de trabajo de la asociación. b) Aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano colegiado que le sustituya. c) Certificado de la Dirección del centro donde se indique el número y el nombre del profesorado implicado en el proyecto, así como las materias o áreas que imparte y su función en el desarrollo del proyecto. En caso de movilidad del alumnado, los directores o directoras de los centros solicitantes pedirán las oportunas autorizaciones al padre, madre, tutor o tutora legal, que quedarán archivadas en el centro.
  • 7. Asociaciones escolares. Criterios de Evaluación Extraído de http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoi vevaluacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706fcb
  • 8. Asociaciones Comenius. Algunas aclaraciones… Extraído de http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId =0901e72b80706adc
  • 9. Asociaciones Comenius. Financiación Extraído de http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocat oria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706adc
  • 10. Asociaciones Leonardo Da Vinci. Algunas aclaraciones…
  • 11. Asociaciones Leonardo da Vinci. Financiación Extraído de http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocat oria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706adc
  • 12. Documentación DOCUMENTACIÓN FORMACIÓN CONTINUA a) Copia en papel con firma y sello originales del formulario de solicitud que se ha enviado en línea. b) Acreditación de los conocimientos de la lengua de trabajo de la actividad solicitada. c) Información sobre la conferencia (pre-programa o información general facilitados por la institución organizadora). d) Información sobre el curso que no sea de catálogo. e) Invitación de la institución de acogida y plan de actividades a realizar en el caso de visitas y observación de buenas prácticas (job-shadowing)
  • 13. Cursos de formación personal educativo. Criterios de evaluación Extraído de http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoi vevaluacion1012final.pdf?documentId=0901e72b80706fcb
  • 14. FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO COMENIUS ¿Cómo se evalúan vuestras solicitudes? Extraído de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/web oapee/convocatoria/2010/calidad-comenius- 2010.pdf?documentId=0901e72b8009b048
  • 15. FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO ¿Cómo se COMENIUS evalúan vuestras solicitudes? Extraído de: http://www.oapee.es/documentum/ME CPRO/Web/weboapee/convocatoria/20 10/calidad-comenius- 2010.pdf?documentId=0901e72b8009b 048
  • 16. Para más información sobre la documentación, ver http://www.oapee.es/documentum/MECPRO /Web/weboapee/convocatoria/2011/convocat oria2011/anexov2011disposiciones.pdf?docu mentId=0901e72b806d0467 PERO Siempre hay que guiarse por la convocatoria que la Consejería de Educación de cada comunidad autónoma saque en breve y seguir las instrucciones que en ella se den
  • 17. Para más información sobre la los criterios de evaluación, ver http://www.oapee.es/documentum/ MECPRO/Web/weboapee/convocator ia/2011/convocatoria2011/anexoivev aluacionr2011final.pdf?documentId= 0901e72b806d0466
  • 18. LOS PROYECTOS ASOCIACIONES ESCOLAR BAREMACIÓN (100 puntos): Se barema en el país del Centro coordinador: -Si alcanza: Entre 75 y 100 puntos - aprobación automática Entre 50 y 75 puntos – se evalúan las prioridades nacionales (centro bilingüe, de compensatoria, etc) Por debajo de 50 puntos – excluidos automáticamente
  • 19. LOS PROYECTOS y sus contenidos -Que los OBJETIVOS sean realistas y estén claramente especificados. -Que el tema sea relevante. - Que exista una buena planificación de las tareas entre el profesorado. - Que haya previstas medidas para garantizar la comunicación entre los socios. -Que el impacto de la asociación sea visible. -Que se establezcan criterios de seguimiento y de evaluación del proyecto. -Que se establezca claramente cómo se implicará al alumnado en las actividades. -Que se incluya en los currículos y planes de centros. -Que se incluyan actividades de difusión en la comunidad de la asociación. -Que se incluya un programa detallado que cubra los dos años de la asociación. -Que haya resultados visibles y que sean consistentes con los objetivos de la asociación.
  • 21. D.1.Resumen de la asociación. Breve descripción de la misma.
  • 22. D.3. OBJETIVOS Y ESTRATEGIA DEL PROYECTO. -¿Cuáles son los objetivos concretos de la asociación? a) Los objetivos del proyecto son realistas - Explica qué temática o y están descritos con claridad. 12 puntos problemas pretende abordar. b) El tema es relevante para una asociación Comenius. 4 puntos - ¿Qué enfoque se tomará para alcanzar los objetivos? Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 23. Temática relevante a tener en cuenta en cada convocatoria para asociaciones escolares
  • 24. OBJETIVOS DEL PROGRAMA COMENIUS a) Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la movilidad de alumnado y personal educativo entre Estados miembros. b) Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente las asociaciones entre centros educativos de diferentes Estados miembros, para que 3 millones de alumnos y alumnas participen en actividades educativas conjuntas durante el período cubierto por el programa. c) Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras modernas. d) Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de aprendizaje permanente innovadoras y basadas en las TIC. e) Incrementar la calidad y la dimensión europea de la formación del profesorado. f) Apoyar las mejoras de los planteamientos pedagógicos y la gestión de los centros educativos.
  • 25. D.4.RESULTADOS Hay que presentar una tabla detallada con los resultados que se pretenden obtener. Los resultados son relevantes y consistentes con la asociación en cuestión. Es importante ser precisos 6 puntos (temporalizar los resultados, que sean relevantes a los objetivos planteados, si hay productos que se elaboren resultantes del proyecto, etc)
  • 26. D5. VALOR EUROPEO AÑADIDO D.6. IMPACTO Especificar qué valor europeo añadido tiene el proyecto para el alumnado, profesorado y las instituciones participantes El impacto y los beneficios previstos por la asociación Especificar ¿Qué impacto se para los centros y personas espera que las actividades de la participantes son claros y asociación tenga en las están bien definidos. personas (alumnado, 7 puntos profesorado, formadores, etc) y en las instituciones que participan?
  • 27. Parte F. Implementación del proyecto
  • 28. F.1. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS Explica la distribución de las tareas entre las instituciones participantes Existe un equilibrio adecuado entre las funciones y las tareas de los diferentes participantes en Explica cómo la asociación se términos de su implicación en las asegurará de la implicación actividades definidas. 10 puntos activa de todos los participantes en las actividades comunes de la asociación Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 29. F.2. COOPERACIÓN Y COMUNICACIÓN Explicar cómo se organizará la Se han planificado medidas cooperación y la adecuadas para garantizar la comunicación y comunicación entre cooperación efectivas entre las instituciones los centros participantes. 7 puntos participantes Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 30. F.3. PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPANTES Especificar cómo cada sector que participe en el proyecto se involucrará en el La solicitud establece claramente mismo (alumnado, cómo se implicará al alumnado en la planificación, puesta en práctica profesorado, etc) y y evaluación de las actividades. 12 en sus distintas puntos etapas (organización, implementación y evaluación) Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 31. F.4. INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR Especificar cómo se va a integrar el La asociación está proyecto en el integrada en el currículo y/o en las currículum, en la actividades que se realizan en los centros vida del centro, en implicados. 12 puntos el plan de centro. Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 32. F.5. EVALUACIÓN Durante y después de la asociación escolar ¿cómo se evaluarán si La asociación ha definido un plan los objetivos de la para evaluar si se conseguirán en el transcurso del ciclo de vida del asociación se han proyecto los objetivos y el impacto cumplido y han tenido previstos en la asociación. 5 puntos el impacto esperado Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 33. F.6. DISEMINACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS ¿Cómo se diseminarán y Las actividades de difusión y aprovechamiento planificadas usarán los resultados, están bien definidas y experiencias y si los garantizan el uso óptimo de los resultados en los centros hubiera los productos participantes. 7 puntos surgidos del proyecto? -en las instituciones participantes, en las Otros centros se beneficiarán de las actividades de difusión y comunidades locales, aprovechamiento de resultados etc? que serán difundidos ampliamente en la comunidad educativa. 4 puntos Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 35. G.1. PARTICIPANTES y G.2. PROGRAMA DE TRABAJO G.1.Se detallan los detalles de la El programa de trabajo asociación, número de alumnado, número de profesorado, etc. contempla todo el periodo de 2 años y es adecuado para conseguir los objetivos. Las G.2.Han de detallarse las actividades actividades planificadas y las que se van a realizar para movilidades son pertinentes y desarrollar el proyecto durante los relevantes para la asociación dos años que dura la asociación. evaluada. 14 puntos Hay que incluir aquí las movilidades (viajes) Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 36. Baremación del proyecto de asociación escolar TOTAL= 100 puntos Criterios de evaluación extraídos de: http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02
  • 37. Toda la información sobre la documentación http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/ Web/weboapee/convocatoria/2011/convocat oria2011/anexoiidocumentacion2011final.pdf ?documentId=0901e72b806d0464